说课课彝族舞的学习重点掌握与学法！

云南彝族舞蹈说课稿

作为一名专为别人授业解惑的人民学生，时常必须撰写说课稿，编写说课稿助于累积教学心得，不断提高课堂质量。说课稿应该如何写才好呢？以下是小编收集整理的云南彝族舞蹈说课稿，欢迎阅读与收藏。

一 、说教材的地位跟作用

民族民间舞是教师专业师生的重点学习内容。我国是一个多民族的文化古国，各民族民间舞是我国特色表演曲艺的源泉，而彝族民间舞是其中重要的组成部分，它带有朴素、清新、欢快、豪放的特征，种类丰富，形式多样。本堂课彝族舞蹈的学习，是为学员可最快的掌握彝族舞的混搭、韵律打好基础。

二 、说教学目标

a、 通过彝族舞的课堂，使教师初步认识彝族舞蹈的基本格调，基本舞步，基本外形，动作韵律特征等。

b、 扩大丰富学生的眼界及常识，广泛积累舞蹈素材，以便不断提高自身鉴赏、表演舞蹈的素养。

c、 培养、增进师生热爱少数民族文化的感情。

三 、说教学重点、难点

舞蹈其实是动作的美术，但不仅仅是做做动作而已，更重要是表现一种内涵，尤其是民族歌舞，更要舞出本民族的文化与特质。本堂课彝族舞的学习重点把握第二部分的动律特点及风格，难点在于掌握膝部有连续不断的曲伸和踏步的衔接。

四 、说教法与学法

1、 根据教学目标要求，结合学生素质水平及表演专业的特征，采用面对面示范，直接面授与教师训练相结合。采用“示范——讲解——模仿练习相结合的动作训练过程，让学员直观展现动作的要点，解决动作规范问题。教学中老师注意使教师多回答、多观察、多动脑、多训练，教师多激励、多鼓励、多帮助的互动模式，激发师生学习的热情跟信心，克服传统的一味“传授式”“训练式”的教法。根据教学内容、目的、方式、时段的不同采取相应的教法。如示范、讲解、比喻、对比、启发、讨论、提问、练习等方式，提高教学效果。特别指出对不同能力的学生名族舞蹈教案范文，要求应有所不同。对学习体会慢的学员要尽快的给与帮助和显然。

2、 在教学中学生以“动”为主，充分认知肢体的觉得，在训练中借助观察、模仿、对比、思考、提问、帮助等方式领悟知识技能技巧。特别是难点，教师要引导学员大胆做动作，正确评价学生的难题，尤其使差生多锻炼，多帮机会，增强它们学习的自信，及时改正表扬，共同进步。

最后我来准确谈一谈这一堂课的课堂过程：

五 、 说教学程序

1、 导入部分

a、 首先我先完整的示范

b、 让学生们谈谈：看完老师的示范，说说你对彝族舞蹈的知道

c、 对学生舞蹈反馈中发生的易错动作进行提出预测

2、 授新

在这教学环节中

a、 采用示范——讲解——模仿——练习的程序，

首先是彝族群舞基本体态跟动律的学习，让学员体会彝族舞蹈的风格特征，激起学生对彝族舞蹈的学习兴趣，集中学生的注意力。（在这个环节教师把表演用肢体动作表现起来，让学生们仔细观察，让学员对彝族舞蹈的动作有一个初步的了解）

随后教师把这种动作进行分解，将理论与实践结合，使动作深入人心；（这一环节教师应用慢动作讲解的方式来突出教学的重难点，以拐腿步讲解为例??） 再来就让学生自己去模仿，领悟，由队长带队进行分组讨论练习，教师巡回指导，（设置这个环节主要是为了提高学生之间的团结协作精神，让个别能力较强的教师能否充当“小校长”的角色，在这过程中，不时的使学生与学生之间进行对比，“谁的动作做得漂亮？”“为什么好看”“对在那里，错在那儿？”；教师的动作与学员的动作进行对比，“老师做动作时，身体的各个部位是如何的？”；自己与自己对比：镜子是最好的同学，通过镜子，把一些动作上的细节给搞明白，“一样的动作，我这样做与那种做什么更漂亮？哪个最可表现彝族舞的特征？”让学生自己去发现问题，解决难题，真正找准彝族舞的特点。）

