作文教学|通案学校胜利小学班级三年级王娜

作文教学通案新课标人教版小学语文三年级下册作文教案全册学校胜利小学班级三年级二班任课教师王娜《新课程标准》对本年级段的习作要求1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。3．愿意将自己的作文读给人听，与他人分享习作的幸福。4．能用简短的信件便条进行书面交际。5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词语。6．根据表达的必须，使用冒号、引号。7．学习修改习作中有明显错误的词语。8．课内习作每学年16次左右。中高年级“自主探究”三环节习作教学策略：通用备课区二次备课区第一单元一、教学目的1．引导学生观察家乡的景物，培养学生的观察能力。指导学生按一定的次序说清楚，通过合理的想像，激发兴趣，引导学生自由写作。2．适当的利用拟人、比喻、夸张等修辞手法，将自己观察到的写景写出来，表达自己对家乡的热爱之情。二、教学重点指导学生按照一定的排序将自己观察到的景物写出来，展开合理丰富的想像，并能够表达出自己对家乡的热爱之情。

三、课前准备观察家乡的一处景物。四、教学时间三课时五、教学过程第一课时习作指导一、积累（一）导入1．谈话：同学们度过了一个浪漫而有情趣的周末，在沐浴春风、春光、春日的之后，领略了春燕的娇俏、春景的悦目、泉水的清悠；进而也自然生发了一种回味自己家乡的无限情思。回想一下，我们的家乡有哪些景物呢？2．生回忆。（二）揭示本次作文主题1．请同学们先读读习作要求，然后小组讨论一下：看看这次习作要求有几方面的内容。2．教师指导归纳写作中的留意事项：（1）选择自己最喜欢的一处景物，要注意说清楚。（2）要注意抓住景物特点。（3）如能写上自己的想像或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人。二、尝试１．你了解你的老家吗？说给同学听一听。２．你的家乡一定有许多可爱的地方，比如，有迷人的自然风光，引以为荣的胜迹古迹，享誉中外的土特产品，与众不同的风俗人情，特别是有热爱家乡、建设家乡的人民。谁愿意给大家介绍一下？（要抓住特点进行介绍）３．小组讨论交流、补充。４．全班交流，其他同学听后可以补充，说说从哪几方面补充。５．请你从家乡值得写的景、物、人、事中选择一个，写一篇记叙文。

题目可以是“我爱家乡的××”，也可以自己定。要先想好叙述的顺序和重点再动笔。作文要把热爱家乡的观念感情表达出来。６．写作练习（教师巡视，相机指导写作）附范文：我爱家乡的小河我家的门前有一条小河。记得小时候，妈妈领我到河边去玩儿，我指着哗哗的流水好奇地问：“妈妈，这么多水往哪里流哇？”妈妈笑着说：“这是‘土河’，水向东流入大海。”从此，“土河”这个名字就深深地印在我的心底里。我就像岸边的大树一样，伴随着小河流水慢慢地长大。春天到了，我看河里的冰雕融化，河边垂柳的枝干上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉红色的桃花也探出了枝头。小燕子从南方飞来了，在清澈的湖面上自由飞翔。放了学，我们就参加这百花争艳的盛宴，在铺满新绿的河边上跳舞唱歌。夏天到了，两岸的风景更美了。河堤上绿树成阴，河滩上瓜果满园。放了学，我们有时还到小河里游泳人教版小学三年级作文教案及范文，游累了，就跑到瓜园里吃瓜。白皮的脆瓜人教版小学三年级作文教案及范文，花皮的西瓜可好吃了。有时我们还在岸边的树阴下帮妈妈洗衣服，直到黄昏送走一天的炎热。秋天到了，河里的海鱼肥了，岸边的梨子熟了。秋假里，我总爱和爷爷去看果园。高兴了，又跑到河里捉鱼摸虾。河水映照着笑脸，秋风伴奏起丰收的乐曲。

冬天的小河也不寂寞。迎着满天飞舞的雪花，我们又结伴到河里滑冰，可热闹了。我爱家乡的小河，一年四季都爱她。我爱源源不断的流水，我爱两岸的美好景色，更爱她用涓涓细流滋润了岸边的田地，给人们送来丰收的快乐。在作文的之后，我写了我爱家乡的小河——“土河”。老师用红笔划去了“土”字填上了“徒骇”二字，我才知道我喜爱的小河的原名叫徒骇河。第二课时修改评议一、自读“习作”部分内容，重申本次习作的规定二、指导学生自己修改修改步骤：1.修改错别字。2.修改不通顺的语句。3.修改罗索不条理的词句。三、小组合作评议同桌互评，写出评改意见和建议。四、集体交流，教师点评选代表习作，集体评议，教师给出修改意见。五、谈谈修改体会，誊抄习作。第三课时习作讲评一、肯定长处，培养自信1．发下习作，生自评。2．向全班展示自己在本次习作中的特点：好词佳句，丰富独到的想象，真挚的情感--3．生宣读作品，师生共赏。4．教师予以鼓励和肯定，不足的地方共同提出建议。二、教师总结点评1．小结本次习作得失。2．指出共同存在的弊端，集体评议，下次习作注意。

三、共赏佳作，激励写作1．课堂上师生共赏优秀作品。激发写作兴趣，增强协作信心。2．表扬在此次作文中表现突出者，习作进步者，想象新颖者，感情真挚者。3．教师推荐有关表现师生情深的佳作，生课下阅读。通用备课区二次备课区第二单元一、教学目的3．了解环境保护方面的状况、感受或想法。4．展开想象，写一写几年后家乡的环境。３．使用平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词语。４．学习本组课文表达上的特征，抓住所描写事物的特征，培养学生保护环境的观念。二、教学重点学习本组课文表达上的特征，展开想象写一写几年后家乡的环境，培养学生保护环境的观念。三、课前准备了解家乡的环境以及保护环境方面的知识。四、教学时间三课时五、教学过程第一课时习作指导一、积累（一）导入１．同学们，这一段时间，这个单元的课文让我们的视野始终停留在保护环境、保护大自然上。通过调查，我们不仅了解了家乡的环境状况，也在思考我们能做些什么。那么，你一定有值