历下区第二实验小学阅读备课（六年级）班-乐题库

阅读备课（六年级） 单位：班级：姓名：历下区第二实验小学阅读项目一、本班读情况分析：二、本学期阅读目标：1、进一步培养学生的阅读能力培养阅读兴趣，养成课内外良好的阅读习惯。 2、紧密结合课本，将课堂与课外有机联系起来，实现从课内到课外的有机延伸。 3、进一步提高学生的自学能力和课外阅读能力，全面提高学生的语言素养。 4、加强学生的语感和概括能力，同时加强学生的思想教育。实现工具性与人性的有机统一。本学期阅读活动1、阅读时间与方法：以阅读课为主，延伸到课外，在规定时间内阅读指定文章，实现自由阅读与指定阅读相结合，自由阅读和阅读小组结合。 2、Check方法 通过举办班级读书会、摘录展评、演讲、作文比赛等形式。 四、学生读书目《窗边的小豆豆》、《爱的教育》、《窗边的小豆豆》阅读辅导班一、阅读内容介绍 《窗边的小豆豆》讲述了作者当年的一段话上小学 真实故事是作者因恶作剧退学后来到巴学院。在小林校长的悉心呵护下，常人眼中的“古怪”小豆豆，也渐渐变成了一个被大家接受的孩子。奠定了她人生的基础。这本书不仅给全世界成千上万的读者带来了无数的欢笑和感动，也为现代教育的发展注入了新的活力。成为20世纪世界上最有影响力的作品一.其次，阅读目标可以概括书中主要内容和表达的主题情感，体验人物特点和场景描写。养成一个层次阅读的好习惯，第一次粗略阅读，第二次看懂内容。第二遍了解主要内容，感受作者的情感。第三次好好阅读，积累使用。三读时间：3-4月阅读《窗边小豆豆》，完成报告展。

四读过程1.精彩推荐激发兴趣 《窗边的小豆豆》是日本作家黑柳哲子的作品。自1981年出版以来，不仅在日本，而且在世界范围内都引起了极大的反响。 ，作者讲了一个他上小学时的真实故事。文章中的小林先生深爱着孩子们，用他的方式教导他们，“你真是个好孩子。”他一直在激励和支持作者。它对作者的启发是不可估量的。笔者常常在想：如果没有进入巴学院，也没有见到小林老师。我怕无论做什么都会被贴上“坏孩子”的标签，被自卑感包围，不知道该怎么办。什么样的校长？你会喜欢他吗？快去读吧。以2.fragment为例，指导阅读高手：好书百遍不厌，一篇好文章至少看三遍。最深的一句话`一句话，评论你深感疑惑的地方；第二遍仔细阅读，了解主要内容，体会作者的情感，解疑解惑。第三次精读，选择自己认为精彩的段落和章节，再读一遍，摘录，积累，做阅读笔记。 （1）要求制定计划。根据老师规定的时间，大家制定每日和每周的阅读计划，在规定的时间内阅读指定的文章。以小组为单位，形成阅读组长 负责对组员进行监督检查，教师每周检查总结，组长每周检查组员一次。

阅读和挑选小标兵，并举行优秀节选展览评论。 （2）按计划，个人阅读。阅读交流班的交流目标，营造浓厚的学习、比较、追赶、超越的阅读氛围。通过交流，实现资源共享。通过交流，学生渴望阅读，激发阅读兴趣 交流提高学生综合语言素养 交流时间：一周的交流过程 介绍 目的 教师：本学期我们集体阅读《窗外的小豆豆》。同学们初中语文备课教案范文，我们进行了以下交流：小组交流，看完《窗外的小豆豆》之后，哪一章给你的印象最深刻？看完这本书，你感觉如何？你最喜欢哪个角色？以“窗外的小豆豆”为主题，举办演讲大赛，评选演讲小明星。说比赛将举行选择组成的明星。看完《窗外的小豆豆》，你有什么感受？你最大的收获是什么？找出最令人兴奋的部分并阅读它，并谈论它的优点。群内交流，评选组代表班级汇报交流，评选优秀读者。总结 各展所长，精彩摘录 展览回顾组织了一场关于阅读的演讲比赛。举办“好书伴我行”作文比赛“爱的教育”。第一课：阅读指导第一课：阅读内容：意大利作家阿米西斯的《爱的教育》 2：阅读目标： 1：理解故事的大体内容，能简单概括，培养学生的概括能力。 2：提取文中一些好词好句。 3：体验故事中人物的特点和场景的描写，学习作者细致的描写。