最后进行分组展示、巩固提高

b、 为了使动作非常规范化，教师一边示范动作，一边讲解要领，这样能使学生动作非常完善、准确。随后把每一个基本动作逐个逐个的串联起来，形成了一个舞蹈。

c、 舞蹈虽然是动作的美术，还要有灵性、情感跟优美的姿态。尤其是我们幼师班学员，因为基础不好，不懂得如何在表演中利用感情。当它们未可基本完成舞蹈时，我就去鼓励人们如何去利用舞蹈中的眼神，处理表演中的情感。从深处去开掘学生表达感情的本能。

3、布置了课后作业 ：要求教师对彝族舞进行动作到位练习，并融入情感表现。因为整个表演都尚未教授完毕，学生在熟练的基础上需要提高情感的渗入。

4、最后，教师总结本节课学生的学习状况，（总体应以引导为主，这是为了提高学员学习的自信心）

六 、彝族舞蹈教案：

中国民族民间舞蹈

───彝族舞

教学教室：11春幼二班 主讲人：陈玉

教学目标：

1、能够掌握彝族舞的基本体态跟动律，提高身体协调性与灵活性

2、能够学会彝族舞的拐脚、蹦跳步出腰、荡裙等基本动作，并在学习基本动作的.过程中，进一步加深对基本体态跟动律的肢体体验。

教学重点：

1、初步掌握彝族舞的基本体态、基本动律。

2、学会彝族舞的基本动作、组合。

教学难点：

1、体态、动律的精确把握，并可将其贯穿始终。

2、把握彝族舞基本动律、动作节奏、风格。

教学方法：以“以口传身教”为主要培训方法。教师示范动作，从单一元素到短

句组合逐一示范、讲解、练习（以学生为主体）。

教学准备： DVD机、碟片

科室安排：一课时

教学过程：

一、 集合

1、整队、清点人数

2、师生互问好

3、准备活动

头（低头、抬头、仰头、抬头、涮头）

肩（上下耸肩、转肩、横拉肩）

腰(涮腰)

手脚关节的活动

二、导入

老师示范导入课题，边示范的之后边说出基本动作名称，让朋友对彝族舞有个初步的知道，在体态、动律特点上有初步了解，引导学员回答彝族舞基本体态跟动律。

师：看了同学跳的这段彝族舞后，请他们说一说彝族舞蹈在基本体态上有哪些特征？老师上身是如何的？是站立的、还是前倾的？是兴奋的、还是松弛的？ 生：上身松弛、略微前倾

师：膝盖动作有哪些特征、有颤膝没有?

生：膝部有连续不断的颤

三、学新课

1、基本体态及动律的学习（口令）

1）、基本体态：双手握拳，大拇指向前，其他四指向后，身体微微上翘，上身松弛，膝盖伸直（教师示范，学生和做，老师检查纠正）

2）、膝盖颤膝的训练（教师示范，学生和做，老师检查纠正）

2、彝族舞基本动作学习（口令）

拐腿：在基本体态的基础上，只是加上腿部关节的左右晃动，做时应幅度大，一拍一次（教师示范，学生和做，练习，老师检查纠正）

蹦跳步出脚：在头部颤膝的基础上，加上蹦跳步出腿，出脚时是勾脚，先右后左再出后，身体、头随着脚的方向变化（教师示范，学生和做，练习，老师检查纠正）

荡裙：在拐脚的基础上加上双手的左右摇摆，双手从旁画弧线到旁名族舞蹈教案范文，兰花指手型（教师示范，学生和做，练习，老师检查纠正）

四、提高

1、彝族舞蹈组合（播放戏剧）

一个八拍 蹦跳步（7、8排颤膝）

一个八拍 拐腿

后面两个八拍重复前两个八拍

两个八拍 荡裙

一个八拍 拐腿

一个八拍 摊手拐腿

重复前面动作（教师示范，学生和做，练习，老师检查纠正）

2）、分组让学员展示表演，老师评价。

五、结束短语

1、回忆这堂课所教的基本动作

2、小结：今天，我们学习了彝族舞的一些基本的东西，希望同学们下去自己练习、巩固。

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