小学第一学期教学工作总结范文（精选3篇）

小学第一学期教学工作小结范文（精选3篇）

在我们无暇顾及时间时，时间已经匆忙流逝，回顾过去这段教学工作，我们都获得了巨大的进步，请尽量好好写一份教学总结，记录好这段历程。但是应怎么样才能减少自嗨型教学总结呢？以下是小编为你们收集的初中第一学期教学工作小结范文（精选3篇），供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的朋友。

小学第一学期教学工作小结1

教学常规管理是实行素质教育，提高教学品质跟效益的确保。只有一手抓常规管理，一手抓课程变革，才是学校改善教学品质跟效益的必由之路。我校坚持以学生为本，以老师的发展为本，扎实推进“有效教学管理”，“打造‘主动有效’课堂，提升小班化教育品质”的活动，努力提高大学课堂管理水准与教育教学品质。

一、注重过程管控，提升教学品质

1、学校坚持常规教学工作做到用政策管理，用体制约束，用政策激发学生工作的积极性和主动性。

2、严格依照市教委下发的课程计划所条例的规定来布置学生的学习任务，开齐开足教学计划要求的全部课程。充分发挥班主任的协调作用，合理安排各学科的作业量。

3、期初强调备课的详细规定：教师在用好县教学设计参考的基础上，根据规定进行预测、补充、调整，同时有思考重构，不断规范学生的教学行为。

4、以学科组方式，有重点地对学科状态、存在弊端进行研讨、剖析性的讲课交流活动。明确学校领导、学科主任、教研组长、教师的讲课要求。有年级组、学科组的主题式听课评课；有跨学科的互动研讨，有网上观课评课，有观看市二期课改案例，及外出讲课学习。针对学生不同形式的讲课，学校要求学生作授课记录，并对所听的课做适当的点评，学校管理层对此进行了定期与不定期的检查。

5、学校对教师的作业有详细、明确的规定，对作业设计跟批改必须做到精选、精讲、精练、精批，切实减少教师过重的学业负担，反对“题海战术”等违背教学规律的作法。作业规定分层布置，设计方式多样，设立专项练习本，写清项目名称。学校每学期都对教师的作业进行两次检测，并迅速反馈交流，跟踪查阅。

6、建立学校学困生档案，对教师的学业成绩进行跟踪记录，要求每个学生把部分辅导认真落实到日常的教学关注。

7、针对我校学科成绩现状，学校要求学生从自身出发探讨原因，认真反思提出奋斗的目标与方向，使可能提高的空间作为现实。

8、召开毕业班教师专题年会。和学生一起从状况中探讨优势跟存在疑问，鼓励学生摆正姿态，优化课堂教学结构，强化指导与练习，抓薄弱环节，及时补救。

二、“小班化教育”工作

1、制定计划跟撰写总结。学校、学科组按照校学科实际状况建立“小班化教育”的学科构建计划跟活动方案。教师在建立教学计划中也要围绕“小班化教育”而建立的主题研究工程。学期结束，各条线对“小班化教育”的工作做总结梳理。

2、开展“小班化教育”系列研究活动。学期中，严格依照计划举办系列研究活动，形式要求多样，有课堂教学实践活动的，有课例研究的，“小班化教育”研究工作得以推进，得以落实。

三、“今日行动计划”工作

1、在小结往年经验的基础上，进一步推行了“今日行动计划”的详细施行细则。召开工程负责人会议，共同推动“今日行动计划”。

2、通过黑板报、温馨教室的构建活动，营造人人讲普通话、写规范字、做文明人的良好校园文化。

四、托管工作

xxxx年下半年，上海市虹口区广灵路小学对我校教育教学进行托管的主题是：综合发展，形成传统。学校全体学生可把握机遇，积极投入。

1、做好托管中期评估工作与托管中期评估的授课工作（语文2节、数学1节、英语1节、音乐2节、自然1节。其中一节语文课受到教授的好评。

2、托管团队深入课堂进行授课、评课活动，找出学生自主发展方向，帮助学生增加课堂教学效果。本学期听课有：语文课10节、数学课8节、英语课6节、小学科10节，并对优课进行了表彰奖励。

3、托管团队深入到教研组进行教研指导35人次；和班主任进行工作交流4人次；孙爱军校长和学生研讨多次，主持举办班级教师家长会1次，对全体学生进行教学、教研、科研培训3次；王钰城教授和学生一起进行设置教学实例、修改科研文章3次，小班化教育讲演1次；对学生课堂教学点评1次，对班主任进行授课1次；余琦老师主持举办教研组长会议1次，对全体学生进行单元教材解读的培训1次，对班主任进行培训1次。

