超市购物1-6年级知识点总结，值得收藏！

幼儿园大班数学教案超市购物

幼儿园大班数学教案超市购物1

目的：

1，在购物游戏中，学着利用加法计算出老师指定的钱款。

2，提高幼儿的心算能力跟归类能力。

准备：超市环境设置：货架三个：内有诸多食物，上有数字标签，分别为1、2、3、4、5、6、7、8、9。幼儿每人一张练习纸、记号笔等，雪花片若干

过程：

一，复习10以内数的组成

1，游戏：碰球

2，游戏：猜拳

二，超市购物

1，今天老师要带小朋友去娃娃数学城去做客，我们要打算一些礼物。我们每一位小朋友有10元钱，请小朋友购物时刚好把10元钱用完。

2，幼儿购物，老师随机指导。

3，请部分幼儿说说，你买了几样食物，是几元钱的?怎样算的?

4幼儿园大班教案范文，幼儿之间相互检查能否正确，并加以纠正。

5，把饮料按类放回货架。

6，再次购物，并用列式把购物时的推导方式写出。

7，请部分幼儿介绍你是如何计算的?

三，游戏：计算打比拼

礼物都买好了，请小朋友把礼物都放到小桌子的下边，我们要到数学城做游戏了。

幼儿按座位分成1—6组

每组按座位号依次抢答老师出的语文计算题，答对的小组得一分，累计多者为胜。

四，结束整理

请幼儿按货物的特点有序的摆放货物。

幼儿园大班数学教案超市购物2

（一）活动目标

1.体验超市购物的真谛以及加减法在生活中的利用，积极主动地与同伴交流、分享自己的活动过程跟经验。

2.能利用算式记录购买物件的过程，并知道地描述自己购物的过程及算式的涵义，学会多角度思考问题。

3.运用己有的数学经验解决购物中“一共用去多少钱”或“还剩下多少钱”的问题，学习10以内的加法和10的减法。

（二）活动准备

1.经验准备：幼儿已有商场购物的经验。

2.物质准备：画有货架和贴有1——9元价格标签的商品照片布置成“超市”场景图，算式记录卡每人一张，笔若干，《操作材料（二）》中的《超市购物》。

（三）活动过程

1.玩“一共需要多少钱”的购物游戏，学习加法。

（1）教师出示“超市”场景图，幼儿观察货架。

教师：超市里有什么商品？每种商品的价格是多少？你是从那里了解的？每行商品有哪些共同功能，每行商品可取什么共同名称？（学习用品、玩具、食品）

（2）教师强调购物要求：到商场买两种商品，总价不少于10元，说一说所买的两种商品的价位各是多少，再算一算一共需要多少钱。

幼儿边看画面图边进行“一共需要多少钱”的购物游戏。

个别幼儿用一句话介绍自己买的两种商品，以及单价。讲述自己购入商品的事情。如买了2元钱的方便面和3元钱的卷笔刀，一共需要5元钱。

小结：买两种商品，总价不少于10元。有多种组合方式。

（3）幼儿学习用算式记录购买商品的事情。

教师提问：可以用一道什么算式把“买了2元钱的方便面和3元钱的卷笔刀，一共需要5元钱”的事情记录下来？教师记录幼儿所讲述的算式。

学习讲述算式中数字与符号表示的含义：2+3=5，买了2元钱的方便面和3元钱的卷笔刀一共需要5元钱。

（4）从2+3=5的算式进行预测，说一说除了买口香糖和卷笔刀外，5元钱还可以买两样什么商品？

猜一猜老师用5元钱买了那两种商品。如用5元钱买了一个玩具跟一种食物，猜一猜老师买了哪些？当幼儿说出多种结果后，告诉幼儿买的水果是饼干，让儿童猜另一样玩具是哪个？

用以上的方式猜一猜老师用10元钱买了那两种商品。

（5）幼儿再次进行买商品的`活动并学习用加法算式进行记录。

幼儿两两结伴，每人任意买两种商品，先将算式写在算式记录卡上，再相互讲述自己买商品的状况，最后互相检查算式是否恰当。

2.玩“还剩多少钱”的购物游戏，学习10的减法。

（1）教师强调购物要求：用10元钱到商场买一种商品，说一说所买的那种商品的价钱是多少，算一算买了这些商品后还剩下多少钱。

边看画面图边进行“还剩多少钱”的购物游戏。

个别幼儿讲述自己用10元钱购买一种商品的事情。如用10元钱买了3元钱的零食，还剩下7元钱。

（2）学习用算式记录购买商品的事情。

提问：用一道什么算式可以把“用10元钱买了3元钱的零食，还剩下7元钱”的事情记录下来？教师记录幼儿所讲述的算式。

学习讲述算式中数字与符号表示的含义：10-3=7，,10元钱买了3元钱的零食还剩下7元钱。

（3）幼儿再次进行买商品的活动并学习用加法列算式进行记录。

幼儿两两结伴，每人用10元钱任意买一种商品，算一算剩多少钱，先将算式写在算式记录卡上，再相互讲述自己买商品和找零的状况，最后互相检查算式是否恰当。

3.进行操作训练，巩固10以内的加减法运算。

（1）幼儿根据《超市购物》的指导语做练习：帮明明算一算买两样商品应该花多少钱？拿10元钱买一件商品幼儿园大班教案范文，还要找多少钱？

（2）以小组为单位相互交流检查。

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