幼儿园篮球教学的必要性1.符合幼儿发展特性的介入方式

[摘要]爱玩是孩子的天性，也是干预孩子教学的重要方式。顺势而为、顺应自然，是孩子们“自然成长”的重要途径，让孩子在精心策划的游戏中成长。作为中国普及率最高的运动，篮球在幼儿教育中占有重要地位。在幼儿园阶段，根据孩子的特点设计篮球教学有助于提高孩子的综合素质。

【关键词】幼儿园；篮球教学；必要性;策略

《幼儿园工作条例》指出，幼儿体育活动要着力促进幼儿身体的正常发育、机能的协调发展、体质的增强、体育活动兴趣的培养。同时幼儿篮球教案范文，《幼儿园教育指南》还强调，幼儿园要为孩子提供健康丰富的生活和活动，满足孩子的各种需求，让他们在快乐的童年中获得有益身心发展的体验。 .

儿童篮球教学活动是有氧运动。经过适当的运动刺激，孩子的心血管、呼吸、血液和肌肉功能会逐渐改善，促进身体的正常发育，达到增强体质的目的。实践证明，儿童篮球训练可以提高儿童的心理素质，有益于他们的心理健康。

一、幼儿园篮球教学的必要性

1.符合幼儿发展的特点。所谓婴幼儿篮球运动，就是在成人篮球运动的基本规则基础上，根据婴幼儿的年龄特点和身体发育水平，将篮球技术和理论简化而形成的一种婴幼儿运动形式。少儿篮球教学更注重对孩子身体柔韧性的培养和对目标的专注程度。在日常教学中经常以趣味运动或趣味游戏的形式出现。这些材料易于制备并且需要较少的体力。在孩子的成长过程中，这种锻炼是循序渐进的，符合孩子天性和体质较弱的体质特点。因此，从儿童的生理和心理上来说，在幼儿园开展篮球运动具有内在的必要性。

2. 符合幼儿教育的指导方针。根据教育部2001年颁布的《幼儿园教育指导意见（试行）》，在幼儿园体育实践中，教师要始终坚持“以健身为中心，促进幼儿全面发展”的方针。设计和组织日常体育课程。 这方面强调儿童体育教育的重点不是高强度的体育对抗，而是体育兴趣的培养；另一方面，也要求教师充分尊重孩子的天性，遵守“自然成长”的规律，注重在教学环境中增加体育教学的互动性和趣味性。培养孩子对集体运动的兴趣，同时也降低身体对抗的强度，有效培养孩子创新、竞争、合作的意识和能力，促进自尊、自信和抗拒能力的发展。挫折。教育需求的必要性。

3.幼儿教育改革的需求。我国传统的幼儿园教育强调对孩子进行常识知识的教育，体育课程几乎是补充性的。在一些二三线城市和城镇，学前体育无用武之地，缺乏专业的学前体育教师。在这样的条件下，体操、拉丁舞等软硬件要求较高的体育活动难以发展和普及。很难依靠非专业的体育教师来设计和组织基础性、趣味性、科学性和综合性的儿童体育活动。而婴幼儿篮球教育可以保证孩子的体育活动在最低限度的条件下进行。与其他软硬件要求较高的儿童运动相比，婴幼儿篮球更容易普及。因此，在我国幼儿园体育活动的普及中，开展篮球教学活动具有客观的必要性。

二、幼儿园篮球教学法

1. 积极鼓励和激发学生的兴趣。教师引导孩子积极与篮球交朋友，是激发孩子兴趣的行为策略。教师要积极鼓励孩子，把篮球当作孩子健康活动的好朋友。在正常教学活动的基础上，有效利用时间和空间，利用孩子的晨间活动、晨练时间、午睡后、放学前后，组织孩子练习“投篮、打球、打球”等基本的篮球动作。玩”。确保每天有时间练习。

2.Activities 引领并激发热情。当越来越多的孩子想参加篮球比赛和训练时，教师可以根据孩子的个性和能力，组织孩子的篮球兴趣小组，以保持孩子参与篮球的热情，形成一个完整的孩子。体育锻炼的热潮。老师将主要引导孩子对弹跳、运球、传球等技能进行综合训练，初步了解和掌握篮球的基本规则。同时，教师要密切关注个体差异幼儿篮球教案范文，根据每个孩子运动能力和个性发展的需要，确定每个孩子的角色，制定具体的训练方案，设置不同的训练难度，促进每个孩子的身体素质。体能和篮球技术不断提高。

