2016下半年教师资格证精选范文汇总（10篇）(2)

2.观察头饰，了解大头娃娃的特点

(1)师：你看，这些人打扮成男孩或女孩，长什么样子？

（2)师：有的人装扮成爷爷奶奶，看看这些大头饰是什么样子的？

（3)师：其他人还装成谁？（猪八戒。）对了，这些人表演的都是猪八戒的大头。

(4)师：这些漂亮的头饰戴在头上特别好玩幼儿园幼师教案范文，老外也喜欢。你看，他们也穿汉服，戴上大大的头饰，蹦蹦跳跳的，娃娃舞呢？ .

3.欣赏例子并讨论如何制作大头饰

(1)师：老师也做了几个大头饰（show big headgear），你最喜欢哪一个？为什么喜欢？说说它是用什么做的？（让孩子说关于材料。）

（2)请穿一穿一穿，跳舞。

分析：

二、三个链接是欣赏例子，激活想法。

对于这些民间珍品，自然有它的魅力。因此，我带领孩子们一一领略，了解大头娃娃头饰的各种形态，领略天真造型之美和表现手法之美。孩子们如何理解、接受和表达这些民间艺术？我认为，面对这群天真浪漫、天真烂漫、想象力独特的孩子，大头娃娃应该被赋予新的意义，即可以让孩子模仿表演，更多的是让孩子独立行动。因此，我通过实例的引导和语言的启发，打开孩子的思维，激活孩子的思维，让他们产生创新和创造的欲望。

4.自由操作，打造大头娃娃头饰

(1)告诉操作要求

(2)幼儿操作

分析：

这是一个独立运营，激发创新，也是本次活动比较重要的部分。婴儿期是行动思维发展的时期。他们通过操作活动积累经验，了解事物，掌握事物的特性和变化规律。孩子的智慧来源于“玩”。在“玩”中，他们不仅可以学习操作技巧，还可以发挥自己的想象力和创造力，体验创作的乐趣。手工活动的实际操作过程，让孩子有足够的时间“玩”。 “玩”阶段其实就是在“玩”中练，在实践中“玩”。

通过让孩子自主设计制作大头娃娃，激发孩子的创作欲望，让不同层次的孩子都能发挥自己的创作热情，发挥才华和智慧，用各种质地的材质制作出色彩缤纷的大头饰。让每个孩子都能有所收获，有所收获，享受成功的喜悦。

5.参与演出，体验成功的喜悦。

（1)相互欣赏（做得好的孩子们把它们戴在头上，互相看看。）

（2)跟随音乐免费表演。

分析：

艺术活动是孩子获得自我满足感的最佳舞台。幼儿喜欢展示自己的成就，因为这些艺术活动都是自己的创作，最能体现自己的价值，获得真正的满足。因此，手术完成后，组织孩子们独立欣赏，然后要求他们戴上头饰进行集体表演。在欣赏、交流、表演的过程中，孩子们体验到成功的喜悦。

活动扩展：

1.艺术活动区：孩子们继续自由探索使用各种材料制作各种大头娃娃。

2.表演区：幼儿戴上头饰进行表演。

活动反射：

在实施过程中，顺应了儿童思维的形象特征，通过多种生动的感知形式培养了儿童对美的欣赏，激发了儿童对美的追求。多样多样的教材为幼儿创造力的启蒙提供了物质基础，教师对幼儿的鼓励和期望，对幼儿创造性的关爱，将成为本教学促进幼儿发展的营养基础。

百科全书：布娃娃是一种长得像人的玩具。娃娃是婴儿的可爱名字。因为这种玩具本来是给孩子玩的，大多是直接用布做的，里面有棉或者一些柔软的太空棉。所以也叫布娃娃。

幼儿园教案第6章

亲子活动：家长生日会

活动内容：语言故事《百花公主》班：新生班

活动目标：

1、教育孩子在生活中关心和帮助他人，并知道如何帮助他人。

2、 持续培养孩子的理解力、分析力和口语表达能力。

3、理解故事内容，记住大体情节，学会一句话：帮助别人。

活动准备：多媒体课件、单词卡

活动分析：

这个故事语言通俗易懂，情节生动有趣，适合孩子的理解和接受。学习这个故事的关键是理解这个故事，知道如何关心和帮助有困难的人。困难在于认识到帮助他人是一件快乐的事情。运用提问法和引导法突破重难点，并在介绍时提出问题：引导孩子明白什么时候会快乐。以欣赏课件为出发点，引起孩子的兴趣，讲故事，提问：故事的名字是什么？故事中发生了什么？分节欣赏课件并提出问题：圣甲虫这样做是不是正确的？为什么？小鱼、大龙虾和蝴蝶是如何制成的？他们感觉如何？进行延寿：想想你还能做些什么来帮助它？我们应该如何帮助生活中有困难的人？

