【教学教研师训班】教师板书齐读教学重点认真看图理解课文

2016年小学语文教学计划范文第一章爷爷和小树教学目标1学6个生词，认识9个单词2仔细观察两张图片，理解课文内容，初步了解人与自然的关系3正确流利地阅读课文并大声朗读课文课文教学的重点是仔细看图，理解课文内容。充分发挥学生的合理想象，提高学生的表达能力。教学难点 1 充分发挥学生的合理想象，提高学生的表达能力 2 正确、流利地阅读和背诵课文。你有多爱他们，你为什么要这样做？今天我们正在学习课文的第二课。老师们一起在黑板上读题目。有什么联系在一起的~翻开书看看。其次，引导学生看图1，展示第一张图。问题是地图上绘制了哪些季节以及您在哪里看到它？谁在做什么以及在地图上绘制了什么？ 2 展示第二张图片让学生提问。学生回答地图上画的是什么季节，你在哪里看到它？谁在做什么 3 让我们看看文字是如何描述这两张图片的。翻书 3 初读课文 通读课文 1 借助汉语拼音自读课文，注意发音正确，画出本课生词和字画能认出的词。多读几遍拼音。 2 重读课文并标记自然段落。 3 同桌交流。检查绘制的单词和标记的自然段落是否正确。这几个词四仔细读课文理解句子1自己读第一段1读完后问你知道课文中的什么是我的意思是你2听老师的阅读入口处的单词比较突出。 3、学生自己练习阅读。 4 同桌阅读，互相纠正。检查标准句是否正确。互相检查后，告诉我每个句子在说什么。 3 说出这句话的名字，并在黑板上告诉我这句话的意思。

老师展示了什么？阅读时脱颖而出的保暖衣服？ 5 学生同桌练习朗读，互相朗读 6 指定其他学生听读，哪里读得好，哪里不够？爷爷说什么？目的是通过对小树的感谢之词，进一步了解人类对树木的保护。 8 展示填空题，为记忆打下坚实的基础 三个自然段 1 自读本段，边读边记几个单词 2 请两名学生阅读本段，然后老师问小树如何报恩爷爷的黑板，雨伞不烫 3 老师问夏天的大绿伞是什么？看图说说外公在树下会是怎样的清凉心情。爷爷会说什么？小组讨论 4 学生阅读课文后请发表评论，评论哪些阅读好，哪些阅读不够，如何阅读 5 学生练习阅读 6 相同 桌边相互批改 7 点名阅读，阅读后评论 8 你能吗？结合生活实际，说说小树能为人做些什么，目的是引导学生认识小树对人的作用。人离不开树。 9 显示填空 树为爷爷和爷爷填空 口试背诵 4 朗读全文 5 背诵全文 1 观看填空练习背诵我家的小树，天空到了，把小树放在小树上，不冷，到了，把小树送给爷爷爷爷 2 老师给学生看图 练习背诵 3 尝试独立背诵 4 互相背诵同桌并互相纠正 5 指着黑板上的一朵小红花背诵奖励 第 2 章尾部教学目标的比较 1 认识 6 个生词和 9 个可识别的单词 2 正确朗读，用疑问语气朗读句子, 背诵课文 3, 知道课文里写了哪些小动物，了解它们尾巴的特点，教学要点 1 正确朗读，用疑问句朗读句子语气，背诵课文 2 知道课文里写了哪些种类的小动物，了解动物尾巴的特点。教学难点 1 学会读带有疑问语气的句子 2 了解动物尾巴的特点。教学过程-回顾与检查1出

显示音节 shu0du3nxi4ngbi3nqu8zu2 读卡第二次对话 导入电脑，出示北京动物园门口的图片，你看这是哪里~今天老师带你去动物园看看，好吧，电脑显示6种小动物。看看几只小动物。他们是谁？黑板、猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀，他们聚在一起，想玩个游戏。这些小动物长啥样？它们的尾巴有什么特点？请打开书看第三遍 读准确发音的课文 1 借助汉语拼音自由地低声朗读课文，注意每个单词的发音准确。 3 同桌的两名学生轮流读对方的正确发音。 4 教师出示卡片检查6个生词和9个能认出的词的读音。对于阅读困难的同学，应该多读长伞短兔松鼠的声音。重点指导 4. 朗读课文，理解课文。 1 让我们看看这节课有多少自然段落。 4 2 学习一两个自然段落。句子的最后是黑板上的这个标点符号。这种标点符号称为问号。句末有问号的句子，表示读题时语调上升。问题的语气是要读的。 3 指导老师朗读学生的第一段 同桌自己练习朗读，相互朗读，相互批改，点名朗读 4 指导朗读第二段，电脑显示猴子图，兔子图，松鼠图，请一位学生读第一段，读题的语气，请看图，用温和而肯定的语调回答 同桌同学请一个人读有什么特点黑板上的猴子尾巴，长兔子尾巴的特点是什么，让学生知道长短是相反的词。松鼠的尾巴是什么？它是什么样的？雨伞似松鼠尾张开的字怎么解释

