范文针对幼儿园小班的数学教学工作，老师都作出了个人的总结

幼儿园小班数学课堂工作总结范文

针对幼儿园小班的语文课堂工作，老师都做出了个人的小结。下面是幼儿园小班数学课堂工作小结范文，欢迎大家阅读参考。

幼儿园小班数学课堂工作小结范文（1）

这个学期，我担任了大班的语文以及建构式课程主题活动的课堂工作。时光飞逝，在忙忙碌碌中我们这个学期的保教工作既接近尾声，回顾这一学期的课堂工作，班上每一位幼儿在各个方面都有较大的进步，现将这学期的语文课堂工作小结如下：

数学是一门系统性、逻辑性较强的学科。小班幼儿年龄小，在感知过程中，容易受外界事物跟自己的心态支配，抽象思维能力非常差。数学活动对小班幼儿来说比较写实枯燥，所以我认为必须借助直接的兴趣来进行学习。幼儿学习英语的兴趣越高，学习的积极性和主动性就越强，学习的效果也就越好。而游戏是儿童喜爱的活动，它为儿童提供了一个愉快、轻松的环境。游戏不受外部的强行跟干预，完全是幼儿自主自愿进行的，这是游戏的明显特征。幼儿在游戏中积极性高、主动性强，动作、思维都进入积极的活动状况。将数学教育渗透其中，使写实的物理常识与准确的游戏情景结合上去，就可以把物理教育的内容具体化、形象化。

针对儿童的年龄特点跟英语常识的特质，在教育教学工作中我采用了游戏的教学方法。幼儿在操作游戏规则和动作的过程中必定导致不同程度的观察非常，分析综合、抽象概括以至判断推理产生概念的切实思维过程，从而让游戏作为幼儿获得物理常识和发展认知的有利方法。

它可提高小班幼儿学习英语常识的积极性，使它们在愉悦的心情中，轻松自然，绕有兴味的获得知识，从而拿到最佳的教育效果。因此，游戏是大班儿童英语教育独具特色的强有力的教育方式。

一、操作性的数学游戏

数学活动组织的不好，易导致枯燥乏味现象。对小班幼儿尤为重要。因此，培养儿童学习英语的兴趣跟梦想成为向幼儿进行英语教育的一个任务。在小班初期，幼儿对物理活动的兴趣是跟儿童正确的鼓励、恰当的教学内容、方法及良好的活动形式成正比的。

操作性的物理课堂游戏是儿童通过操作玩具或实物材料，并按游戏规则进行的一种游戏。这类游戏借助游戏的主题跟剧情，体现所要学习的物理常识和技能。如：“小兔采蘑菇”的游戏，幼儿扮演兔婴儿，跟随兔爸爸学本领（采蘑菇）从中可以学习“比较多少”、“比较大小”、“1和许多”、“点数4以内的数”等知识。认识“上下、前后”，我设计了“捉迷藏”、“逛公园”的游戏幼儿园小班实习教案范文幼儿园小班实习教案范文，让幼儿在不同的地方找到其它小朋友和小动物，并可完整的讲出：“我在树上找到小松鼠；小猫藏在桌子下。”等。使儿童在游戏中学习方位词。还有“小羊过生日”、“小猫钓鱼”等游戏都是为完成这种目标而设计的。

幼儿学习“比较长短”、“比较多少”的教学内容时，我设计了《回家》、《分果果》、《给小动物送食吃》等课堂游戏，幼儿通过在游戏中操作不同内容的教具，不仅掌握了学习内容，动

手操作或者观察能力都受到了锻炼。

在学习“按物体的名称、颜色顺序”的物理内容时，我设计了《送给猫妈妈的礼物》的课堂游戏，幼儿十分积极投入到活动中，在学生的示范跟鼓励下，创造性的设计出许多种排序方式，如：红黄色、红褐色；猫兔猴、猫兔猴。由此可以看出，在动手操作活动中，幼儿的成就能力也可以受到很高的训练跟发展。而不是枯燥的为学习知识而学习。

认识“长方形、正方形、三角形”的教学内容，抽象理论较强，不好表达。为此，我用各式形状的吸管设计制作了“会变的吸管”的学习教具。以三角形为例：将三根一样长的吸管连接在一起，吸管的连接处可以弯曲。既可以将三根吸管并在一起比较长短，又可以将两头拼插组成一个等边三角形。等腰三角形、不等边三角形、长方形、正方形都是以这个道理制作的。通过观察，幼儿的操作的积极性非常高，而且更加专注的进行实验，并可将自己的发觉结果与同伴互相交流。这样就使抽象的理论非常简洁的受到了解决。

二、运用各类感官的物理课堂游戏

这类游戏主要注重借助不同感官进行化学学习，发展儿童对数、形的认知能力。

1、触觉：“认识正方体、球体”，我设计了“摸箱”的游戏。箱中的孩子非常吸引儿童，他们积极的探索，幼儿边玩边通过碰触感知掌握物体的特征。

2、听觉：“抱团”的游戏是练习幼儿听数数的`能力，幼儿在音乐的伴随下有节奏的做诸多动作，音乐停下幼儿不能动了，然后认真听鼓声，有几下鼓声就跟几个小朋友迅速抱成一团，孩子对这个游戏非常的感兴趣，它可集中幼儿的注意力，使幼儿轻松愉悦的把握数学知识，并让人们的认知仍然进入积极的状况。

