2016年高中英语教学工作总结范文-乐题库

反思是提高教学水平的重要途径，但思想不能无止境，要适度。要把握反射的范围，就要选择反射的内容。以下是小编为大家带来的4篇高中英语教学作业范文汇总，欢迎阅读参考！

高中英语教学工作总结范文一

高二是学生在整个高中学习外语的关键时期。在高中一年级学习的基础上，继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四项技能，继续培养理解、分析和阅读。使学生能够牢牢掌握高中系统学习基础知识的能力，并具有一定的自学能力。

在本学期的教学中，我深切感受到了高二英语教学的关键。为此，我尽量严格要求自己遵循教学五个环节，课前认真备课，教材和学生并重，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索快乐教学在英语教室里。高中二年级，很大一部分学生对英语失去了信心，导致兴趣越来越少。因此，对于高中二年级的英语教学，如何树立学生学习英语的信心，让学生找到自己的成就感，同时培养学生的语感和良好的学习氛围，就显得尤为重要。更重要的是充分激发他们的自信心。下面结合本学期的教学实践总结教学情况如下：

一、认真备课，教给大家

在教学过程中，认真备课，认真阅读各类课本参考书，认真编制教学计划，制定教学计划，并根据学生的实际学习情况和其他教师的经验不断改进，将知识传授给学生同时，我不厌其烦地耐心教导学生，耐心引导学生复习缺失的知识，同时向学生传授知识，进行思想教育，进行优生教育，帮助后进生。

二、课堂教学

首先，在课堂上认真教学生，运用实物教具、简笔画、情景教学、手势语等方法来启发学生。为了增加他们的兴趣，还可以适当开展一些英语活动，如演讲比赛、辩论赛等。

二、homework 批发，应按时收到学生的作业。随着年级的增长，部分学生对学习的信心不足，交的作业越来越少。针对这个问题，我尝试根据不同的层次安排不同的作业。同时，在交办作业时，要求负责人严格把关，落实到位，使作业真正发挥作用。作业交完后，我尽量在当天完成批改，并提出意见。我将在全班重复对常见错误的解释和分析。要求学生将他们包括在错误的问题集中。对于个别学生的作业，也是当面批核，一一分析讲解。

Part三、听力方面，根据课程安排，每周有一节课供学生听英文听力。我尽量充分利用这堂课，督促学生认真听课。为了进一步提高学生的听力水平，我尽量找机会让学生听英文歌曲和一些经典的独白。

三、自学

因为没有高中英语教学的经验，所以抓住机会向其他老师学习，经常听老老师的课，尽量吸收其他老师的长处。下课后，我用电脑下载各种听力资料、视频资料等，感觉自从大学出来后，做题的能力下降了。所以有空的时候，我会做一些测试题。

以上是我本学期教学的一些心得，但也有不少不足之处。如果课堂不够灵活，抓落实还不够，尤其是对于后进生的工作，还没有找到更好的解决办法。在今后的教学方法工作中，我会努力改正不足教案教学总结范文，向其他老师学习，力争上一个新的台阶。

高中英语教学工作总结潘文2

本学期我将继续为高二七年级和八年级的两个科学班教授英语。过去一个学期，我服从学校安排，认真做好本职工作，将教学水平的提高与思想理论水平的提高紧密结合，在努力提高自己的同时，顺利完成了7、8两个选修模块。教学任务。当然，在积累了一些教育教学经验的同时，我也意识到自己在工作中还有很多需要改进和提高的地方。为今后更有效地完成教书育人任务，现将本学期工作总结如下：

一、制定计划并认真完成。

科学课上的大多数学生都讨厌记住词汇。他们最大的难点是词汇，词汇量小，严重影响了他们学习英语的兴趣。针对这一点，我在日常教学中特别关注学生的词汇学习和积累。我要求词汇通过每一节课，并在每节课中听写单词，并不断督促学生记住更多的单词、短语和一些好的句子。为了增加他们的积极性，这学期我还要求班上的每个学生每天轮流轮流读英文单词。