Umbrella 有点类似于黑板书，就像一把雨伞。 5 背诵第一段和第二段问答句第一段和第二段的第一段和第二段。三四段 1 自己大声朗读第三段和第四段 2 第三段提出了什么问题，你如何回答第四段 展示公鸡图、鸭图、孔雀图。回答其他同学的评论 4 看图告诉我公鸡、鸭子和孔雀的尾巴有什么特点。黑板很好看。 5 老师问鸭子的扁平尾巴是什么意思。互相背诵 4 练习背诵全文 1 同桌同学背诵问题和答案，然后交换背诵。 2 请一组学生互相背诵。 5 请告诉我这6种小动物的特点是什么。动物 然后在图片下方展示 6 种动物的尾巴。让学生拖动电脑鼠标为动物寻找尾巴。激发学习热情。第三个影子教学目标是学习7个新单词。认识 1 个笔画和 1 个部首。 2 技巧 认出7个字 3 正确朗读课文 背诵课文教学重点 1 学习7个新字 认识1个笔画斜勾和1个字旁部首月 2 正确流利地朗读课文 朗读课文教学难点1我的写作2理解教学过程的特点 1. 复习和阅读你所学的卡片。月有雨伞。 2. 对话介绍。 1. 老师出示谜语，让学生猜答案。 2、什么情况下会出现在你的方向？有什么特点。想知道今天吗？第4课《》黑板题目，看看书中孩子们的特点是什么。 2、引导学生理解图片的含义。 1 展示第一张图片，并就图片上画的内容提出问题。他在做什么？ 2 出示第二张图，问这张图 和刚才第一张图有什么不同，中介语有什么特点？一起来读课文吧。 3 首读课文读准字音。 1 学生可以借助汉语拼音自由低声朗读课文

注意每个单词的准确发音。 2 重读课文时，要求学生在课文中画出新的、可识别的汉字。在拼音的帮助下，多次阅读新的和可识别的字符。 4 生词抽查、识卡 四篇阅读课文，了解特点 1 自己通读全文，标出有多少自然段 2 2 学习课文的第一个自然段 1 结合第一张图，朗读第一个自然段想想孩子这是哪里，为什么写在黑板上之前和之后 2 在什么情况下，前一组和后一组学生讨论问题 3 当太阳在前面时，请学生回答小朋友，后面的小朋友，结合同学们的回答，引导同学们看第一张图 4 那么前面是什么情况呢？当太阳在孩子身后和孩子上方时，在孩子面前，学生可以画出孩子太阳的位置。 5 请再读一遍课文，谈谈课文的内容。声调学生自如朗读 声调 7 学生尝试背诵 3 学习第二自然段 1 根据第一段的学习方法学习第一段的方法。右边2个学生结合两个问题思考3个四位同学一起讨论4让学生在黑板上报告他们的学习情况左右5个学生通过大声朗读第一段来练习朗读第二自然段，读出欢快的语气活泼 6 尽量背第一段 两段 4 朗读全文，谈谈特点 5 练习全文背诵 同桌自由背诵全文语文学科教案范文，互相点名背诵 5 什么时候会它出现在太阳底下的太阳，请自己尝试 6 学习新单词 1 画新单词 右边一张卡片，一个朋友，左边一个朋友。我把生词卡贴在黑板上，做猜词游戏巩固音标。 3 学习新笔画和新部首。管理办法 国有资产管理办法 固定资产管理办法 工资管理办法 培训管理办法 背诵字体表格 2 阅读词汇卡中的词汇，理解单词的意思 5 组学生一起学习、一起学习有问题。

谁说的最好？请他在全班讲一讲。 6 学生为小学教师。讲解不准时，学生可更正或加g8上下结构。 p6ng由两个月组成。字的左边称为“月”。 7 写作指导。 1 学生按照第 69 页问题 2 中的红色笔划画出红色并记住每个笔划在田地中的位置。 2 仔细观察 观察生词的击键位置后语文学科教案范文，尝试将每一个生词的字段写在书本上。单词 I 的 3 个关键指令。计算机为我显示带有字段的单词。让全班在观察和说位置的同时观察学生。老师在黑板上写字 老师强调，第二笔从左半格的水平中心线开始，稍微向上倾斜。第五个笔画从网格上半部分的垂直中心线上开始，左侧的笔画高于左侧。从水平线的顶部开始书写，并在垂直中心线的位置开始书写。最后一划比斜钩低一划的高度。学生练习模仿。教师走访个别指导，纠正学生的书写姿势和书写方法。物理投影的展示和评论 4 写一些其他的词，让学生说说击键的位置。第一个笔划在格子上半部分的中间，笔尖略跨水平中心线。第二笔划在水平中心线上，最后一笔在垂直中心线上垂直书写。比较右、你、左三个字，观察到右边第一笔是横的，朋友和左的第一笔比右边的横比略短。穗岭教育信息网wwwsuilengeacom。第二个水平写在水平中心线上。两个水平放置的背部字符更加对称。请注意，中间水平线稍长。下边等宽，水平折叠。学生写在水平中心线上。一次写下这 6 个单词并展示它们。七项巩固练习 1 在词汇书上写新单词作业，每个单词 3 次 2 练习全文背诵 3 课后练习 3 告诉我你座位前左、右的是谁。附板书