小学体育教案范文 实用的7篇，帮你提高学生跳跃的兴趣和跳跃能力(2)

教学过程：

一、谈话：小朋友们从上中学起，要学习好几门功课，其中就有体育课，那么，什么是体育课呢？（学生探讨，依次发言）上过幼儿园的小朋友一定了解，或者大家到操场看看，就会了解——体育课是由校长指导大家做游戏、玩球，或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等诸多身体训练活动的课，是锻炼身体的课。

那么，为什么要上好体育课呢？

小朋友们都喜欢游戏、玩球，进行各种走、跳、投等赛事活动，体育课是为了满足你们这些活动心愿的。谁在体育课上无法认真、积极地参与各种各样的训练活动，有勤奋锻炼、不怕困难的'精神体现，他的身体一定会很灵活，动作非常协调；他的走、跳、投等诸多活动素质一定会增加的迅速；适应气候变化的素质也强，而且不容易得病。一句话：上体育课是为了训练成健康的身体。

二、那么，怎样上好体育课呢？

1、课前要求

（1）不迟到、不请假，因故不能上体育与保健课时，要向校长请假

（2）听到上课铃响后，就到选定场地集合，排队时做到静、齐、快。

2、上课要求

（1）上课要穿哪些服装跟衣服？

小结：应穿方便运动的内衣和衣服。

（2）不佩带小刀等坚硬危险物品，不戴手套，不戴口罩，不戴头巾，不戴口罩，不穿塑料鞋……

三、在教室内练习排队（按座位组数）

四、小结：

以上同学帮小朋友讲的就是上好体育课的教学常规，希望你们将来都要做到。

作业：你期望的体育课是怎么样的？

第二课时

教学目标：通过学习，使教师了解上学、放学的路上要多留意安全。

教学用具：相关课件

教学过程：

一、导入新课

小朋友，你们明白上学、放学时是高峰时期，所以你们应留意交通安全。

板书课题：行路安全

二、教授新课

1、出示照片询问：小朋友你们了解这种标志吗？

小结：马路上，车多、人多。行人要靠右走，不追赶，不打架。过马路时，先看左，后看右，要走人行道。

2、出示照片提问：图上的小朋友做得对吗？

小结：他做得不对，不能翻越栏杆。

3、出示照片提问：图上的小朋友做得对吗？

小结：他做得对，要跟父亲一起过马路。

4、出示照片提问：图上的小朋友做得对吗？

小结：他做得不对，骑车时不能打伞。

5、出示照片提问：图上的小朋友做得对吗？

小结：他做得不对，不能在马路上踢球。

三：课文总结

作业：行路安全需要留意这些？

教学目标：通过本课学习，让学员知道吃好早饭在每天当中的重要性。

教学用具：相关课件

第三课时

教学过程：

一、导入新课

小朋友，我们上节课学习了如何养成爱清洁、讲卫生的好习惯。做好它可以保护我们的人体不受病菌的损害，可是想要有一个健康的

身体还必须小朋友们注意食物，尤其是吃好我们的吃饭。

二、教授新课

1、出示图片

提问：你了解图上很多小朋友为什么会不舒服吗？

小结：早饭对每天来说非常的重要。如果不吃早餐，会妨碍同学们的身体正常发展。

2、教儿歌

同学经常要晚上，

吃好早饭再学习，

干稀搭配质量好，

身体学习大提高。

3、出示图

提问：知道图上很多叫什么吗？

你一天喝早饭吗？经常吃那几种？

四、总结全文

五、作业

你现在吃早餐了吗？吃晚饭有什么好处？

第四课时

教学目标：通过本课学习，让学员知道应爱清洁、讲卫生。教学过程：

一、导入新课

同学们，我们上节课学习了如何养成爱清洁、讲卫生的好习惯，但讲卫生而且也是带手绢和水碗还应该勤洗手。

二、教授新课

1、出示图片

提问：你了解手是如何受污染的吗？

小结：我们的小手用途能真大。它可以拍皮球、择菜、开门、浇花、打扫卫生之类。可是在它做这种事情的同时，自己也得到了污染。

2、讲讲为什么应勤洗手。

3、出示图

三、提问：同学们，你们会洗手吗？

四、教师教给师生正确的洗手方法。

（1）先用水将手浸湿。

（2）将手面、手腕、手心全部打上肥皂。

（3）反复揉搓之后，用温水冲净。

（4）指名学生上台演出。

表扬我们身边爱清洁，讲卫生的好朋友并帮她们带上朋友自己做的大红花，并期望其他同事向人们学习。

五、总结全文

作业：为什么应勤洗手？

正确洗手的方式

第五课时：礼貌大方不害羞

教学目标：通过本课学习，使学员学会碰到客人后要礼貌大方不害羞。

教学用具：相关课件

教学过程：

一、导入新课

同学们，现在你们将要是小学生了，你们喜欢在公开场合大方的小朋友还是害羞的小朋友。

二、教授新课

1、出示图片

提问：你喜欢图中哪位小朋友？

请你把最喜欢的小朋友的花涂成粉色。

2、出示图

这两位小朋友都十分的大方。

3、出示图

这位老师提问问题的之后声音响亮。

4、出示图当家里来了客人的之后小朋友要大方的向顾客问好，招待宾客。

5、出示图看到客户时应礼貌的跟客人相处。

6、出示图这位小朋友不够大方，妈妈跟客人唱歌时她腼腆的躲在父亲的背后。

7、出示图这位朋友也不够大方，开联欢会的之后不能大方的跟你们一起玩耍。作业：正确待人的方式。

小学体育教案 篇7

一、教材分析

立定跳远是低中高一体育课堂的重点内容。教学重点是双脚同时起跳，落地平稳。所以，教学要注重解决两个问题：

1.培养学生正确的跳跃姿势，为成人之后的演进与提升打下基础。

2.学会轻巧落地的方式，增强安全地参与体育活动的观念，提高自我保护的素质。

二、学生分析

1.经过一学期的学习，学生已把握了诸多方法的跳跃，如模仿小兔子、大老鼠、袋鼠等鸟类的跳跃动作。对跳跃有了一定的基础了解，这些为学员探究、合作学习提供了基础跟可能。教学重点要放到协调用力和落地轻巧上。

