【教育】正确的批评让孩子乐于接受(图)(2)

她， __非常严谨地理解并享 受着自己成为一个教师的美好。创新德育工作模式 促进师生和谐发展古城区祥和中心校祥云小学：和万明学校育人是精神文明建设的重要构成个别。学校德育把一定社会 的观念意识、政治见解、道德规范，通过有目的有计划有组织的教育 活动，转化变成受教育者个体的观念意识、政治见解和品德，作用于 社会。学校育人是大学工作的主旋律，是大学管理工作的灵魂。 面 对新时期社会的迅速发展，现在的初中德育工作，可以说是困难与机 会同在，机遇和挑战并存。如何做好新时期学校德育工作呢？我作如 下分析：一、 细心抓好学校育人常规建设1、加强德育队伍建设，努力建设好一支坚强有力的班主任队伍和 全员抓德育的观念工作团队，坚持做到教学育人、服务育人、管理育 人。学校必须仔细制定详实、具体、可操做性强的大学德育工作计划。 通过建立班主任培训学习机制，每周一次班主任例会，开展班主任经 验交流会等方式来提升班主任的理论水准和工作能力。2、严格考评班级工作机制，包括对学生的仪表、卫生、“两操” 纪律等的检查。组织对各班的班容班貌进行督查考评，并将评选结果列入学校工作评定中。坚持每天一检查、并将检测结果迅速发布，每 周一小结，成绩突出的，给予褒奖奖励、存在弊端的，给予批判改进。

3、学生养成教育紧抓不放。学生的良好的习惯不是一、两天能养 成的，而是应该大量不懈的抓住不放，学校可以按照自身的实际状况 及学生情况，作出相应的规定，如：要求教师说普通话、见到同学或陌生人主动问候，不随地倒垃圾并可将身边的垃圾丢弃等等。二、精心开展学校德育阵地建设1、利用教学学科进行教育。《品德与生活》和《品德与社会》课本是按照学生的不同年龄特 点编写的适合小学生思想道德教育的一门教材，内容浅易，通俗易懂。 我们充分利用这门教材内容，结合身边实例，生动形象、直观地对学 生进行思想道德教育。同时结合物理、数学等其它学科，利用各类图 画文字，向教师进行热爱祖国，热爱故乡，热爱革命领袖爱集体的教 育，引导学员认识社会，了解社会，学习社会道德，教会人们弃污取 益，养成良好的行为习惯，从小树立远大理想，有恰当的价值观、人 生观和具备高尚的道德品质。2、利用少先队对教师进行教育。少先队是大学对教师进行思想品德教育的主要阵地，充分利用少 先队组织为载体，是我们举办德育教育的主要方法。充分发挥其组织 作用，运用其特有的教育方式，通过人员当家作主的集体生活跟丰富 多彩的活动来进行教育，例如：充分用好红领巾广播站的宣传阵地作 用，每天广播丰富的栏目来充实教师的文化生活，开展经典诵读活动， 让学员得到中华优秀文化的积淀，利用今年的“六一”和“元旦”， 组织师生举行丰富多彩的活动；开展“建立文明校园”活动，培养学 生讲文明、讲卫生，有礼貌的行为习惯；开展“手拉手”活动，培养 学生热爱班集体、团结友爱，互相尊重的优良品质；开展“我给儿子 干一份活”的感受活动，培养教师热爱劳动，孝敬父母、珍惜劳动果 实的优良品质；开展“比学习，不比吃穿”的活动教育教师勤俭节约， 努力学习的好习惯；利用各类节庆日举行活动对师生进行教育。

如: 每逢春节将至之前安排各班出一期主题鲜明的板报对教师进行相应 的教育，另外在国庆节期间举行“唱响红歌”歌咏比赛，向师生进行 热爱祖国、热爱党、热爱故乡的教育；在教师节开展“我为学生献一份礼”活动，培养教师努力学习，尊敬师长的教育。3、开展“五爱，五讲教育”的主题队会，以培养教师的集体主义。利用班队会组织师生学习《中小学生守则》、《小学生行为规范》、 《学校规章制度》以及各类法律规章，强化教师道德完善和提升师生 法规意识。成立纪卫检查小组，开展文明班集体、卫生流动红旗的评 比活动，促进学生的基本文明行为习惯跟养成教育。利用红领巾广播 站，黑板报，国旗下发言，晨会等方式表扬和提倡“好人好事”和良 好的道德规范，充分激发学生的积极性，主动性和自觉性，从而产生 良好的行为习惯。4、 充分发挥学校主题班会的教育功能。主题班会是大学对教师进行德育教育的主要方式之一，通过手段 多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高了解、开展礼仪教育， 对产生良好的校园风气及教师的健康成长，都起着重要的作用。5、充分发挥家庭教育的作用，促进师生的观念道德教育。 家庭 教育是对教师思想道德教育的重要构成个别，学生的一些不良行为习 惯是从家中带来的。

为了更好的教育学员，教师必须通过家访、家长 会等方式与家长进行交谈，掌握和认识父母对孩子的教育状况，帮助 家长端正教育观念，改进教育方式，提高家教水平，并呼吁父母的思 想道德、文化修养和谈吐仪态要作为女儿的榜样，主动向父母宣传教 育孩子的方式、典型，促使家庭教育与学校教育协调一致，达到教育 的目的。三、热心推进丰富多彩的德育活动德育是无聊的，口头说教一百遍，不如学生动手做一做，也唯有 开展丰富多彩的活动，才能把我们的美育目标内化为教师的内在意识。 为此，学校还举办了“感恩党、跟党走”演讲比赛，“光辉的旗帜”征文大赛等活动。只是目前的小孩，大多是独生子女，认为 别人对他（她）关心是理所当然的，以自己为中心，因此，当对方需 要她们献出爱心的之后，以各类原因推脱。鉴于这些状况，学校巧抓 机遇，充分利用“节日晚会、晨会、校班（队）会、国旗下发言、宣 传栏、黑板报、校外德育教育基地”等，不失时机的强化对小学生的 思想教育。让教师在实践中，把道德认知自觉的转换为道德行为。例 如：在“母亲节”到来之际，我们在教师中举办了“感恩教育”。 要 求每个教师为父亲做一件事，事无大小，只要做了就行，有的学生为 父母制作了一张生日贺卡，有的学生为父亲洗一件衣服，有的教师为 父母做一顿可口的菜饭。

表达出了人们父母养育之恩的愧疚之情。同 学们在实践活动中，提高了观念认识，净化自己的灵魂。四、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用。校园环境建设是大学精神文明建设的窗口，同时既是学校日常德 育的契机。优美的环境气氛，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力 量，学校要发挥环境育人的作用，创设一个时时爱教育，处处受感染 的德育环境。学校要建立教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、 阅览室、少先队活动室等。让每一堵墙壁作为无声的语言，在潜移默 化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。学校长期坚持不懈 地举行升旗仪式和系列化的升旗下的演讲。这些活动都充分展现了学 生参加的全体性、教育目的的素质性、教育方式的多样性，使教师在 这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力跟创新 精神的发展。俗话说：做人难，育人更难。孩子的灵魂是一块神奇的土地，你 播种一种思想，就会收获一种行为；你播种一种行为，就会收获一种 习惯；你播种一种习惯，就会收获一种品德。教育除了要教会学生学 习，更重要的是应教会学生做人。内容仅供参考