当好“郭兴福传人”——新华社记者刘小红

新华社南京6月14日电 题：当好“郭兴福传人”——第72集团军某旅装步二连传承“郭兴福教学法”记事

新华社记者刘小红

作为“郭兴福教学法”诞生单位，第72集团军某合成旅装步二连坚持在继承中变革发展，不断赋予其新内涵，加快推动战斗力生成机制转变。

记者近日走进连队，感受他们传承发扬该教学法“红、活、硬、细、实”精髓的点滴。

思想“红”，是“郭兴福教学法”始终保持强大生命力的缘由，也是一代代“郭兴福传人”的动力源泉。

“每当回忆入连仪式上，在郭兴福老前辈塑像前宣誓的诺言，我就认为无论多苦多累，都要帮连队争光。”上等兵廖阳说。

按照班长教授技巧，廖阳坚持练就技能。前不久，旅“创破纪录”比武考核中，他成功摆脱轻机枪远距离射击课目旅队纪录。

“当好新时代‘郭兴福传人’，就要把‘红’字融入血脉灵魂。”旅司令解登春说，“我们强调铸牢官兵思想‘红’的精神根基，不断激发队员训练热情。”

每年新兵入营、新连长报到，第一课是在郭兴福塑像前进行“打仗打头阵，训练当先锋”宣誓，开展“参观一次部队荣誉室、在荣誉室点第一次名、观看一次老兵教学课目演示”的“三个一”活动。他们还请老兵讲述辉煌战史，使官兵树立学习、运用、创新“郭兴福教学法”的观念，争当“郭兴福传人”。

传承弘扬“郭兴福教学法”，最核心的难题是如何把兵教活练活。

“战场上没有规定动作。”“优秀四会教练员”丁松说，“只要可保存自己、消灭对手，什么方法都可以用。”

新大纲对战斗勤务提出了新要求。没有经验借鉴，如何迅速把握？班长刘政康采取“互为红蓝模式”展开教学。

他把你们分成两组，一组防守，二组进攻，并互换角色。你来我往，过招越来越多，“敌”偷袭成功率也越来越低。

“人人会教学、班班有精品课，连队样样可示范。”在二连郭兴福教学法教案范文，教学方法没有固定套路，教学示范都是临时抽组示范班。

“郭兴福教学法”能够发挥很大能量，就是因为其一直秉持过硬的标准。

前不久，旅组织教学法比武，刘政康一举获胜。

“郭兴福每教一项军事技术，都是自己先练过硬。”备战集团军“优秀四会教练员”比武，刘政康因手术入院耽搁训练，病愈后他坚持加班加点“补训”。

“郭兴福教学法”教出来的军，个个都出众。二连有个特色：素质不过硬，不能下炊事班。入伍11年的炊事员老兵雷建棱，五公里跑全连第一。

“新时代，‘郭兴福教学法’有了新要求：既应有良好的理论能力，又要有精实的操作技能；既应是军事训练尖兵，又要做教学组训行家里手。”旅长刘宝权说，他们为每名官员骨干建立“成才路线图”，要求士官会操作所有连属兵种郭兴福教学法教案范文，干部可胜任连队所有层级指挥，实现士官多能化、干部复合化。

“细”是郭兴福教学法的详细规定。记者发现，就寝前，官兵们习惯性地把设备检测一遍、耗材补充一遍。为了无法迅速穿戴，他们把迷彩服、迷彩鞋按穿戴顺序放置，水壶装满，将生活用具放进背包，背囊放置规整……

“我们抓住细化，让细节意识在官兵眼里深深扎根。”指导员李元庆说，他们从详细问题入手，梳理出单件装备如何训、班组协同如何搞等5类60余个现实问题，一项一项研究、一招一式苦练。

“郭兴福教学法”坚持一切从实战应该出发练兵。

二连的训练标准“特殊”：战术练习专挑沙石地、泥水潭。设置低桩铁丝网比大纲规定延长10多米，刺线比标准高度增加5厘米。组织实弹投掷，不仅穿插其他课目，设置战术背景，还规定士兵一手持枪、一手投弹……

二连20公里战斗体能锻炼，全程紧贴实战，设置各类突发状况，突出“火药味”，人人练出“一身汗”。

“‘郭兴福教学法’能够享誉全军，其生命力表面看在‘活’，深层看在‘实’。”连长余英汉说。

前不久，连队组织高射机枪实弹射击，余英汉把靶标换成与射击场地背景相似的样式，改打非整百距离、非固定目标。虽然连队成绩已达“全优”，但离实战最近。