4、广灵路小学对我校的教学质量监控2次。

小学第一学期教学工作小结2

本学期，我承担了二年级思想品德课的教育教学工作，为了创造性地加强好本课的教育活动，我强调以成人的生活为基础，以培育品德良好、乐于研究、热爱生活的成人为目标，遵循这一目标，在教育活动中主要侧重了下面四个方面进行教育教学工作的：

一、注重了做幼儿教育活动的指导者和合作者。

新的课程标准要求了我们的任务不是讲解教科书，而是尽力创造适合的活动环境与条件，灵活多样地采用教学活动和组织方式，结合实践培育幼儿的品德与习惯，保护孩童的好奇心，引发探寻欲望。让人们无法生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。

二、注重珍视儿童生活的价值

童品德的产生跟各方面的发展源于它们对生活的感受，认识和反思。教学过程中，我们借助深入浅出的道德的，科学的，生活的启蒙教育，引导学员热爱生活，学习做人。为成人产生切实的生活态度和实际的生存能力打下良好基础，为人们在价值多元的社会中产生建立的人格和恰当的价值观、人生观打下基础。

三、注重借助各种教学活动来推动课程目标

教学活动中，我们强调儿童直接参加的主题活动，游戏跟其它实践活动。教师的主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地讲解教科书。我们的教学上更多地是借助实际参加活动，动手动脑。构建知识跟能力，形成内化的道德品德。通过活动的举办，让同学们了解自我，认识自我的价值；了解社会，以演进的眼光看周围的全球。增强学生的爱国情怀和自豪感。通过活动的.开展，围绕教材所设“三条轴线”。注重了下面四个方面的培养和内化，即：让学生们健康安全地生活；愉快、积极地生活；负责任、有关爱地生活跟动脑筋，有创意地生活。

四、注重了创造性、开放性的教学方式

我们可依照本地儿童的实际，面向儿童的整个生活全球，结合山区的详细状况，放开手脚，大胆尝试，开发运用课程资源，把我们的教学拓展到家庭，社会及成人的各类生活空间，并结合学校的其它活动或有关学科的配合中弹性地延展，关注儿童丰富多彩的感受跟个性化的趣味与体现。我们还迅速地把社会中新的信息，新的技术成果，儿童生活中新的难题吸收到课程中去，不断提高了教育教学的针对性、实效性和主动性，使教师的观念素质，生活能力在多侧面、多层次上受到增强。

在这一学年中，帮助教师养成节俭、文明礼貌、尊老爱幼、遵纪守法、保护环境的公德行为习惯，个性心理方面培养学生产生健康的人格和良好的心理生理能力。总之，通过一学年的品德课课堂，学生的整体能力受到了提升，达到了预期的效果。

小学第一学期教学工作小结3

本学期，在xxx县教育局和学生进修学院的直接领导下，在全体教职员工的共同努力下，学校以年度工作目标为指导，以加强学校管理为切入点，以提升学生课堂教学水准，全面提高教育教学品质为中心。自加压力、创造条件、顽强奋斗，努力做到在困难中求发展，在演进中求变革，在创新中求实效。

一、精细课程管理，提升课程领导力。

1、制定、落实课程计划。

（1）学校成立了一支部长、副校长、教导处长、学科负责人组成的领导队伍，通过理论的学习，转变、更新管理模式。在严格执行课程标准的基础上，从我校实际出发充分挖掘校本资源，共同参加制订了我校的课程计划。加强了巡课检查的幅度。通过每周不超过两次的巡课，根据各学校的选课，检查学生的课程执行状况，确保专课专用。

（2）课程实施的组织与管控

首先，全面地预测我校的师资情况，合理安排师资，做到人尽其才，努力推动师资分配最优化。其次，在校长的带领下，组成听课组，抓住教学环节中的难题，研究怎样改进教学过程、教学方法，提高课程实施水平。

2、落实减负增效，抓好扶优补差。

通过培训活动，指导老师借助先进的课堂理念，不断反思自己的课堂，通过建立学情分析、落实分层作业、统筹作业时间等在课堂的各环节中积极推进减负增效。本学期，我们围绕“打造小班化教育背景下的主动有效课堂”这一主题，开展了系列主题研修活动。如：专题主讲、学科论坛、校级论坛、案例大赛、课堂展示、主题教研活动等等，教师在活动中受到了成长，在思考中受到了增加。

