2016下半年教师资格证精选范文汇总（10篇）

精选10篇幼儿园教案及范文总结

作为教人解谜的教育者，编写教案是必然的，帮助学生理解和掌握系统知识。我们应该如何写教案？以下是小编收集的10个幼儿园教案，仅供参考，一起来看看吧。

幼儿园教案第一章

教学目标：

1、 让您的孩子知道 9 月 10 日是教师节。从小培养尊师重教的美德。

2、孩子们自己动手画画，表达对老师的节日祝福。

3、 培养孩子大胆的表达能力、语言能力和动手能力。

4、 参与营造节日氛围，感受参与教师节庆祝活动的快乐。

活动准备：

1、 每位班主任制定班级活动的内容和形式。

2、 为幼儿提供相关材料。

3、Children 已经学会了童谣《老师的技能》。

4、大班，中班做花，小班，小班提前一天和妈妈在家做花]

活动时间：

X, X, X, 20xx 的早晨

活动流程：

一、早间对话环节，各班开始了以“教师节”为主题的对话活动

二、第一期活动课

1、利用老师的技巧带出话题。

在学一首儿歌《老师的能力》之前，我们一起来聊聊。

老师技术很好

老师们有很好的技能，

会折纸和画画，

唱歌跳舞都很好，

我们都爱她。

我们都爱她。

2.说说你最熟悉的老师，是什么样的老师。

我们班有多少老师？谁能告诉我们中三班的老师长什么样？ （请告诉我们个别儿童的情况）

5.解释教师节的日期，第一个教师节是 1985 年。

为了促进对教师的尊重，提高教师的社会地位，我们中国特地将 9 月 10 日定为教师节。 1985 年是我们教师的第一个假期。老师们终于有自己的假期了。

三、第二节活动课，孩子们全都聚集在操场上，老师举办了庆祝教师节“我爱老师”的活动

1、祝送老师：

(1)爱大声说

(2)大班少儿代表发言

2、爱心手寄祝

（1)大班儿童绘画活动。

(2)中班儿童亲爱爱活动。

(3)小班儿童献花活动。

3、Affectate 拥抱爱的升华。

（1)拥抱身边的老师，亲吻你心爱的老师。

四、作品展示：

活动结束后，每个班级组织作品。以画展、主题墙的形式展示儿童作品。

幼儿园课程计划第 2 章

活动名称：创意叉子画

适合年龄：4-5岁

活动目标：

1.尝试用叉子用各种方法制作自己喜欢的作品，并能展现作品的主要特点。

2.喜欢参加艺术活动，体验变废为宝的乐趣。

3.通过活动提高孩子的环保意识。

活动准备：

体验准备：孩子们看到了各种动物、花卉等，并有将动物与几何图形组合在一起的经验。

材料准备：一次性叉子若干，各种颜色废瓶盖，一次性纸盘，彩纸，记号笔，双面胶，动物图片ppt。

活动流程：

一、Story 介绍，激发孩子参与活动的兴趣

老师：很久以前有一个叉子王国，里面有很多叉子宝宝。 （老师展示了叉子。）我听说圣诞节快到了。叉王想带叉宝宝去勺子王国的圣诞派对，但是勺子王说，我们今年圣诞派对的主题是丰富多彩的平安夜。希望Fork的宝宝们晚上可以穿五颜六色的衣服加入我们。所以福克宝宝们都在想着给自己穿什么颜色的衣服，（展示各种蘸颜料的叉子）哇，好漂亮的福克宝宝，大家都在互相欣赏对方漂亮的衣服。嗯？发生了什么？我在走路时看到一个婴儿叉子掉在地上。他站起来看了一眼。哦，我的衣服是印在纸上的，好漂亮（老师展示了叉子的印花）.....哇，原来叉子也可以画！

二、展示各种叉子画供孩子们欣赏

老师引导孩子们仔细观察每一类画的叉子的笔画，叉子是全部接触纸还是只接触一部分，讨论每件作品的组合，使用什么材料等。

三、操作实践、儿童创意绘画、教师导览

引发孩子思考自己想画什么、需要什么材料、画的顺序等，引导孩子主动发现叉子画的特点，提醒孩子在创作时要注意问题（如：广告颜色一次不能沾太多，怎么拉长作品的线条等创意技巧）

四、作品展示，鼓励孩子谈论作品中使用的材料和方法，培养他们的环保意识。

活动扩展：

在这个班级中，教师可以根据班级的年龄稍微调整活动目标。例如，在小班教学中，教师不妨制作一些半成品（如各种小动物、花卉等）给孩子们用叉子加画，或者在班级艺术区设计涂鸦墙，让孩子们在区域活动中大胆涂鸦。这是非常有创意的。中班老师可以激发孩子的想象力和创造力，让孩子用叉子设计出各种鲜花或者自己喜欢的东西，还可以设计一个有语境的涂鸦墙，让孩子根据情况不断地进行创作。这是个好主意。