从上学期开始，我们选择了英文周报作为补充材料，以充分发挥其作用。听力训练每周进行一到两次，并选择一些课堂练习作为课堂巩固练习。周报的单选题、完形填空和阅读理解，要求学生认真完成并及时点评。

这学期我更加注重在不同情况下辅导学生。每周一、周四晚上，与其他几位老师一起，从班级中选拔了十几名学生，在自学期间进行辅导培训，扶贫济困。进一步提高他们的学习水平。我会继续做好优秀学生的培养，帮助他们中和帮工，进一步提高通过率。

二、优化教学工作的方方面面，努力提高教学效率。

对于每节课教材的处理，我们会先和教研组的其他同事认真讨论，认真学习教材，了解教材的结构，重点难点，掌握教材知识体系，认真学习考试说明和教学大纲，了解学生原有知识技能水平，兴趣、需求、方法、习惯和可能存在的学习障碍，认真考虑相应的教学方法和手段；组织课堂教学，关注全体学生，善于从作业和考试中学习。根据反馈信息调整教学环节；注重调动学生学习的主动性，使他们保持相对稳定；注重英语基础知识的教学和听、说、读、写等基本技能的训练，努力使教学目标落到“实处”；关注学生的实际，从学生的学习和生活的实际出发，从学生的学习兴趣和生活的乐趣出发，为学生营造轻松愉快的学习氛围，寓教于乐，激发学生的情感，帮助学生树立学习信心，做好学生学习的辅导和帮助工作。课前认真备课，认真编写教案。课后，您可以及时反思总结，不断提升自己的业务水平。

三、不断反思和重新审视自己作为教师的角色，努力提高自己的综合素质。

为不断提高业务能力和业务水平，积极参加各级教育行政部门组织的业务学习培训，参加群听课、教研活动，参加第. 1中学、侨盛、世光等学校，虚心向同龄人学习，学习有用的教学方法，充实自己，提高自己。

认真写教学论文和教学案例反思，及时总结自己的英语教学经验；努力提高多媒体课件制作水平，努力拓宽知识视野，增加知识储备，不断给自己“充电”、“加压”。

社会对教师的素质要求越来越高，做教师的压力也越来越大。明年将是高中三年中最重要的一年。在新的一年的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断提高自己的精神修养，提高自己的专业素养和教学水平，与时俱进，开放向上进取。

高中英语教学工作总结泛文3

我在高中两个班从事英语教学。这两个类是并行类。长尾巴的学生很多。如何让两个班克服各自的短板，一直是我这学期的工作重点。以下是我的教学经验和教训：

一、目标明确，目标明确，为学生提供必要的思想教育。

刚接班的时候，我列了一张能通过班级的学生名单，对他们进行必要的思想教育，以身作则，鼓励他们，增强他们的信心。

很多同学告诉我，不是不想学，而是学不会。如果他们一直处于这种不自信的心理状态。因此，作为教师，首先要给他们精神力量，鼓励他们克服困难，上进。

二、对贫困学生给予必要的帮助和帮助。

思想工作做完了。如果得不到必要的帮助，他们将无法跟上学习的步伐，意志力薄弱的学生会立即失去信心。除了定期辅导他们，我主要集中在课上提问和课后评论作业。我注意当面评价他们，然后让他们再次参加考试，直到我掌握为止。此外，我还在班级开展了一组活动，让学生自主组合，给他们目标，给予指导，也取得了较好的效果。

三、根据实际情况，统筹安排教学进度。

刚开始上课时，我认为理科生更聪明，所以我开始更快地教授新知识。但是，我发现在教新课时，大部分穷学生都听不懂。他们几乎成了陪读的对象。至于中上层的学生，我要是快点过来，他们也看不懂。如果不按照教学安排上新课，课程时间是不够的。因此，我灵活统筹，删去一些较难的内容，提炼重点和基础知识，让成绩好的同学巩固所学知识，成绩差的同学有所收获。

