范文（精选6篇）|上海事业单位考试真题及解析(2)

（三）、舞蹈活动课应重视实践与成就。要非常注重学生的参加跟实践，重视学员体会、体验、表现舞曲的感情，重视学生诠释、体验、表现舞曲的美。同时，还需要引导学生积极参加研究与成就，应当把开发学生的形象思维能力、开发学生的创造性思维潜质成为重要的培养目标。

（四）、舞蹈活动课应加强教师的各项能力。通过学习应全面培养教师的触觉能力、听觉能力、动作协调能力、形体表达能力、认识自我和适应环境的素养。使教师的形象思维和科学认知得到协调发展，智力跟创新素养得到不断提高。

（五）、舞蹈活动课应使教师懂得简单的街舞知识跟舞台演出规则。

总之，让学生在戏剧、舞蹈的洗礼中得到美的教育，发展学生的协调性、柔韧性及对四肢的控制能力，培养教师的注意力、集体荣誉感，以及吃苦耐劳的精神舞蹈教案范文，矫正其形体，提高学生们的外在和内在的知性和修养。希望通过这一学期的练习，队员对各类不同类型的舞蹈均有一定程度的接触和认识，在动作跟舞感方面有一定的提升，培养人员对表演的热情，并造就机会使你们积累表演经验，争取为各类活动的参加跟下学期的全是中小学文艺演出做好最充分的打算。

三、训练目的：

通过复习熟练掌握上学期所学的表演基本动作，要求学员在本学期末，新朋友无法把握必定的表演知识，软度、开度得到一定的练习；老同学基本功更上一个台阶，软、开度超过一定程度，掌握一定的表演方法，在戏剧芭蕾中体现美、感受美，尝试不同风格的表演组合。在进行技能技巧练习的同时，激发孩子们的创造性思维，增加信心，学会展示自我。

通过活动，培养教师的节奏感和韵律感，在诠释音乐的基础上，有感情的进行。

舞蹈教学计划5

一、指导思想

舞蹈作为一种以身体动作为物质材料的表现性的美术活动，是人类审美活动较集中的体现，是培养他们审美兴趣，提高人们审美素质的有效方法跟有力手段。它又可以陶冶孩子的灵魂，又可使它们在体现的过程中取得自我满足。希望借助活动，使孩子们不仅可发展身体，得到动作的协调性和灵活性的练习，而且能够发展认知和感情，促进心灵愉快的发展。

二、训练目标

一、本学期系统而严格的练习，进一步加强队员们的节奏感，增强它们对表演的表现力和体验力，特别指出舞蹈时的脸部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体能力跟舞台水平再上一个新台阶。

二、教会学生用表演语汇来体现舞蹈的心态和诗意，注重表演的韵味、感觉。

三、严格规定，精心排练。

三、训练内容及规定

一、基本功方面

由于学生水平上的差别，本学期针对它们的基础跟特征突出了不同训练内容跟的规定。有的学生应再次增强基本功的练习，加大锻炼力度和难度，重视锻炼质量，提高人体的柔韧性。还有些学生则应从基本功入手，进行平台的练习，如：基训地面训练跟基训把杆练习，帮助学员提升自身能力，增强自身魅力，为现在的表演学习打下良好的基础。

二、舞蹈学习方面

本学期计划学习一块成品舞蹈：民族表演对选手的素养要求较高，要求人员应有良好的脚部协调性和柔韧性，并要求选手节奏感强、动作规范，特别指出眼睛跟表情或者舞感，让学员学会用心舞蹈。这首表演是本学期训练的重点，我们应重视锻炼，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的表演迎接今年的文艺晚会。

四、训练时间

每周一、二、三、四、日课外活动时间。

五、活动地点:舞蹈教室

六、活动措施

一、引导学员观看表演录像带，帮助学生寻求表演感到。

二、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。

三、学生个人训练跟某些辅导相结合。

四、采用学生互帮、好学生示范的方式，进一步提升水平。

舞蹈教学计划6

教学目标

1、经过舞蹈演出培训使学员认识、了解表演。

2、使孩子们对跳舞表演形成独特的兴趣，善于用肢体语言表现自我最美的一面。

3、经过舞蹈特长培训使孩子们的形体受到良好的发展，使孩子们在表演练习中展现体操的真谛，提高孩子们的审美本事。

4、了解我国不一样民族舞蹈跟日本部分传统表演，在基本功训练的基础上展现舞台演出让孩子们的特长得到充分展现。

教学资料

第一阶段：基本资料

1、认识舞蹈；

2、舞蹈的基本功训练。

第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。民族舞部分：民间舞蹈

第三阶段：完整表演小组合的学习。

1、民族舞蹈；

2、形体舞蹈。

第四阶段：展示

月教学计划

3月份：基本资料：认识舞蹈、了解表演、站立的坐姿、优美的身姿把杆正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿把杆上的后踢腿、地面上的蹬腿组合把杆上的开肩练习、下叉（竖叉、横叉）跪立的空腰、跪立的下小腿、平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习

4月份：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作跟组合汉民间舞蹈的基本动作

5月份：完整表演的学习分解舞蹈动作的学习，编排芭蕾动作的顺序进行练习完整表演的锻炼，配乐舞蹈集训体能的训练、舞蹈的巩固

6月份：舞蹈的展现，巩固舞蹈，进行展示。准备六一文艺晚会节目。

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