幼儿园教案第三章

活动目标

1、通过观看视频、旁白、操作等活动，了解蜻蜓、母鸡、乌龟繁衍后代的方法和成长过程。

2、调动孩子们的生活经验，鼓励他们用自己的言行表达对母亲的爱。

3、激发孩子探索动物生活的兴趣，培养孩子热爱动物的积极情绪。

活动准备

1、 通过收集有关卵生动物的信息，帮助幼儿获得收集信息的经验。

2、Video（动物是怎么生孩子的？）游戏课件、动物头饰

活动流程

一、import 事件

听音乐，模仿各种动物的动作进入会场。

师父：孩子，你见过蜻蜓吗？你知道鸡是怎么从蛋壳里出来的吗？你见过青蛙和乌龟是怎么生孩子的吗？

二、观看视频了解卵生动物的常识

老师：原来龙在吱水，母鸡在呱呱，乌龟挖沙洞生孩子。

1、Question：故事中的蜻蜓是怎么生孩子的？它在哪里生的？

2、问题：小鸟发现水里的孩子是谁生的？ （青蛙）

师父：你还知道哪些动物，比如蜻蜓和青蛙在水里产卵吗？

3、母鸡和乌龟是怎么生孩子的？母鸡自己孵蛋。乌龟是怎么孵蛋的？

老师：还有哪些动物会下蛋？

三、游戏：试一试，请试着整理一下动物的成长过程。

老师：请试着将蜻蜓、鸟、青蛙、乌龟的出生过程排序。

四、扩展经验，胎生动物。

老师：有些动物刚出生的时候长得跟妈妈一模一样。比如小马，你知道有哪些动物出生时长得和妈妈一模一样？

五、游戏：找妈妈

老师：有些妈妈失去了孩子。孩子们，你能帮他们找到婴儿吗？幼儿找到相应的图片进行排序。

教学反思：

这是我班的一个孩子，手里拿着一个报纸球，小心翼翼地保护着它，并告诉别人，这是我的宝贝蛋，请小心不要打破它。因此，我特地设计了这堂课“动物妈妈生宝宝”，这是一个由孩子们探索鸡蛋的兴趣所产生的活动。因此，他们在整个活动中都充满了热情。我能够积极参加活动。一开始，我展示了蜻蜓的图片。孩子们一开始不解，都好奇地问，老师是怎么掉水里的，我该怎么办？他会死吗？他们带着疑惑，故意说：是的，我们该怎么办？接下来，我们来看看水中的蜻蜓发生了什么，并展示了蜻蜓的产卵和生长图。再玩其他动物，让幼儿了解卵生动物生孩子的神奇。

活动准备阶段：从发现问题、解决问题到收集资料，孩子始终在轻松愉快的氛围中学习，在主动学习中探索，在自由探索中发现。在活动中，提升了孩子们的体验，让孩子们不仅了解了动物的诞生方式，还通过游戏对它们的成长过程进行了排序。在游戏中，孩子们边玩边学。孩子们可以快速找到相应的图片。通过这次活动，我觉得“世代活动”是一种非常适合孩子学习的课程形式。它反映了儿童的生活、儿童的经历、儿童的需求以及儿童在家庭和社会环境中的影响。也凝聚了教师对儿童充分理解和研究的成果。

活动不足

幼儿在玩给小动物找妈妈的游戏时，要把胎生动物和卵生动物放在一起，让孩子们可以自由探索和发现。由于我的准备不足，我忽略了这一点。通过这节课，我明白了老师的准备是非常重要的。

幼儿园课程计划第 4 章

活动目标

1、尽量让年幼的孩子找到解决困难的方法。

2.培养不畏困难、勇于克服困难的信心和品质。

3、体验成功的喜悦。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作和受控活动的乐趣。

5、提高孩子思维敏捷性。

重点难点

教学重点；学习通过高桥。

教学难点：穿越高桥。

活动准备

一个胶带，一个黑猫警长的头饰，以及每个人的一个配饰。两个木梯，一些空八宝粥罐，一些纸箱，一些装水的可乐塑料瓶，一个爬网和一个塑料滚筒，一个口哨和一个黑洞。

活动流程

一、活动介绍

1、黑猫警长（老师）和黑猫警长（孩子们）正在巡逻，突然接到报告说一群小动物被绑架到一个山洞里，需要黑猫警队救援.