3、口：只用口头语言进行的游戏。这种游戏对发展儿童数的具象能力或者认知敏捷性作用较为突出。我自编了一首“拍手歌唱笑哈哈”的童谣，儿歌中有数数、有方位，幼儿有节奏的边朗诵童谣边演出相应的动作。口头游戏在站队、午餐前、都可以进行，既复习巩固了所学的常识又降低了期待现象。

三、竞赛性数学教学游戏

这种游戏主要是提高竞赛性质于物理游戏之中，以提高掌握知识的巩固程序跟发展认知的敏捷性作用较为突出。随着年龄的下降游戏应有一定难度，减少形象性，增加竞赛性。在活动时，比比谁又快又对，提高幼儿的学习速度，激发幼儿荣誉感。

如：数学智力游戏——这是一种以发展智力为主要任务的利用物理常识进行的游戏教学智力游戏极大的激发幼儿思维的积极性，培养思维的灵活性和敏捷性，以及综合利用物理常识解决难题的素养。“猜一猜”的游戏，幼儿应集中精力，仔细听学生的表述，讲出是什么数字或物体，猜对经常给与一朵红花，以此激发幼儿思维的积极性，培养思维的灵活性和敏捷性，以及综合利用物理常识，解决难题的能力。

以上上本学期的语文课堂工作小结，在工作中还常常存在许多的不足，在之后的教育教学工作中，我将再次不断的尽力提升自身的素养，不断的健全自身修养，不断吸取教学心得，把教学工作做好，力争更上一层楼！

幼儿园小班数学课堂工作小结范文（2）

数学活动是一门培养和训练人的思维能力的基础学科，幼儿园数学教育是一种启蒙教育，它对儿童的认知和演进有看重要的价值。它既是教师的认知活动，又有儿童的认知活动，结合中班幼儿的年龄特点，在确认了详细目标泊，我们为儿童创设了良好的活动环境，精心安排了活动内容。根据儿童的兴趣需要，投放了诸多材料，使幼儿主动、积极地进行数学操作活动。现总结如下：

一、为幼儿提供充实，感兴趣的多种材料

操作法是幼儿学习物理的更基本原则，幼儿只有在“做”的过程，在与材料的相互作用过程中取得直接经验，在活动中边做边说。

1 、提供的材料要紧紧围绕活动目标。

提供的材料应从目标出发，把教师的动机跟要求融入材料中，充分开掘材料的潜能，使之发挥最大的潜能。如：在启动“看图开选标记”活动时，我们为儿童提供了种色彩、大小、形状不同的几何图开及标记，让幼儿自由选取，幼儿有的安各自的意图先选取标记，选好后既选用与标记相符的几何图形，有的先选用图形后选取相应的标记，体现了一种材料为多工程标服务的初衷。

2 、提供的材料要循序渐进，满足不同水平的儿童操作必须。教师要在同一活动内容，在不同阶段提供不同的材料，同时要为发展水准不一样的幼儿提供不同难度的材料。

二、重视操作过程，让幼儿在操作过程中边做边说

数学常识具有一定的逻辑结构，在活动中要使幼儿“做”和“说”相结合，只有使幼儿用语言概括自已“做”的过程，才能利千学生更准确地掌握儿童的认知过程，在活动中我们借助“你是如何做的”、“你为什么这样做”及“你为什么认为这样做最好”等弊端鼓励幼儿自言自语或互相沟通，“我是如何做的”讲给不会跟着做的听，在他的讲解下，那个小朋友一会儿就边做边说接成了，心里特高兴，脸上笑眯眯的。

让幼儿边做边说不仅可以让同学发现幼儿懂得了什么疑问，还有那些不知道的还要帮助指导的，同时既可以有针对性地指导帮助幼儿学习，能推动每个幼儿在原有水平上进一步的发展。

三、日常生活中的数学教育

在幼儿生活中，与数学有关的难题也时时都有，处处存在，日常生活中的数学教育是潜移默化的，在以前生活中学生要勇于利用跟创设问题情境，引导儿童在缓解问题的过程中巩固知识技能，感受学习的幸福，如我班在睡觉前，我们使幼儿摆好鞋子，让幼儿进行顺序，计数比较，在午餐时，我们令幼儿收好茶具、椅子等使幼儿累积一一对应及数目多少的经验，使它们在有意无意间借助各种感觉通道感受来自生活的数学信息。

以上是本学期通过实践取得的一些心得，通过多种活动的举办，大部分幼儿在活动中可坚持做到边做边说，养成了良好的操作习惯，仍有少个别幼儿在材料的整理收拾方面做得不够好，这将在下学期的实践中优化，使每位幼儿都无法主动学习，充分展现地玩中学。

