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（2）使用不同的力度、速度和音色来表达歌曲的情感。

（3）唱连续音时，声音要饱满。

（4）Learn 两部分合唱，注意音量的平衡和音色的协调。

2、基础知识部分：

（1），认识变音符号：锐化符号，还原符号，理解它们的功能。

（2），理解3/8、6/8拍号的含义。了解六拍强弱规律，学习其指挥方案。

（3），学习三连音，分割音；识别速度标记；识别连续音标记。

3、欣赏部分：

上一堂很好的鉴赏课。通过欣赏，可以开阔学生的视野，音乐的艺术形象可以有效地感染和启发学生。在欣赏课堂的同时，仔细介绍民族乐器的“管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面，大多数学生都很忙，但对音乐的主旋律并不熟悉或知之甚少。学生不懂音乐之美。难以调动学生欣赏音乐的情感，达不到预期的目的。因此，学生需要先熟悉旋律，然后再欣赏。

六、工作措施：

(1）经验总结。认真备课，认真学习音乐大纲，充分理解本学期的教学任务，准备教材，准备学生，准备教学方法，明确教学目标，突出重点难点。

(2）课堂设计多样，知识性、趣味性、探索性、挑战性、表演性。最大限度地调动了学生的意图，最大限度地让学生学习知识，掌握技能。并注重课堂中必要的形式，培养学生团结合作创新的潜能。

(3）用心参与群内教研活动，聆听同行老师的经验教训，取长补短，不断提升自己的业务和教学潜力。

（4）谨慎使用现代视听设备。

(5）与学生保持联系，因材施教，注重针对不同的学生采取不同的教学方法，让学生得到充分的发展。经常征求学生对老师的意见，不断改进教学方法，提高教学效果，争取在本地区取得更大的好收成。

(6）用心与其他学科交流，用心研究学科融合，响应新课标要求。

音乐教学计划第六章

一、学生基本情况分析

这个年级有 68 名学生。这些学生喜欢上音乐课，但他们不喜欢学习音乐理论。他们错误地认为音乐课就是唱歌课，这些歌曲现在可以上书了，也可以流行起来。有的学生讨厌老师的教学音乐，一听音乐就想睡觉。此外，五年级的学习阶段有上一个和下一个之间的联系。本学期，学生将巩固和应用所学知识，本学期所学知识将为今后几年的学习打下坚实的基础。

二、课本分析：

本教材分为八个单元。教材内容编排强调音乐与自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物等的联系，内容丰富多彩。一些外国人把音乐放在文化背景中，组织有文化主题的教科书。在这本教材中，增加了许多学生的歌曲和欣赏内容。更不同的是，它极大地增加了学生的创作、表演和动手活动，为学生的音乐学习创造了丰富的资源环境。

三、教学目标

(一），演唱部分

1、把教材和大纲拉紧，书里的歌曲教唱

2、接着就是每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌

3、teaching唱歌歌曲按照听录音和唱歌的指示，然后老师教乐谱，教单词1-2遍，然后老师自己弹钢琴和学习音高，直到是对的。

4、每次学一首歌，下节课都要进行检查，个别同学起床唱歌。如有不对的地方，老师会及时教导。

5、有学习有记录，有学习有考试。让学生真正体会到学习音乐课的意义。

（二），欣赏部分：

结合对音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律的进行方式、特点和一般的表现意义），从而进一步加强情感体验能力，加深对音乐的感受图片，进入更深入的欣赏。

四、教学重点及难点

1、在原有基础上进一步提高学生的音乐欣赏水平

2、进一步加强乐理基础知识的学习

3、在原有基础上进一步提高学生的演唱水平

4、可以参与一些力所能及的创意活动

五、教学设置

1、 认真备课，做好备课和还原工作，为学生上好课做好充分准备。备课时要注意结合新课程标准，注意做好学生的准备。

2、因材施教，针对不同的学生采用不同的教学方法，让学生得到充分的发展。

3、设计每节课的介绍基本乐理教案范文，增加学生的学习兴趣。

4、教室设计多样化，充满知识、乐趣、探索、挑战和表现。最大限度地调动学生的积极性。并使他们最大限度地学习知识和掌握技能。并注重在课堂上采用一定的形式培养学生的团结合作能力和创新能力。

5、 积极与其他学科交流，积极研究学科融合。响应新课程标准要求。

6、Kan 多听其他学校的课程，多在我校实施，让学生开阔眼界，吸取教训。

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