2.近一年的学习生活，学生已经熟悉学习环境，能借助合作，共同参与身体训练，能在学习中发挥自主性和创造性，并互相交流。

三、设计理念

1.对于一年级小学生来说，在体育课中感受运动参加的真谛，增进健康，并把握必定的技能是主要任务。所以学生应充分考虑到儿童的身体状况跟心理需求，让小孩在充满情境的环境中学习体育，参加训练。

2.体育健康课关注的核心是满足学生发展的意愿跟感情的感受，所以，应帮学生自我设计、自我展现、自我感受的机会，以完成运动参加、身体健康、社会适应等各领域的教学目标。

3.突出“以人为本”的教学模式，适当渗透自我保护的知识，并无法在生活中利用。

四、教学目标

1.运动参加目标：积极活泼地参加体育，并表现出全身性的活动。

2.运动技能目标：掌握两脚同时起跳和轻盈落地的跳跃方式。

3.身体健康目标：发展跳跃能力，养成良好的健康习惯。

4.社会适应目标：培养教师尊重对方跟合作学习的习惯。

五、教学流程

(一)引起动机

1.“大风吹，小风吹”：学生想像大风、小风中的情境，根据自己的想象，用脸部、动作、语言(声音)表现起来。教师变化口令，学生训练。当老师喊“风停了”学生做“站如松”，迅速站好。(反复几次)

[设计意图]：以游戏的方法开始体育课，完成热身活动，使学员获得愉快的感情体验。发展学生的想象力及表现力，在活动中表现出“动中有思、思中有练、练中有情”。“风停了，站如松”，要培养学员正确的走路姿势和组织纪律性。

2.天、地、球：教师依据自己的手势分别做出“指天、指地、成球”动作，学生随同学边喊边做。当同学手成球状，学生立刻下蹲成球。

[设计意图]：提高学生的反应力跟注意力，调节运动负荷。

3.拍皮球：教师扮演卡通人，学生模仿小皮球，师生按儿歌的内容、节奏边说边练。

师：我有一群小皮球，拍一拍，

生：跳一跳，跳一跳，(边喊边做)

师：红的蓝的就会走(教师追逐学生，学生四处逃散)

[设计意图]：在师生一同参加的角色游戏中，让学生感受双脚同时蹬地起跳的动作技巧，同时训练了飞奔、追逐、跳跃、躲闪等全身活动，增加了学生间的情感交流。

(二)发展活动

1.小兔子回家：设计场景，一只大灰狼在小兔子家门口睡觉，小兔子怎样回家?(引起学生思考，跳跃时落地轻巧。)师生一同参与游戏。

[设计意图]落地轻巧是本课的重点，教师运用学生已有的情感经验，在游戏中使学生去感受落地动作，并把握落地的方式，将课堂重点内化在语境中。

2.讨论尝试：(1)怎样跳，才能跟小兔子一样落地轻?(2)各小组运用小垫子进行训练，目标是落地轻，落得远。

3.发表分享：请各组做做看，选出最好的小组跟个人带领训练，相互交流，为完成目标而尽力。

4.展示归纳：设计陷阱(将小垫子纵放)，小兔子越过“陷阱”，评比，各小组以过得多者为胜。

[设计意图]：立定跳远是教学重点，教学过程中要加强教师的心理必须跟爱情感受。在有趣的情景中，通过分组讨论、发表分享、展示归纳等活动，来促使教师学习的主动性，培养教师的创新思维，提高合作、探究的学习能力，并照顾学生的个体变化，适当地给人们创造自我设计、自我展现和交流讨论的机会。

(三)综合活动

1.想像生活中还在什么状况下用跳跃动作，利用现有的场地设备试着练练看，并做到落地轻巧。

2.用小布球尝试进行各类投掷训练。

3.以小组为单位训练表情歌舞：用动作、表情表现“大海啊，故乡”的歌词内容。

六、自我点评

1.本节课的体育课堂，以游戏为教学方法，通过营造情境，在生动、活泼、有趣的气氛中完成了运动参加、身体健康，运动技能等领域的教学目标。如“大风吹、小风吹”，“拍皮球”，“小兔子回家”等活动，收到了良好的教学效果。

2.教学过程中，教师无法照顾到学员的心灵发展规律跟心理需求，通过小组合作、探究的方法完成了教学。设计了自主尝试、小组探讨、发表分享、展示归纳等课堂流程，提高了教师自主学习能力，对师生合作观念跟创新意识的培养有重要意义。

3.教学过程中也存在缺陷，如在小兔子过陷阱的环节中，教师的鼓励不够。能力强的学生一下就过了陷阱，而能力弱一点的学生，通过连续的跳跃也可过“陷阱”，这是学生大胆创造的结果。教师对此没能迅速加以引导小学体育教案范文，说明应变能力不够。

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