中职教学心得体会篇之如何激发职中学生对文学作品的情感

[经验和经验]

在与学生的相处和交流中，我发现有的学生自尊心低，与人交谈时回避目光，不敢抬头看别人，说话很安静；有些学生喜欢说谎；一些学生穿着奇怪的衣服，浓妆艳抹，骂脏话；有的学生不懂得感恩父母、老师、朋友，觉得别人为她所做的一切都是理所当然。以下是柴通作文网整理的中职教学经验，供大家参考和选择。中职教学经验第一章

如何唤起中职学生对文学作品的情感，唤起他们的联想和想象，引导他们身临其境，进而体验作品的思想、情感和艺术魅力，是每个语言都面临的问题老师一直在探索。经过多年的尝试和探索，我认为教师在备课时要多做准备，丰富教材，帮助学生理解。

一、补充内容，陶冶情操

大部分文学作品都简洁凝练，甚至残缺不全，留下了充足的艺术想象空间。教师在讲课时应充分考虑学生的理解能力，并补充必要的讲解。 《炉中煤》等诗表达了“对祖国的思念”。学生很难理解更深层次的内容，除了句子的朗朗上口和思想的新奇之处。他们当然也知道这是一首爱国诗，但他们并没有体会到作品中那种狂放不羁的情感。因此，在教授这首诗时，要恰当地介绍写作背景，让学生了解作者的写作意图，理解诗人的心声，以激发学生的爱国情怀。

二、注重引导，加深理解

文学作品鉴赏活动主要由教师指导和学生理解组成。没有老师准确有序的引导，学生的理解和欣赏只会是肤浅的，甚至没有余地。比如在教授季羡林的《富春江》时，学生们对古今中外散文的素材安排不是很清楚。数一数蓝螺，触碰细小的痕迹，出现在烟雨蒙蒙的线索中，你就会明白，文章中的材料虽然看似零散，但无不以“爱祖国、大江山、欣赏中国传统文化”。在主旋律中；可以理解，文章的风景是“形式”，文化内涵是“神”；散文“形散聚”的特点也将很明显。

三、分析对比，经验方法

比较利弊，比较真相。对于篇幅较长、容量较大的小说等作品，适当的补充当然可以让学生更好地了解作品的生活。不过，同学们满足了好奇心后中职教案范文大全，只能记住几个场景和片段，而整篇文章的内容并不容易掌握。针对这一现象，在讲授《林黛玉入贾府》课文时，经过简单的背景介绍，引导学生在熟悉了林黛玉的视野后，以林黛玉的视野为镜头捕捉人物和环境。全文。来了两大块。以王熙凤和贾宝玉的相貌作为对比阅读的重点，通过林黛玉的心理活动和观察，比较两者相貌的相似之处，进而找出两者相貌的不同之处，让学生体会人物的外貌会影响人物的性格。重要的是要体会到代表作《红楼梦》的写作手法的艺术性。

四、融入表演，激发兴趣

中国传统的教学模式是老师说，学生听。但是，职业中学生的特点是活跃而不安静，学习积极性不高。如何让他们自觉参与学习，变“我要学”为“我要学”。我发现在教学中将基于角色的阅读转变为适当的表演，可以激发学生的学习兴趣。在教《雷雨》这样的剧本时，我让学生在理解课文内容的基础上把剧本改成话剧，让大家参与。在课堂上，学生们的积极性很高，课堂气氛也很活跃。

第二职业教学经历

作为一名年轻的教师，我已经工作了七年。在学校领导和老教师的关心和帮助下，我不断总结教育教学的经验和教训，使我的教育教学能力和水平有了很大的提高。进步和改进。经过这些年的工作，我也积累了一些教育教学的经验，总结如下：

