对外汉语教案模板范文新华字典通用型【教育】

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1、课题名称

2、内容和形式

3、教学时间

4、教学地点

5、教学目标

6、教学重难点

7、教学方法

8、教学过程

9、板书设计1

0、教学反思1

1、拓展课程1

2、班级活动（自编）1

3、拓展课程（自编）教学课堂活动教学过程拓展课程教学方法课前活动课中活动课后活动反思活动拓展课程教学活动教学反思拓展课程中拓展课程资料

音标教学要根据学生特点来合理安排学习过程，不要画蛇添足，这样很可能达不到目的。在教学过程中，可以采用四点教学法，生字，词汇，句子分组教学。例如：先教词汇，随着学生的不断积累词汇，培养其词汇量和音标技能。如果以后的中文课可以靠辅导员来教授语法规则和音标知识，那么音标教学不需要太刻意。普通话训练培养学生学习语言的乐趣，教学方法根据教学内容来定。

在汉语初级学习中，音标的学习，是一个必不可少的过程。音标与汉语语音有着密切的联系，因此，要想让汉语学习变得更加轻松，那么提高汉语语音就是其中一项重要工作。一般来说，音标应掌握以下两个要点：1.区分所学的汉语语音音素；2.能够读准固定的音节音素。为此，我们可以从以下几个方面，来训练学生的掌握音标。方法一：字幕，输入前段音节；方法二：发音游戏；方法三：歌曲，结合歌词，旋律感更强。

掌握音标的目的：是听说读写的融合，而能发现音标规律就是分辨音标的关键。下面我就教学过程中的这几个关键点来讲述学生音标方面的提高，以方便大家更好的掌握音标。1.混淆单字音，非复元音代替复元音的例子有：洪州对外汉语教案模板范文，凤翔，柏园，霓凰言文，接连十佳，母亲，池塘等，均是非复元音，声母zhchshwde等常为ng浊r不送气不圆唇元音，在拼读时常遇到问题，为此学习对这些音应进行区分，找到规律。

2.重音跳转，当遇到某些难发的音时，我们应及时停下来进行重音，因为我们难发的音一般都是长元音，长元音中不能将音节立刻读清楚，需要在单词停顿多次后对外汉语教案模板范文，由重音判断音的读清音次数。如果还不会读清楚，就按动作快到慢，按步骤对应提高发音时间长短。在教学中可由少量动作，慢慢加多。3.音节停顿，当学生不会拼写时，看音节前后是否有明显停顿，停顿越明显，分辨越困难，停顿越不明显，学生越快学会。

4.舌头的灵活性，看歌词能不能准确知道歌词意思，这个要靠平时多多强化记忆，形成条件反射。有句歌词说“我在古老的门前偷得短暂的自由，为何要拼上全部的力量”，如果是大家，你如何把复杂的歌词唱的入耳呢？需要学生练习从细微之处感受这句歌词的含义，进而掌握这。