学校注重特殊学员的补习，在培优方面我们主要举办了各种培训与大赛活动，如写作比赛、口算比赛、讲故事比赛、演讲大赛、体育竞技类比赛、模型制作、文艺演出等等，让特长生充分发挥一技之长。同时兼顾课堂教学资优生的培养，给教师拓展思维的空间。针对教学中的学困生现象，开展了《和谐课堂构建中学困生转化的实践研究》，并在各学科中建立了子课题，目前该课题被列为县重点课题。拥有5个二级子课题3个三级课题和20个四级子课题。为此，我们做了长期的工作，如：调查走访、建立学困生档案、制定教学计划、撰写学困生转化案例等等。

二、精细常规管理，提升教学管理水平。

（一）制度建设

为了进一步提升学校精细化管理的程度，我们将原有的教学管理体制逐一完善，以保证体系的可行性和合理性。期初，我们对教学五常规的管控机制进行了修正，规定了各项检测的负责人、检查的数量跟形式、反馈的方法等，使体系更具操作性和可检测性。组织全体学生进行了学习，并把政策印发给每个老师，确保每位学生的知晓率。通过学习教案教学总结范文，老师们对教案、上课、作业的布置与订正、课外辅导、考查与评价等都有了确立的了解，进一步完善了教学行为。

（二）教务管理

1、教导处每学期对教案、作业批改、课堂教学、辅导、听课评课、业务学习等进行定期普查与不定期抽查，制定相应的检测机制及规定，并把检查状况详细记录，及时反馈，学期末予以公示。通过检测来提升教师的执行力，杜绝无教案上课、漏案、抄教案、不批改作业等不良现象。

2、行政巡课检查。每日安排行政人员不定时巡课不超过两次，形式有在学校门外巡查或进房间授课巡查。通过巡课，及时看到学生在课堂教学中的存在难题，如：学生的学习习惯，教师的组织管理，专课专用等状况。在巡课过程中看到问题的，记录备案，并由行政值日领导立即反馈给有关教师，使其迅速纠正。每周五召开行政会议，进行一周情况汇总，对巡课时发现的具有普遍性的弊端，则运用教师会议立即通报，以防微杜渐。

3、技能比武

为了推动教师不断超越自己，走专业化发展之路，营造积极向上的课堂教研氛围。本学期，学校组织了各类业务竞赛：青年学生课堂擂台赛、优秀主题教学设计大赛、优秀论文（案例）评选、学科论坛、校本研修主题沙龙等，通过大赛活动，促进了学生业务水平的提升，加快了教师的成长步伐。如：我校陶静宇、沈琛、袁雪松等新学生，不但积极参加县中青年教师课堂教学大赛活动，还主动承担了县级教学公开课，受到了一致好评。

4、今天行动计划

落实今天行动计划，全面落实素质教育树立科学发展观，关注每一名教师的蜕变和时尚发展。注重学习习惯的培养，利用家长会、调查问卷、家校联系本、专题教研、经验交流等方式推进分年段的学习习惯。利用少先队和德育处，开展丰富多彩的教育体验活动，培养教师良好的行为习惯，形成良好的道德素质。本学期，我校又开设了葫芦丝教学，为钢琴进课堂又充满了一抹色彩。

三、注重校本研修，加快学校内涵发展。

（一）以校本研修为统领，推进主动有效教学和小班化教育的推进。

在小班化教育促进的过程中，我们与成为主动有效课堂有机整合出来。我们从大学实际出发，在大班教学的环境中，渗透小班化教育模式，合理利用小班化教学策略。确立了成为“有序课堂”——“有趣课堂”——“有效教学”三步走的工作模式。

我们从推出“有序课堂”入手，以提升学生的教学管理素质为目标明确了“提高教学管理的有效性”的培训活动主题。

1、由教授对问卷作了探讨报告并组织学生学习有效教学管理的特点。

2、组织班级学生撰写有效教学管理案例，要求学生认真思考总结自身教学管理的心得和存在弊端。

3、由教导处组织全体学生进行了教学管理心理的辅导。

4、以学科为单位交流案例，并评选代表出席校级论坛。

5、组织跨学科校级主题沙龙。

6、组织全校学生观看论坛资料。

7、开展优秀实例评比活动。通过系列化的研究活动，层层部署，让学生认识了教学管理管哪些？怎么管？如何利用管理思路有序地组织学习活动？通过研讨让学生了解，有效的课题管理不仅保持教学秩序以外，还需推进课堂的合作。