2、提出救援请求：警长就“我们应该去吗”征求意见？ “路上会有很多困难，我们该怎么办”？我们在路上肯定会遇到很多危险和困难。不要害怕。我们必须动脑筋想办法。所有的小动物都可以按照黑猫中士的指示安全救出。出发 - ！ ！ ！

二、拯救小动物。

1、翻过山坡：鼓励孩子大胆尝试想办法（双手双脚）攀爬（攀爬架、圆形塑料管）。

2、高桥：鼓励根据自己的能力选择不同高度和坡度的平衡木，提醒孩子们一个个过桥要勇敢小心。

3、过小河：鼓励幼儿讨论、讨论，如何过河，引导他们尝试使用周围的物品（木梯、空八宝粥罐、塑料瓶装水的可乐, 硬箱), 勇敢地克服困难，勇敢地渡河。

4、钻黑洞营救小动物：鼓励幼儿克服胆怯，大胆进入黑洞营救。

三、庆祝黑猫警队成功营救：

黑猫警察真的很勇敢。他们不怕高处、桥梁、水深或黑洞。他们会想方设法克服困难，最终解救了这些小动物。让我们为这场胜利欢呼吧——！ ！

四、随着黑猫警察局长的音乐自由放松，离开会场。

教学反思

1.在内容选择上：契合主题活动，营造需要学习技能的场景，扮演救援队拯救小动物的角色，让孩子掌握平衡行走的技巧横梁过河。从孩子们在活动中的表现来看，这个活动还是比较适合中产阶级的孩子。孩子们比较感兴趣，基本可以按照我的密码有条不紊的进行活动了。静态和动态的活动强度也非常适合儿童。活动的重要和困难的目标也在活动中。突破了。

2.Activity 反射；在健康活动的教学中，只要挑战在孩子的能力范围内，孩子就会感兴趣。这是第一次走平衡木。有的孩子难免会不敢走路幼儿园幼师教案范文，所以老师的手把手指导是这次活动的关键。在活动中，我练习使用孩子们喜欢的卡通动物形式来鼓励他们，吸引他们的注意力，让他们更加关注他们，为他们掌握要领，更有效地练习打下坚实的基础。在接下来的巩固环节，通过游戏进一步练习和巩固平衡木行走的要领，体验活动的乐趣。当我发现孩子们不敢越过平衡木时，我并不急于干预，而是走近孩子们听。因为孩子们是那么的专注和投入，那么的积极主动，这些都是有利于孩子终身发展的主要因素。所以，我让孩子们完全独立地探索时空，不盲目介入，完全支持和肯定每个孩子的探索和发现，不公开宣传。这样做可以让孩子探索自己的兴趣点，而不必担心为了迎合老师的表扬而放弃兴趣。此外，与孩子的对话不仅是有声语言，还包括眼神交流、面部表情、情感传递等，多种方式的融合应用会取得更好的效果。

3.在这次活动中，我扮演了救护队队长的角色，但是我在活动中并没有很好地发挥自己的作用，主要体现在句子的表达上。可能会有一点紧张。我说引导的时候，我总是在“老师”和“救护队队长”之间重复。在活动中，我总是忘记当领队。我也应该用领队的语气说话。这显然是不够的，需要改进。

4.虽然活动结束了，但我一点也不放松。有很多点值得我进一步考虑，比如准备教具时需要考虑的地方，背景图片太花哨，老师在演示教具时的每一个动作都必须仔细考虑。它确实需要更多的学习和思考如何做好一项活动。一场活动虽然结束了，但另一场才刚刚开始。今后我会更加努力，上课，认真分析教案，研究教案，多与其他老师交流，不断积累自己的教学经验。

幼儿园教案第5章

活动目标：

1.欣赏并初步了解大头娃娃的民间艺术。

2.尝试通过剪切、粘贴和绘画来设计和制作娃娃头。

3.可以使用多种您喜欢的材料进行创意装饰。

4.培养孩子的动手能力，能够根据观察到的现象大胆地与同龄人交流。

5.感受作品之美。

活动准备：

1.课件；

2.已经制作了2-4个大头娃娃；

3.儿童操作材料：纸盒、油彩、记号笔、剪刀、双面胶带、发毛材料（彩色塑料线、纸带、毛线等）。

活动流程：

1.欣赏大头娃娃舞蹈，激发参与活动的兴趣

（1)师：孩子们，那里有一个很热闹的地方，那里发生了什么事？我们来看看。（播放视频。）

（2)师：谁能告诉，你看到了什么？

他们跳什么舞？猜猜看，这些人什么时候会跳大头娃娃舞？ （新年，节日。）他们如何打扮自己？

分析：

此链接为欣赏词条，引起兴趣。根据儿童思维的特点，生动的事物往往能引起儿童的兴趣，引起儿童的心灵震动和情感共鸣。因此，在活动伊始，我就通过直观的视频引导孩子们走进民俗生活，将我们的孩子融入到欢乐、喜庆、热闹的节日庆典中，体验大头娃娃舞的民族舞蹈乐队。来的喜悦。孩子们对一件事的兴趣往往停留在有趣的水平，我喜欢它。我注重孩子兴趣的延伸，通过开放式提问和动作模仿，将孩子表面的热情提升为主动关注、充分感知、进一步探索的深层兴趣，从而调动孩子的积极性在活动中。