2015年高三英语教学工作经验教训，助你轻松拿高分！

作为一名高中的语文教师，认真勤奋地做好教学工作，把大部份的时间拿来学习、研究新试题和会考备考。小编为您准备了一些高中数学课堂工作小结范文，希望你们就能喜欢!

高三英语课堂工作小结范文1

本学期，我担任高中的语文课堂工作。这半年以来，可以说是兴奋忙碌而收获又不少的一学期。我在实施高校的教育教学工作计划的同时，也累积了一些心得，当然还有不足之处。为让未来的工作获得更大的进步，现对本学年的教学工作做出总结，希望可发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以推动未来的教学工作更上一层楼。

一、认真听课、面向全体授课

每上的一节课，我都做好充分的打算，我的信念是决不打无打算的仗。在备课过程中仔细探讨教材，根据教材的特征及教师的实际状况设计教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，首先是教学上多回答，多巡视，多培训。然后是在教学上对她们的点滴进步给予大力的夸奖，课后多找她们谈心、交朋友，使它们懂得老师没有把她们“看扁”，树立起她们的斗志和调动人们学习的兴趣。

二、在课堂教学中

在教学上，认真听课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方式来启发、教育教师。教师生做游戏、唱英文歌等来唤醒学生的学习兴趣。鼓励教师大胆抨击，注重以师生为主体、教师为导的教学方法，充分激发师生的学习积极性。课堂教学中引入集体、个人、小组等多种活动方式，创造机会鼓励学员全员参与、全程参加，突出学生的主体地位，促进学生的切实情感感受。学生有疑难和不懂的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争使它们学了就懂，懂了就会用。我还发动班上的优生自愿当后进生们的培训教师，我使它们组成“一帮一”小组，使全班都有进步，有的进步十分快。

本学年的语文课堂工作中，我严格遵守教学的各个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力推行教学改革，积极构建小学语文快乐课堂，小学阶段外语教学的目的是：激发学生学习数学的兴趣，培养教师学习的积极性，使人们树立学习英语的自信心，同时培养教师一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。

总之，这一学年以来，本人勤勤恳恳地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给教师各语文会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也是了巨大的提升。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在大家领导教师，前辈的指导下，取得更好成绩。

高三英语课堂工作小结范文2

本学期我们秉持以课堂工作为中心，认真学习贯彻党的_大精神，落实县县教育局、学校教务处、教科处的工作推进，以重实际，抓实事，求成效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践能力为重点，以新课程变革为契机，加强课堂常规管理，深化教室教学改革，认真贯彻课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，强力推动素质教育，大面积提高教学品质。

一、加强学习，树立新的观念

1、我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学理念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合出来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是契机。一学年来，有十四位老师在报纸刊物上发表教育教学论文或在校级以上教育主管部委组织的论文评选中得奖。

2、通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到课堂的终极目标不是让受教育者适应现实，而是重建、创建新的现实，培育出有成就能力的人。从而产生了推进新课程的成败在学生，教师的任务在于更新教学理念的议题。确立了一切为了人的发展的课堂理念。树立以人为本，育人为本的观念。

3、加强了教育的开放性，加强了课堂与教师生活、现代社会、现代技术的联系。教师课堂中立足学校而不受教室局限，立足学科教材更加不受其限制，善于捕捉现代社会，现代技术及其他学科的常识信息和成果，丰富教学内容，开阔学员视野，使课堂活动一直充满活力。同时在课堂中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为教师营造了学习、体验的实际情景，创设了动手实践、创造的现实环境，将传统的学校课堂拓展到宿舍外、校外，加强了学校教育与社会生活的紧密联系。

二、加强培训、提高教师能力

提高教师团队的业务水平是增加师资素质和课堂质量的关键，本学期我们在自修反思的基础上，加强案例式分析，参与分享教学诊断，强调合作。到11月底先后调整了三位年青教师的课务，让她们停课进修教法，指定教学心得丰富的教授给她们指导，让你们随堂听课，写听课心得，让人们试图入轨。使学生在做学校，在实践中体会，使学生走上了学习中研讨、实践中总结、总结中增加的蜕变历程。

三、改变学生的学习方法，转变教师的教学方法

1、不会学习的人将是21世纪的新文盲。我们在课堂过程中关注学生学习过程跟步骤，凸现发现、探究、研究等了解活动，使学习过程更多地作为学员发现问题、提出疑问、分析问题、解决难题、掌握技巧的过程。

2、新课程向传统的课堂方法强调了挑战。教师要走下高高在上的圣坛，由居高临下的权威者变成教师学习的伙伴、学生发展的促进者。我们尽力打造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与教师相处互动、合作交流中与师生身心碰撞、情感交织中建立学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

四、坚持两先两后、师生互动的教学方式

1、教学中注意充分激发学生的主动性，活跃思维。在学校上，教师故意营造问题的情境，主动引导学生对事物进行探讨相当，培养概括、判断推理和综合的素养及利用知识的素质。教师以师生为主体，认真探究教法。根据英文学科的性质跟教材的特征、学生的年龄及学校的实际状况，选择正确的课堂方法，培养教师的认知思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。在尽力改进教法的同时，也注意对教师进行学法的指导，以学法的改进实现教法的优化。

2、深入钻研教材。掌握教材制度、基本内容以及内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。精心设计教案。每课教案做到五有：有确立的教学目的、有详细的教学内容、有简练而清晰的课堂方法、有启迪学生主动认知的教法、有适合精选的课后训练。实行超周备课。