一、以身作则，树立威信教师应平等对待学生，建立平等的师生关系。

要求学生做，老师要严格要求自己，先做。这样才能让学生信服，在学生心目中树立教师的形象和威信。因此，教师必须以身作则，树立威信，为学生树立榜样。

二、建立良好的师生关系。

教育学认为：“教学活动不仅是基于传授知识和吸收人类间接经验的实践活动，而且是在特定情感中的人际交往活动。”因此，每一堂课都是师生双方的情感体验。过程。教师要充分信任和尊重学生，和谐的师生关系是学生主动获取知识的情感基础。在工作中，我以真诚、平等的态度与学生相处，用我的真诚换来了学生对我的真诚。

在孩子们的心中，我不仅是老师，更是值得信赖的朋友。他们愿意告诉我他们内心的想法，如果他们在学习和生活中遇到困难，他们愿意向我寻求帮助。课堂上，在对联知识的探索中，课堂气氛既严肃又轻松。每个人都积极思考，积极发言。甚至下课后，他们也经常围着我问起此事，孩子们的表情和言语透露出他们对知识的热爱和渴望。在实践中，我也体会到良好的师生关系可以转化为学生学习的动力，让学生体验成功的喜悦，激发学生的自信、自强和决心。锐意进取。

三、教学方式要多样化，激发学生的兴趣。

在课堂教学过程中，不应一直使用一种教学方式。这可能会使学生感到生机勃勃，无法提高学习兴趣，容易在课堂上有所作为。教师在设计课堂教学时，要运用多种教学方法，使教学过程生动活泼。除了使用多媒体教学，在课堂上，为了激发学生的兴趣，我会把全班分成几个小组，每组一个小组长，比拼速度，比拼成功率，比拼美女。这样，学生就“自然是在“玩”中学到了东西。教学经验表明，教学方法的频繁变化很容易引起学生的兴趣，提高学生的学习积极性和学习效率。

四、教师必须学会倾听。

教师要学会倾听，善于倾听。倾听本身就是一种表扬对方谈话的方式。它是相互接受、尊重和理解的具体体现。如果你能耐心听别人说话，就等于把你的态度告诉了对方，无形中提高了对方的自尊、自信心，加深了彼此的情感交流。因为倾听可以让教师走进学生的内心，了解他们的内心需求；倾听会使我们教师更加自负，取长补短，锐意进取，内涵深刻。在聆听中，师生相互理解和交流，最终实现教学互惠互利，课堂教学才有灵性。

以上是我参加教学工作以来的经历和体会。教育教学还有很多不足，但我会继续努力，继续迎接新的挑战。

中职教学经验第三部分

一、启发式讨论，气氛活跃

兴趣是学习的动力。在教学中，要注意营造良好的学习氛围，激发学生多方面的兴趣。我注重师生互动、生生互动，努力营造轻松和谐的课堂氛围。

二、趣味式刺激学习，巧教音乐学习

学习内容有趣，学生很可能对他们正在学习的科目有直接的兴趣。因此，我在教学中创造性地运用教科书，使教学内容和引用的例子更符合他们的年龄特点，更符合他们的实际需要。

三、Suspense 风格设定，引人入胜

课堂介绍是教学的重要组成部分。教师对新课的巧妙、创新的介绍，可以激发学生强烈的好奇心，激发他们的学习兴趣。

四、Lively 用于促进学习，生动的学习和使用

只有学习有用，学生才能认真学习，对所学的东西产生间接的兴趣；只有当他们运用所学的知识时，他们才能深刻而透明地学习。所以中职教案范文大全，我一般只讲一些课堂上比较难、容易出错的地方，给学生介绍一些比较快、比较有效的方法；我把大部分时间留给学生独立学习和在电脑上练习。

五、互助学习，共同进步

在互助学习中，学生地位更加平等，交流互动更加容易，每个学生都有更多参与机会。

六、健康上网，引导学生理性上网

生理互联网教学，就是教会学生注意时间、选择地点、区分轻重缓急、选择内容。这样，学生就可以健康上网，对学习计算机知识更有兴趣。