当篮球兴趣小组的孩子达到一定的篮球技能，掌握了篮球的基本规则后，教师可以在幼儿园组织不同兴趣小组之间的篮球比赛，培养孩子的团队合作意识、沟通能力和组织意识，具备一定的能力和动手能力。敢于竞争、不怕困难的体育精神，也促进了孩子观察能力、分析判断能力、快速反应能力、战术思维能力、应变能力、自控能力的发展。在孩子们熟悉游戏流程，掌握游戏规则后，幼儿园可以邀请兄弟到幼儿园开展少儿篮球联赛，组织全园小朋友观看。本次较大规模的比赛可以进一步激发参赛孩子们的团队意识和拼搏精神，同时唤醒孩子们对篮球的兴趣，让整个园区的篮球发展得到更多孩子们的支持和支持。

3. 方法渗透，学习策略。篮球是一项综合性的运动，它包括基本的技术和战术。包括运球、传接球、传球技巧、射门技巧、个人战术、集体战术等。 由于年龄和生理特点的限制，幼儿学习新动作非常困难，表现为费力、紧张，不协调，不准确，缺乏控制，并伴有多余的动作。一些复杂的动作很容易让幼儿失去信心和兴趣。

比如在《投篮技巧》中，针对孩子力量低、方向不稳，采用了“双手高手投球”的技巧。这个动作对上下肢力量、腰腹部力量、弹跳能力、协调能力都有很高的要求。孩子们学习起来非常困难。有的孩子不能用力推地，有的腰不直，有的把球藏得太多，有的胳膊不够弯曲，有的手腕不够拐球。为了让孩子们更容易学习和掌握投掷的方法，对这个动作进行了简化和改进，将动作分解为三个步骤：双手握球，平握球？丁？ D 稍微弯曲膝盖，弯曲肘部，将球握在胸前？丁？ D 用力射击。

将上述动作分解后，让孩子把每个分解的动作放到位，纠正、加强和敲定每一个动作点，从无球练习到带球练习，充分体会动作的每一个环节、顺序。孩子掌握了每一步之后，练习完整的动作就容易多了，起到事半功倍的效果。经过这样的活动训练，原本比较难的射击技巧就可以快速熟练地掌握了。

4.因人而异，和谐发展。教师要充分考虑儿童发展的年龄特点，科学制定各年级儿童篮球发展的目标、形式、方式和要求，促进不同年龄段儿童身体素质和心理能力的健康和谐发展。 .

例如，在小班开展少儿篮球运动时，要坚持以丰富多彩的球类运动为主要运动形式，主要目的是提高小班儿童对篮球的兴趣，并在过程中进行引导。促进小班幼儿体育运动的发展 参加篮球活动。对于中产阶级的孩子，教师在培养篮球运动的同时，要善于设计和组织丰富多彩、富有挑战性的游戏，增加孩子们对篮球活动的热情，让他们在快乐的游戏环境中锻炼和提高篮球技能。 在大班幼儿开展篮球活动时，教师要善于设计和组织丰富多彩的竞技游戏，进一步稳定幼儿对篮球活动的兴趣，提高篮球技能，同时注重培养大班幼儿的团队合作精神和团结精神。互助的集体精神。

三、结语

幼儿园篮球教学让孩子体验有趣的活动，促进孩子对运动的兴趣。篮球专题的实施需要教师不断学习和实践，努力提高自身各项技能和教学智慧。在计划实施过程中，寻找适合孩子自愿、主动、积极、快乐的篮球小课程。我们每个孩子都成为了篮球迷。

参考文献：

[1] 苗颖。浅谈幼儿园“篮球活动”教学策略[J].小学生：教学实践，2014 (7）.

[2] 万里。信息技术环境下培养少儿篮球活动的实践与思考[J].阅读与写作：教育教学杂志，2012 (2）.

[3]林文婷．快乐篮球促进儿童心理健康发展[J].陕西教育：教学版，2008 (9）.

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