方法。 4：通过小故事，让学生受书中人物的影响，品味“爱”，感受“爱”。 5：让学生欢笑，流泪，沉思，期待与恩里科和他的父母、同学、朋友一起阅读…… 6：培养高尚情操，做一个能理解和关心他人的人。因为爱情不分贫富，不分尊卑，不分男女。 7：还可以学习这本书的知识。本书以日记的形式表达，内容如写人物、备忘录、场景、物体等，是学生学习工作的一个很好的例子。 3：阅读时间安排：每周阅读课和中午自习课时间，大约一个半月完成。四：阅读过程： <1>：激发阅读兴趣 《爱的教育》是一部风靡全球的作品。它以一个四年级学生在一个学年的十个月里记录的日记的方式初中语文备课教案范文，讲述了一个关于“爱”的故事。每篇文章虽然不长，但都有一个感人的故事。书中，有一群朝气蓬勃、积极向上、阳光般灿烂的青年。他们有的家境贫寒，有的残疾，当然也有的沐浴在幸福之中。学生们想知道他们的故事吗？一起来读一读《爱的教育》一书吧！ <2>：引导阅读以一个故事《爱陌生人》为例来引导阅读。 《爱陌生人》讲述了一个扫烟囱的孩子，他劳动时丢了30个铜币，在校外的街道上伤心地哭了起来。就在这个时候，一群三年级的小女生走了过来。他们掏出口袋里的硬币，“可怜的扫烟囱男孩被一大群五颜六色的衣服、帽子羽毛、缎带和卷发包围着。好美的图画。

已经收集了三十个铜币，但钱还在源源不断地寄给他。最小的姑娘没钱，就挤进圈子里送花束……” 1：把握这个故事的主题。2：快速浏览，默读，了解故事内容。3 ：仔细阅读课文，画出自己喜欢的好词句。4：提取好的词句。5：指导朗读优美的句子，体会作者的思想感情。6：同桌或同桌交流一组。三>：教师指导学生制定阅读计划1：以小组为单位，按时阅读。2：保证每天30分钟的阅读时间，鼓励学生每天阅读三本书，期望一个月读完一本书 3：分层次阅读 4：做好总结 5：集体督促检查 <4>：学生自由阅读，教师督导 1：阅读交流 2：阅读展示二班：阅读交流班一：交流内容：〈〈爱心教育〉二：合作传播目标： 1：通过交流进一步激发学生的阅读兴趣。 2：交流自己的阅读方法，进一步学习略读和浏览。 3：交流自己的节选，学习好词好句，并学会使用。 4：通过交流，让学生在情感上得到熏陶，引导学生以感恩的心去发现生活中的真善美；以宽容和善意帮助和关心身边的人； 5：学习《爱的教育》一书的写作技巧，写下我所接受和给予的爱的故事。 6：传达我的阅读收获。

3：交流过程：<1>：交流准备：1：根据自己的阅读习惯，制作一些阅读摘录或阅读卡片，比如书卡（美丽片段的摘录，与书中人物的对话，小故事评论等），作为交流的备份。 2、 有的同学可以写读书笔记，联系他们谈心得，谈所受的教育；告诉我书中的主人公给他们留下了什么印象？书中还有哪些人物给你留下了深刻的印象？ 3、举办“我爱他们”阅读交流会<2>：交流安排：1、书卡展：书卡内容可以是精彩片段、人物评论、书评、阅读感受等。 （学生可以根据自己的阅读兴趣和能力自由选择记录簿卡片。）2、欢乐剧（1）列出十个主要人物，选择其中一个精彩人物介绍人物，说两三句话，做一两个动作，光鲜亮丽的外表，表现人物最常出现的精彩句子，习惯性动作。 （2）组合作在《爱的教育》一书中选择一个喜欢的故事或故事《小泥瓦匠》和《抄写员》的片段，例如写剧本并上台表演。3、朗读朗读哲学句子，精彩片段…… 〈三〉活动拓展：1、请家长告诉孩子在成长的过程中发生了什么，自己的苦恼、苦恼、担忧、担心、期待等，让孩子体验磨难为人父母。2、开展感恩活动，回想他们得到的帮助和关怀，为关怀，帮助你的亲人、老师、同学制作一张感恩小卡片，写下最真诚的话语。

3、开展奉献爱心活动：为长辈做一件事，为集体做更多；更加关心和帮助困难学生；主动与有矛盾的同学交流，化解矛盾。 4、举办“爱花遍地开”活动，讲述我们自己的爱情故事。 5、每个学生写一个发生在他身上或周围的“爱情故事”。 6、布置展板：到处都是爱之花。四：活动小结：《爱的教育》教会我们什么是爱。爱是一缕温暖的阳光，爱是及时的雨露，爱是打开心扉的钥匙。我们都在爱中孕育成长，然后将爱的芬芳传播到四面八方；我们要在爱中歌唱，然后把爱的幸福带给每一个人。爱会给你带来无限的温暖，也会给你带来幸福和健康！一本真正的好书，拥有一本足以感动一生。孩子们，翻开书很有用，让我们继续我们的阅读之旅吧！