【教师招聘】数学课堂教学总结的5篇，你值得拥有！(2)

（4）更加积极地思考，总结了长期有益的心得，撰写了长期的教研成果。三年来，所有学生编写了长期的文字材料，其中包含教学论文、课堂实录、教学反思。其中教学反思不仅有公开课、探究课后的具体反思，也有以前上课后，简单的课后反思。现在，几乎每位学生都养成了写课后反思的良好教研习惯。如我校的王立辉老师撰写的《在教学中发挥教师的主动性》荣获省级一等奖；许静波老师编写的《数学课堂中怎样培养教师的合作学习素质》荣获省级一等奖；李鑫老师撰写的《充分发挥作业评语在学校数学课堂中的作用》荣获省级一等奖。

（二）学生方面。

通过研究性学习、参与性学习、体验性学习跟实践性学习等，学生推动了学习方法的多元化，使课堂教学省时而高效。一是师生在教学上与学生大胆对话、提问抨击，学习中与朋友热烈争论，互相交流。由课内引向课外，或搜集、或调查、或实地考察……处处留下学生探究的足迹。二是学员的学习模式开阔了，提高了探讨文本信息、获取知识信息、合理利用知识信息的观念跟能力。三是合作学习非常有效。

四、主要问题

反思这两年来的活动过程，我们获得了颇多的成果，同时也看到研究中还存在着一些弊端，主要体现在：

1、如何帮助年轻学生更好的剖析教材，把握课堂中的重难点，提高课堂教学的有效性。

2、课题注重实施有效课堂教学的操作策略的探究，但能否评价一节课是否高效的探究还有缺乏。

3、如何按照目的规定、知识的难易以及学生的基础恰当地确认作业的质跟量，做到有针对性，尤其怎样使后进生做到有效学习。

4、如何按照所教的课题和教师，从不同教案的非常中选取最佳教案，避免教学中搬用参考资料上的教案等。

五、几点建议

1、继续深入、系统的推进“传、帮、带”的方法，结合教育信息网，搭建教研平台，形成资源共享，构建推进有效课堂教学的良好氛围。

2、加强有效课堂教学评估方案的探究，以目标的科学性来鼓励过程的有效性。

3、教师应重视家校联系，培养教师自学能力。

在未来的教学研究工作中，我们将以“有效教学”为准绳，继续增强团队建设跟课堂教学的管控，将有效性教学活动大量、有效地开展下去，切实加强我校的教学质量！

课堂教学工作小结 篇4

本学期以来，在校领导的正确领导下，在同仁们的全力协助下，我已经顺利的完成了大学安排的教育教学任务。

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后补习工作，广泛涉猎各类知识，形成非常完整的常识结构，严格规定教师，尊重师生，发扬教学民主，使教师学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水准和观念觉悟，并成功完成教育教学任务。为了未来可更好的工作，对本学期的教学工作小结如下:

1、要增加教学品质，关键是上好课。为了上好课，我做了以下的工作: ⑴课前打算:备好课。

①认真研读课本，对教材的基本观念、基本概念，每句话、每个字都弄明白，了解教材的构架，重点与瓶颈，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道要补充这些资料，怎样能够教好。 ②了解学生原有的常识技能的品质，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新常识可能会有什么困难，采取相应的防治机制。

③考虑教法，解决如何把已把握的课本传授给教师，包括怎样组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体师生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其维持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带后面，同时，激发学生的心灵，使它们形成美妙的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简练明了，课堂问答面向全体师生，注意引发教师学英语的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要增加教学品质，还要做好课后培训工作。

小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这些难题，就要确保师生的观念教育，并让这一工作惯彻到对教师的学习指导中去，还要做好对教师学习的培训和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，我班的某老师刚开学的一个月里不安心学习上课睡觉、搞小动作、说话，下课就往外走不打铃不回班，经常被正教扣分，针对这些状况，分析其原因，我了解到孟宪男同学在他家住，就安排他俩一座，并同其父母联系一同做他的观念工作，从赞美着手，所有的人都期待得到对方的理解跟体谅，所以，和他说话时，对他的境况、想法表示深切的理解跟漠视，现在邓子千同学学习成绩大副度提升，其他的弊病相对就降低了。

3、积极参与授课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高课堂水平。

4、培养多种兴趣爱好，到图书室博览群书，不断扩宽知识面，为教学注入新鲜血液。 社会对学生的素养要求更高，在未来的教育教学工作中，我将最严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美丽的今天奉献自己的力量。

课堂教学工作小结 篇5

小学生学艺术,很多人认为即使学会画几个人,画几只动物,涂涂颜色就行了,其实不然，课堂教学反思——王日珍。如果教师不偏爱学或学得很累,就会导致于一见上美术课就头痛,甚至在音乐课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺利地进行下去。在课前跟课后,我千方百计地使教师又可学习音乐基础知识,又可促使人们的兴趣,培养教师的画画创作能力，下面就探讨我的一些感受。

一、造就生动活泼的教学学习氛围。

小学美术教科书上，每一课都只有几张插图，其他的内容就非常少,所以我们上一堂课就必须很多的打算。在备课中,我力争以充实的内容来打动学生，通过聆听、说说、玩玩来培养学生的兴趣。比如,六年级“纸工饰物”这一课中,我结合目前的天气状况,说说青蛙是因为冬天到了，它要去冬眠,所以格外的急于,它要到小石洞去冬眠了。学生制做好了之后,我使学生反思小青蛙才能走路呢,请你们发挥想像力。问她们能否做到这一点？他们争先恐后地发言,并且将好几种方案都列了下来,然后我再使它们将自己觉得最好的方案制作起来。小青蛙做好后,我们既可以做其它应冬眠的植物了。这些作业,所花的时间不多,但都是跟现实有关的事物,在学习的同时也给人们揭开了心里的迷雾,所以学生更感兴趣，较好地完成了教学任务，教学反思《课堂教学反思——王日珍》。最后,我叫你们都带领动物去冬眠，童趣一点的语言其实以为六年级学生无法接受，但我的忧虑却是多余的了，一堂课,既轻松快乐又朴实地完成了。

二、增加练习的趣味性。

六年级的音乐课有一部分是关于“戏曲人物”方面的练习,我们南方的小孩,普遍对京剧感到陌生、遥远。在进行授课时,学生会对戏剧人物的“老生”、“花旦”、“小生”等等角色感到陌生而乏味。我帮她们讲了杨门穆桂英这位女将的故事,及时放了一段穆桂英挂帅的越剧电影帮她们看，并把讲台变成舞台,学生们争先恐后地模仿着戏剧英雄人物的动作,一个个表演得十分严肃,积极性高涨。我当场示范了一幅“武生”的京剧人物图，故意搞得非常幼稚，让人们也勇于地处于了成就领域,达到了较为理想的教学效果。

这样的课安排得当容易激发师生的学习热情，也使它们开阔了视线,激发起学员学习音乐的兴趣,从而推动了学校音乐的课堂效果,提高了人们自觉的艺术创造力。

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