幼儿园教师招聘考试：中班语言教案（附答案）

中级语言课程计划1

一、作品的初步感知和理解阶段

1、展示“家”的背景图片并尝试讨论：图片上有哪些场景？他们每个人是谁的家？

2、老师感性地朗读全诗，一套完整的中级语文教案。

3、让孩子们尝试白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。

4、teacher指着图片背诵，孩子们轻声背诵。

5、听音乐诗《家》，让孩子在听的时候想象诗的画面，也可以尝试通过肢体动作来表达自己的感受。

二、反复听作品

蹒跚学步的孩子们在午睡前躺下，听着带音乐的诗歌录音。每次听两遍，4天左右孩子就可以流畅地背诵诗歌了。

三、交流讨论、表演、表演舞台

1、group 阅读交流讨论：诗中提到了哪些家？ （孩子回答后，老师会展示背景图片）

诗中提到的家是谁的家？ （孩子回答后，师生粘贴，将白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友分别送回家）

提出试题，引导孩子讨论：你最喜欢谁的家？

老师让孩子充分表达自己的观点然后表达自己的观点，同时让孩子们知道幼儿园是我们每个孩子的家，每个孩子都应该关心和爱护幼儿园，

2、性能游戏。老师播放录音，孩子们戴上自己喜欢的头饰，自由表演。通过尝试自己的动作表演，可以提高孩子们对诗歌的感知。

例：当诗说“蓝天是白云的家”时，扮演白云角色的孩子可以想象白云回家的动作，飘飘回到蓝天。

（注：蓝天也是小朋友玩的）

3、 提出试题，引导孩子模仿诗歌。

诗云：“蓝天是白云的家，密林是小鸟的家”，

除了白云的家，蓝天还能是谁的家？茂密的树林会是谁的家？ （孩子们畅所欲言后，老师结合孩子们模仿的诗词，将这些诗词拼凑起来，让孩子们欣赏）

中级语言课程计划2

调皮的小雨滴

活动目标

1、可以完整地背诵童谣，想象童谣的延续。

2、喜欢探索宇宙的奥秘，初步形成了观​​察天、星、月的好奇心。

活动准备

1、courseware-cosmos

2、活动室设置为一个宇宙

活动流程

1、引语

老师：今天，我们也将成为宇航员，乘坐自己的飞船前往太空。你想去吗？

2、带着孩子们随着音乐进入宇宙布置的活动室进行飞船动作，

引导孩子仔细观察张贴的星月图片，找出月亮的形状（像钩子一样）。

3、老师：好漂亮的大月亮，走吧！一起进去玩吧！去月球做客，想送什么礼物给月亮姐姐？

我们看到了如此美丽的月亮，请把月亮谱成一首好听的童谣送给月亮姐姐吧！你同意吗？

4、Play 课件

让孩子仔细观察图片，用文字描述图片的内容。老师会带领孩子们修改口语并编成简短的句子，最后将编好的句子组合成一首童谣。

童谣钓星

月亮是弯曲的，银色的。

像鱼钩一样悬在地平线上。

不钓鱼，不钓鱼。

鱼线漫天飞。

5、请小朋友们根据自己的想象大胆地继续谱写儿歌

如：月亮又圆又圆，像一盘银盘子，没有菜也没有饭，只有一盘小星星……

6、鼓励幼儿自由大胆地创作和编辑。

7、小结孩子们的创作情况，孩子们集体背诵大家创作的童谣，乘坐飞船带孩子们回家。

结束活动。

活动目标

1.体验散文活泼开朗的味道，通过拟人化的手法，领略小雨笛的语言和形象之美，数据共享平台“中班语文教案伴侣”（）。

2.感知雨滴落在不同地方的场景，在雨天萌发兴趣。

活动准备

雨声、教师教学资源、挂图。

活动流程

导入：播放音频（雨声）。

老师：“孩子听到了什么？你喜欢下雨吗？为什么？（鼓励孩子大胆回答）那谁能告诉我，雨是从哪里来的？（孩子们的回答）是这样吗？我们让我们一起来看看吧。”

基础部分：

(一)欣赏童谣第一段，出示“淘气小雨滴”对应画面

1.师：这是什么小雨滴？我在哪里可以看到淘气？ （引导孩子观察图片，初步感知雨滴的顽皮）他们都是怎么顽皮的？我们接下来听听？播放散文诗的第一段。

2.师：刚才的诗里，雨滴小娃娃离开云妈妈的怀抱后去了哪里？

老师根据孩子们的回答把挂图贴在黑板上。

3.师：（1)雨滴娃娃怎么到树上？（跳）谁会跳？

（2)掉在屋顶上。

（3)挤进草丛里。（找几个孩子做挤的动作）

总结：雨滴娃娃就像我们的孩子，喜欢到处抢着玩。你说萧雨迪调皮？他们接下来会去哪里？

(二)欣赏第二、三段

1.师：（1)雨滴娃娃我妹妹的伞带什么？你喜欢玩滑梯吗？小雨迪也喜欢。

(2)那他们去哪儿了？又想到池塘里的小雨滴，你们觉得开心吗？哪里可以看到？（引导孩子观察图片）

总结：小雨滴很开心。他们去了很多地方玩。这些调皮的小雨滴还会去哪里？

(三)享第四、五段

1.师：（1)观察图片，小雨滴溅到路人身上是什么表情？是不是很调皮？

(2)小朋友@玩过捉迷藏吗？那你怎么玩？

总结：回望雨滴玩偶到哪儿了（结合黑板上的挂图）

(四)让我们一起欣赏诗歌幼儿语言教案范文大全，启发孩子们展现小雨点可爱俏皮的样子

(五)演游戏

老师表演云妈妈，孩子们表演雨滴。表演时谈诗。

结束：

老师：调皮的雨滴娃娃还想多玩，我们一起去吧。

中级语言教案3

“两个娃娃”

1.了解故事内容，能在群前简单的说出自己的想法。 （重难点）

2.通过这个故事，我明白了吃饭的时候一定要养成良好的饮食习惯。

1. 两个娃娃的挂图。

2.餐歌。

1.了解挂图的基本字符。

拍拍手打招呼！今天韩老师给孩子们带来了几张照片，我们来看看都有哪些人？ （请看图片并谈论它们）

总结：有狗妈妈、狗宝宝和小蚂蚁，每个人都和他们打招呼！

2.老师讲故事和提问，帮助孩子更好地理解故事。

老师把故事讲得很完整。提问：

(1)阿花和胖胖他们拿围兜干什么？

(2)阿花你怎么吃？怎么吃胖？谁是好宝宝？

(3)小蚂蚁为什么要爬到胖胖的身上？

(4)胖胖最后怎么办？

3.鼓励幼儿谈论他们对以后吃饭的想法。

孩子们，我们以后该怎么吃？

老师总结：吃饭时不要说话，一手拿着勺子，一手拿着碗。慢慢吃幼儿语言教案范文大全，不洒，吃完漱口，擦嘴！

4. 一起来个“好好吃饭”的节奏吧。

孩子们都学会了吃饭，让我们向小宝宝学习音乐，一起来做吧！

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