活动流程：

一、import

问题：孩子们，遇到什么事情，你会开心吗？

二、Expand

1、秀课件，孩子听故事

问题：（1）故事的名字是什么？（出示卡片：百花公主）

(2）故事里有谁？（出示卡片：百花公主、鱼、圣甲虫、龙虾、蝴蝶）

（3）发生了什么？

2、分片欣赏故事

问题：（1）金龟子是怎么做的？对吗？为什么？

(2）鱼儿你听到公主在哭什么？鱼儿和龙虾帮助公主后你感觉如何？为什么？

(3）蝴蝶你是怎么帮助公主的？帮助后感觉如何？

（4）你喜欢故事中的谁？为什么？（指南

孩子说的话：帮助别人）

3、扩散思维

问：有什么办法可以帮助百花公主吗？

三、完：

对于生活渗透，让孩子谈谈如何帮助生活中遇到困难的人。

幼儿园教案第7章

一、活动目标：

1、进一步学习和掌握故事中人物的对话和人物的表演动作。

2、在游戏中学会关心和帮助同龄人，感受与同龄人合作的快乐。

二、活动准备：

丈夫、老太婆、小女孩、小狗、小猫、老鼠和萝卜的头饰，布置了一个场景。

三、活动指导：

1、Children 回顾故事中各个角色的对话，并在老师的指导下了解角色的表现。

2、Children 轮流表演“拔萝卜”的故事，请其他小朋友仔细观看。

3、小结评论比赛情况。

四、观察与反思：

本周的表演游戏主要是引导孩子们学习角色的表演动作。小班孩子的特点是喜欢模仿，所以在游戏开始的时候，让孩子一边听故事一边做动作。大家更加兴奋了。我很高兴能够一边谈论角色的对话一边做动作。有些孩子被邀请表演时，喜欢玩小动物而不是角色。很多孩子在表演的时候，只是讲角色对话，拔萝卜，忘记了角色的动作，需要老师不断的提醒。在这个游戏中，老师会玩大胡萝卜，孩子们觉得新鲜有趣，活动积极性更高。

在接下来的活动中，孩子们可以扮演胡萝卜的角色，玩多组游戏，让班上所有的孩子都可以扮演自己喜欢的角色。

幼儿园教案第8章

一、活动目标：

1.让孩子们明白9月10日是我们中国的教师节。

2.通过活动激发孩子对老师的关心和关爱。

3.培养孩子大胆的表达能力和语言能力，培养动手能力。

4.提高孩子思维敏捷性。

5.感受教师节的欢乐气氛，一起欢度佳节。

二、活动准备：

1.将老师平时教学活动和生活活动的几张照片做成幻灯片，记录“生日快乐”。

2.每个人有一个小盘子和一小块各种颜色的绉纸。

三、活动流程

1.说说你最熟悉的老师，长什么样子。

我们班有多少老师？谁能告诉我们我们小国A班的老师长什么样？ （请与个别儿童交谈）

2.看幻灯片了解老师的劳动。

看看老师们每天都在做什么？ （一张一张）老师们每天都在努力。

3.让孩子谈谈如何尊重老师的劳动，如何关心老师。

吃饭时不要浪费食物，活动时听老师的话等。

4.解释教师节的日期，第一个教师节是 1985 年。

为了促进对教师的尊重，提高教师的社会地位，我们中国特地将 9 月 10 日定为教师节。 1985 年是我们教师的第一个假期。老师们终于有自己的假期了。

6.做长寿面庆祝教师节。 （老师导游）

我们来自全国各地的老师们都很高兴，9月10日举行了丰富多彩的庆祝活动。老师过节了，我们也过节好吗？你通常在生日和假期吃什么？ （蛋糕，长寿面）给在场的老师们做一碗长寿面好不好？让我们在面条中加入果汁和蔬菜汁，让长寿面更有营养，让老师们吃完后心情舒畅。

幼儿园教案第九章

活动目标：

可以伴随着歌曲模仿小老鼠的动作。

重点和难点：

可以伴随着歌曲模仿小老鼠的动作。

活动准备：

每只手上都有一个小老鼠头饰。

活动流程：

1、讲述“小老鼠和时钟”的故事，帮助宝宝理解。

——When talking about the ticking of the pointer moving and the clinking of the bell, the change of tone rendered the teacher's tense atmosphere of going out of the hole for food.

2、Play the CD "Little Mouse and the Clock" and demonstrate actions to help your baby understand the rules of the game.

——Invite the baby to listen to the music, and help the baby familiar with the music content by asking questions.

——Guide the baby to use exaggerated body movements to express music content.

3、group music game.

——Bring the baby to tiptoe out of the hole, look around and look around.

——I ran back to my seat quickly when I heard the sound of ‘tick’, and walked out quietly again when the music sounded.

——Run back to your seat when you hear the sound.

Kindergarten lesson plan Chapter 10

教学内容：

Compare with small hands

教学目的：

1、 teach young children to understand the number form of 1 to 3.

2、 allows young children to use their fingers to indicate the numbers 1-3.

教学准备：

1、 Cartoon Numbers 1—3.

2、1——3's big number card and corresponding pictures.

3、Magic pocket and small fruits.

4、小数卡1——3 a set of hand for young children.

教学过程：

一、Beginning part:

Use songs to lead the topic: Teachers sing their own songs: "One elephant is thin and long, two elephant ducks swim in the water, and three elephant ears listen to the sound. We invite them to come as a guest." Please give out the number baby1、2、3. So, is the digital baby like a pencil, duckling and ears as sung in the song, let us take a look. |

二、基础部分：

1、 Please show the number baby, and use the numbers to correspond with the pictures, let the children see if the numbers are like singing in the song, and deepen the children's understanding and memory of the numbers.

2、游戏: How many do you read when I am out. The teacher showed the big number card at will and asked the children to read the corresponding number on the card.