3、要求写教后记。授课后及时记载本课课堂的顺利跟失误;以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。

4、重视集体备课。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人);四统一(统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容、)。按学期初建立的教研活动计划正常启动教学研究活动。让学生.将备课的主要精力放到明确教学目标，理清教材思路，规划教学步骤，创设问题情境，化解教学疑问，促进师生心智发展上。避免单纯依赖教参，备课缺少源头活水的现象出现。使备课多方扩充信息，强化二次备课，不断充实、完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。

总之，通过这个学期的共同努力，我们大学英语组较好地完成了学校布置的各项工作任务，取得了一定的名次，.在下学期工作中我们将扬长避短，为响中的教育教学做出新的贡献。

高三英语课堂工作小结范文3

转眼间，高三的最终一学期即将结束，这一学期来，时间短，任务重。本人最切实地去认识学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。在课堂中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后补习工作，广泛涉猎各类知识，形成非常完整的常识结构，严格规定教师，尊重师生，发扬教学民主，使教师学有所得，从而不断提高自己的教学水准和观念觉悟，并成功完成教育教学任务。下面对本学期教学工作小结如下：

一、进行了英语学情分析。

这一学年教授两个班为普高普通班的教师，英语基础不太理想，没有一个学生可超过优秀(120分)档次，而且可及格的学员数量微乎其微。不少学生觉得英语非常难学，对外语学习非常头疼。开学之初即对学情进行了仔细探讨。在日常课堂中认真落实因材施教和因人施教。

二、把教学计划落到实处。

本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和增进对基础知识的理解跟掌握，提升期解决难题的素养，所以教学工作安排上把重心放到了对书本知识的复习上。三轮复习中，首轮复习是从20__年8月中旬到20__年3月中旬，内容是高中高二课本22个单元，高初中教材20个单元，高三年级教材16个单元。对这58个单元的复习安排是第一学期复习到高中高二第6单元(20__年1月底)。课本复习安排是每单元课本复习用时1节课，优化设计1节课，英语周报1课时，单元基础知识总结和反馈1课时。平时复习中把学校数学复习语法项目中的13个专题适当融合出来。通过训练跟讲解，增强学生对词汇的理解跟对英文用法的复习巩固。

三、大量练习促进学员对基础知识的巩固和素质的提升。

课本复习是教师素质提升的关键。从开学之初即对书本知识点认真归纳和小结，通过训练的方式进行学习反溃主要是各国市的模拟试题，认真把握课堂工作中的练习环节。

四、听力练习作好提高成绩保障。

征订了两套听力风暴，共有80套，供师生在课上或课下时间进行听力练习之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料作为学生最为得益的听力助手。

五、扩大阅读，培养英语素质。

课外阅读必不可少。给学生提供了两个网址：一个是21世纪报，一个是ChinaDaily。网站兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。学生不仅可以降低阅读量还可以把一些精彩的文章只是范文来背诵。这除了提升了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。

六、认真批改学生数学写作，推荐教师优秀作品。

本学期为近十个学生的英语作文进行多次单独批阅，主要是增加它们的书面表达能力，在必定程度上鼓舞了教师的英语学习积极性。

作为一个新老师，在工作中存在着众多的不足。在未来的教育教学工作中，我将最严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美丽的今天贡献自己的力量。

高三英语课堂工作小结范文4

高三这一年，是富有了挑战跟艰辛的一年。作为一名高中的语文教师，认真勤奋地做好教学工作，把大部份的时间拿来学习、研究新试题和高中备考。现在把所做的工作小结如下：

一、加强研究，提高复习备考工作的针对性

认真学习并预测了高考题的类型，总结规律寻找突破口。从近年高考考题的整体探究中找共性，开拓性地抓复习备考。在常规课堂及复习备考中，始终把握加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读心得的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯跟逻辑思维能力。

二、制定计划，加强复习的目标性。

根据学生的详细状况，制定出切实可行的复习计划，把复习分为3个阶段。

1、夯实基础，发展能力。

近年来高考数学迅速侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地降低了。因此，在复习过程中，首先组织学员巩固各项基础知识，同时借助不断的语言训练，掌握一定的方法。在此基础上，再借助科学平台的练习，发展能力，收到了事半功倍的效果。要求学员在上个学期第一轮复习的基础之上，进一步熟悉巩固所学过的单词、句型和词汇，为书面表达和阅读理解打下良好的基础。

2、强化专题训练，回归基础。

前半个学期，主要进行专题训练。针对高考的主要题型分别进行解题方式跟步骤的指导。后半学期则主要进行模拟套题的练习，训练学员的做题方法、技巧跟解题的速度。承受着高中临近，我按照学生的详细状况掌握中档、低档题，这对学生获得高分是十分有利的。学生普遍都有这种的觉得：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这些现象的根本因素在于对基础知识的把握不稳固。因此，我使学生把复习的重点应置于查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行提升记忆跟训练。

3、整理基础知识，适当做一些高考题。

要在高考期间找到良好的语言知识似乎跟利用能力感到就需要回归基础，整理巩固基础知识，用更充实、最满意的觉得来提高自己的自信心。同时，利用这段时间试着做近几年的中考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。

三、狠抓教学环节，优化课堂教学推动备考。

注意复习课的针对性。我们把复习重点放到学生的难点、弱点上或者常易出错或疏忽的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以教师为主体的课堂方法。复习课上我们注意提高教师的操练活动，让学员多动脑筋思考问题，让人们尽可能多举一些例句，使它们可锻炼掌握语法的用法。