四、 提高效率，让各级学生都能有所收获。

为了提高学生的阅读理解能力和书面表达能力，我在课堂上重点教给他们方法，课后让他们多练习，因为有好的方法，也因为词汇的积累增加，他们的阅读水平和写作能力也得到了提高。

五、教学：

1、 积极参加教研室组织的教研活动，准备集体课，认真听，认真记，领悟精神精髓。然后，根据要求，提前两周备课，写好教案。通常在一周前准备课程。备课时，认真学习新教材和教学参考资料，学习大纲，虚心向当年的老师学习。力求透彻理解教材，找出重点难点。

2、备课

为了上好课，我上网查资料，着眼于别人的长处，确定自己的教学思路，经常工作到深夜。为了让学生更直观地感受所学知识的内容，我积极寻找课件、制作课件、制作教具。在复习阶段，我用电脑把每个单元的字词和重点内容打印出来教案教学总结范文，给学生一个清晰的复习印象。

3、上海

好课的前提是课前做好准备，而不是打无准备的仗。上课认真讲课，力求抓住重点，突破难点，简明扼要。采用多种教学方法，从学生的实际情况出发，注重调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生具有相互推论的能力。培养学习困难学生的学习兴趣，向优等生提出疑难问题；向中学生询问一般性问题；总是让有学习困难的学生回答简单的问题。巡课时注意对学习困难学生进行面对面辅导，课后及时做课后笔记，找出不足之处。

4、教程

我利用业余时间辅导学生，有不懂的地方耐心讲解，及时查看空缺。并联系家长，及时沟通情况，让家长了解情况。

高中英语教学工作总结泛文4

稍加努力，转眼间，一个短暂的学期就要过去了。回顾本学期，我按照教学计划，认真备课，上课上课，及时批改，批改作业，做好课后辅导，有条不紊、有计划、有步骤地引导学生复习中考，补上空缺。工作。在过去的一个学期里，我广泛学习了各种知识，不断提高自己的教育教学水平。我在教学中严格要求学生，尊重学生，提倡教学民主，让学生多多学习，不断提高。我上过的三个班的学生顺利完成了化学课的学习任务，顺利参加了中考。以下是我本学期教学工作的总结：

一、认真备课、上课、批改作业、课后辅导。

今年我的主题是新课本。为了做好每一节课，我在课前认真研读课本，把握课本的深度和难点，精心设计教学方法，安排教学环节，设置巩固练习和作业。 ,认真组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，让每一节课既掌握课本重点，又突破难点，学生学得简单有趣。同时，激发学生的情绪，使他们心情愉悦，营造良好的课堂氛围；课堂语言简洁明了，克服了以往的重复性问题；课堂提问面向全体学生，注重激发学生学习化学的兴趣。课堂讲授与练习相结合，布置小而精的作业，减轻学生负担。要提高教学质量，还要做好课外辅导。初中生喜欢动，很有趣，缺乏自控能力。他们在学习中常常不能按时完成家庭作业。一些学生抄袭作业。处理这类问题，必须做好。对学生进行思想教育，要把这项工作落实到学生的学习指导中，还要做好学生学习的辅导和帮助工作，特别是在后进生的转化上，努力从对后进生的友善做起。 ，从表扬开始，与他们交谈，理解并尊重他们的处境、想法，帮助他们建立自信，帮助他们尽快摆脱困境。

第二，做好启蒙教学，激发学生学习化学的兴趣。

教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要因素主要是他们的自我意识和对学习的直接兴趣。”初三化学是学习化学的启蒙阶段。现阶段如何调动学生的注意力，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维潜能，创造潜能，提高教学质量，都能起到事半功倍的效果。

在教学中，我可以根据学生的教学规律和实际情况，因材施教。我从非智力因素的发展出发，努力创造直观、生动、生动的学习情境，精心组织课堂教学，从现实生活中选取一些。典型的、生动的、有趣的例子，比如地窖里的杀手“二氧化碳”；为什么用石灰砂浆的墙会先“出汗”，然后变硬变白。手提箱里的樟脑去哪儿了？答案拓展了学生的知识视野，让他们感受到化学就在身边，激发了学生学习化学的兴趣，从而主动、用心地学习这门学科。

