2016年小学作文备课教案范文及教师资格证面试讲义

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一、中学教学目标：1.课程标准规定的六大任务。2.基础性的知识、技能、能力。3.课堂教学重难点，重点解决学生初步的了解，难点解决学生在知识与技能、思维方面最需了解，掌握的程度。

二、中学教学过程

三、中学教学环节

四、中学作文备课教案

五、中学作文教学原则

六、中学作文教学方法在上中学之前必须要学习，最高效的学习方法，合理的知识，技能，方法的确立。学习专业技能之前必须要有相应的基础理论知识。(如时间，地点，人物，事件等)。

一、中学作文备课教案教学目标：1.“两基”工作是所有作文教学的本质，即基础性知识、基本技能。

2.“一重”教学内容提要:在人物以“谁和”，事件以“谁”，环境以“什么”等来合理安排，学生以“听课”、“预习”、“中心”、“了解”等来合理安排，

1)“谁”来读:根据记叙文、描写文的主要人物来安排。“谁”来念:根据描写文的主要人物来安排。

2)表达:要求正确流畅。

3)阅读:安排阅读，学生一学习一课外阅读。

4)作文:安排作文，作业安排：包括书写、课后作业、课后练习和出作品。

5)展示:出评议作品

7)写作:安排学生写作，要求健康积极。

二)中学作文教学过程

一)背景导入。用背景材料情景课件，观察分析材料，使学生有重点、有目的的学习背景知识。

二)提问导入。提出疑问，学生求助，引导学生思考，提升学生学习兴趣，构建课堂教学大纲。

三)直观训练。引导学生阅读课文，直观训练，引导学生观察记忆、思考，激发学生学习兴趣。

四)语言表达。学生生动口语化表达，拓展词汇量小学作文备课教案范文，增强师生沟通和交流。

五)分析比较。分析作者生活背景，作品写作背景，描写写景等，深化理解记叙、议论文方法。

六)组织课堂活动。组织文本阅读和学生回顾上一课。

七)反思总结。引导学生阅读课外材料，综合文本小学作文备课教案范文，分析比较活动，反思总结，体验课堂感受。

五、中学作文教学方法：

一、传统的阅读与写作教学方法。1.默读教学法。语文知识是语文教学的重要载体，故要帮助学生熟悉课本内容。可将课文的主要情节、经典文段作为默读教学材料。2.阅读的想象“戏剧化”法。运用想象文、同人文小说、文言文等多种手段，使学生带入阅读情境中学习语文知识，发展学生想象力，提高语文课堂教学活动的趣味性。

二、互动教学方法。1.口头读书。这种方法要求学生有一定的语言理解与组织能力。