幼儿园小班数学课堂工作小结范文（3）

经过近二十周的学习生活，一个学期又要结束了，小二班的孩子们从刚入园什么都不懂，慢慢变得温柔可人，在各方面都有了巨大的进步，老师看在心里，喜在心中，真为孩子们感到兴奋，自己的循循教育受到了相应的收益，感到自己的心血没有白费，是值得更无奈的事，为了在下学期更好的对儿童进行教学，特把本学期数学课堂经验总结如下：

一、学科及幼儿情况分析

学期开始，我就把刚拿到的英语教科书认真系统的翻开分析了一下，心中有了一个大的框架，并按照其特征写好教学计划，以最有利的对孩子们进行教学，数学是一门系统性，逻辑性较强的学科，本学期的语文内容广泛，涉及到的范围更宽，数字教学，图形教学，科学教学等等，各方面有独立也是关联。

小班幼儿年龄小，在感知过程中易于受外界事物跟自己心情支配，抽象思维比较差，数学活动对小班幼儿来说比较写实枯燥，所以我在这学期让儿童在学好组织课堂的状况下，以最有效的方法来提升幼儿对于物理的学习兴趣，幼儿对大学的兴趣越高，那么它们的学习积极性就会越强，学习效果也就越好。

二、教学过程中的方式及详细机制

1、操作性的方式进行数学教学

在教学前没有做好充分的打算，拿起书就去照本宣科。幼儿是会不感兴趣学的，易产生枯燥乏味的现象，对小班学生来讲，培养儿童的学习英语的兴趣跟梦想应成为向幼儿进行教育的首要任务。操作性的物理课堂是借助玩具或实物材料使儿童学习物理的一个直接方式， 这样幼儿更愿意参与。如我在令幼儿学习《圆形宝宝认识》的一堂课中，我就打算了这些圆形卡片，让幼儿自行操作，引申到“圆形宝宝”大变脸：变成苹果、乌龟、花朵等，让幼儿至关地观察。幼儿更感兴趣，我的教学目标也就超过了。

2、角色扮演，在游戏中学习数学内容

在游戏中进行角色扮演，幼儿更愿意参与使幼儿把自己融入到角色中，幼儿的兴趣很快就被激发出来。如在了解“数字宝宝”时，我就通过“数字宝宝”拔萝卜的故事，让幼儿参与当中。我先把写有数字的卡片分发到小朋友手中，然后在上面假装拔萝卜，边拔边听：“拔萝卜，拔萝卜，嘿呦嘿呦拔萝卜，嘿呦嘿呦拔不动，4宝宝，快点来，快来给我拔萝卜。”这时候，拿有数字“4”卡片的小朋友，就上来帮我一起拔萝卜。我依此叫拿不同数字宝宝卡片的小朋友，他们就一一到后面来一起拔萝卜，这样就加深了儿童对数字宝宝的了解，当然，小朋友的学习兴趣也就很好了。

3、运用各类形式对幼儿进行物理教学

（1）摸一摸

认识球体、长方体、正方体等物体时，我会使小朋友用手去摸一摸，让幼儿掌握各类物体的特征：是光滑的抑或有圆滑的？边线是弯的抑或直的？

（2）看一看

在学习《白天和黑夜》及《数字宝宝的认识》时，我会下载相关视频令幼儿观看，幼儿更感兴趣。视频可集中幼儿的注意力，也可在色彩斑斓的场景中加深幼儿的记忆力。

（3）唱一唱

多使幼儿表达自己的看法，对培养幼儿的表达能力及认知的敏捷性有巨大的作用。如为了使儿童学会数数，我就教唱《拍手歌》：“你拍1，我拍1，1个小孩穿花衣；你拍2，我拍2，2个小孩打电话；你拍3，我拍3，3个小孩喝牛奶……”这样儿童学在其中，乐在其中，也掌握了数字的顺序。

4、以竞赛的方式教学

在学习过程中，加一些竞赛活动来学习物理，能起到事半功倍的疗效。幼儿天生就有荣誉感，比比谁快，比比谁好，更可促使幼儿的学习兴趣。

三、达到的目标

通过本学期的教学，达到了如下目标：

1、养成了良好的教学学习习惯

幼儿做到了上课不乱下位，认真听讲，不乱讲小话，注意力集中，端正就坐等。刚入园时，幼儿什么都不会，能够做到这种，说明它们已然养成了良好的课堂学习习惯。

2、认识了数字宝宝1到10，能说出每个数字宝宝的名称，并可理解其意义。

3、认识了方形、长方形、正方形、三角形，能恰当说出图形的名称，区分不同的图形。

4、能帮具体物体配对，通过连线的方式找“朋友”，如“妈妈擦口红”、“爸爸刮胡子”、“爷爷拄拐杖”等。

5、能区分“黑夜与夜间”、“上午和晚上”、“上面与以下”、“前面与中间”、“多跟少”等基本常识。并可把学到的内容融入到生活当中。

总之，一学期的工作有得有失，但受到的总是多的。在未来的教学工作中，我会不断提高自身能力，总结经验教训，把工作做得更好，争取更大的进步！

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