在教学实践中，我也深刻体会到，学生最大的学习兴趣，最持久的兴趣在于老师的教学方法是否有吸引力，只有老师的教学才能吸引学生的注意力。只有明白所学，才能产生学习兴趣，才能顺利开展课堂教学，才能发挥教师的主导作用，才能调动学生的积极性，才能收到更好的实践效果因此，我在教学中非常注重每节课的介绍，根据不同的教材采用不同的介绍方法，比如复习旧课引入新课，让学生有一种回顾过去、了解过去的感觉。新知识，连接新旧知识。好吧，让新知识自然过渡，为学生理解新知识铺平道路。同时，在讲课时，我们力求采用灵活多样的方式，让学生听得清清楚楚，学得轻松。在教学方法上，采用“小步、循序渐进”的方法，使学生易于理解和理解，并时刻注意引导学生学习方法，如如何平衡困难的化学方程式，如何平衡困难的化学方程式。解决查询问题。考试时，我尽量控制试题的难度，尽量让学生觉得自己一跳就能感受到梨的味道，让学生觉得学好化学并非遥不可及。只要他们努力工作，他们一定能学好化学。 .

三、重视学习困难学生的转化

新课程的培养目标是让每一位学生学会过上健康的生活，学会自己具备适应现代生活所必需的化学科学知识，具备必要的科学素养，同时使不同条件的学生得到良好的发展，为每个学生的发展带来个性化的指导。在化学教学中，要提高学生的综合素质，贯彻新课程标准，必须重视学习困难学生的转化。赞科夫同志曾说过：“教师最重要的任务之一就是为包括贫困学生在内的所有学生的发展而不懈努力。”放弃学习困难的学生对于老师来说不算什么，但对于家长来说，则意味着失去所有的期望。由于先天条件、成长环境、家庭教育等方面的差异，学生在发展过程中存在差异是正常的。因此，在教学中，我个人非常注重学习困难学生的转化。

热爱学生是化解难学生的前提，也是教师工作的动力源泉。教师只有尊重、关心、理解和包容他们，才能化解学习困难学生的偏执和自卑。师爱不仅是学生心理健康健康发展的条件，也是人格健康发展的条件。罗素说：“在缺乏师爱的地方，品格和智慧都无法充分或自由地发展。”是的，情感需要被情感培养，爱需要被爱滋养。教师对学生的情绪会影响他们对温暖和温暖感受的体验。他们会将这种有意的情感体验转化为对他人的信任、尊重和爱。教师要用对学科和学生的爱来激发学生对知识的热爱和对学习的热爱。

高强度的情感体验，他可以让一个失望的人重新看到自己的潜在能量。马斯洛说：“有意识的体验可以改变一个人对周围世界的看法，它可以解放一个人，使他更加自发和创造性。”我从以下几个方面进行了一些工作：

1.帮助学生认识到自己的潜力并使用自我暗示来创造成功的预感。由于屡次失败，学习困难的学生看不到自己的潜力，盲目地贬低自己。能够使用有意的暗示来改变学生对自己的误解。

2、加强相关教材的培养，以提高学生优势潜能为突破口。每个人都有自己的闪光点，有些人可能学习成绩不理想，但他们努力工作，有体育特长，或有其他特长。他们必须充分发挥自己的潜力或特长，让他们展示自己的优势，让他们体验成功。快乐，获得心理平衡，激发学习的自信和勇气。

3.实施鼓励性评价。有学习困难的学生也不是没用。他们缺少的不是批评，而是鼓励和肯定。一方面，要客观公正地批评他们，不伤他们的自尊和自信。在课堂上，尽量给他们留下回答问题的机会，时不时关注他们的小进步，及时鼓励他们激发上进心，建立和培养自信心，逐步消除自卑感，并逐渐提高他们的学习成绩。

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