学习地理可以让个人对我们的星球及其系统有一个整体的理解

学习数学可以使个人对我们的星球以及平台有一个整体的理解。地理老师课堂心得总结范文怎么写?今天小编在这帮你们整理了一些数学老师课堂心得总结范文，就让我们一起来看看吧!

地理老师课堂心得总结范文1

本学期，我担任了高中3班的物理课堂工作。在一年紧张忙碌的工作中，忙中有乐，忙中有得。现将本学期的教学工作归纳如下：

一、加强学习，革新观念，树立新理念。

认真学习校领导强调的中学教育发展战略，深入推进校本革命，建立多元课程制度、深化课改步伐、促进学生发展。结合自身实际，提高思想了解，树立新型的教育教学模式，提高自身的业务水平。本学期我坚持认真学习，把学习只是自己的一种责任，我常读的刊物是《课程标准》、《考试大纲》等及一些相关的教辅材料及自己购买的有关新课程的书。认真探究近几年的高考考题，深入探讨解读高考大纲和新课程标准，努力钻研教材，不断提升自身的业务水平。

二、踏踏实实进行教学工作。

结合我校教师基础差、学习习惯差、思维懒惰等特征，我采用低规定，低难度，采用小步教学法，制定合理的复习计划，以达到推进双基，培养物理思维能力，提升政治解题能力的目的。

1、制定合理复习计划。

在第一轮复习阶段，强调一个“实”字，侧重于推进“课本”，夯实基础。要求坚持基础性、系统性、全面性、层次性的方法，引导学员归纳所学知识，落实章节检测过关达标。我在课堂中几乎每节课都有听写，并及时批改，在下一节课给学员反馈。这可以使学员迅速复习，也明白了哪些知识是基础的、必会的。二轮复习突出一个“综”字，以专题复习为主线，以高中考点复习为面，以提升能力为着眼点，以知识的融合、能力的产生为目的。复习中以高中题为切入点，鼓励教师发现问题，突出重点，突破瓶颈，联系热点，渗透考点。

2、做好学生主动学习的鼓励，充分激发学生自主观念。

更新复习观念，改变传统的复习方法。在备考中让学员做到“五个学会”：①学会自己看书。全面看、细致看、深入看，多问几个为什么。②学会看图。会看、常看。③学会做题。建立错题集、善于思考。④学会做笔记。⑤学会问答。不明即问，不懂即问。特别是鼓励学员学会问答的方式跟鼓励教师学会反思。引导学员回答。不仅是在学习中强调教材内容中的弊端，也激励学生自己帮自己主动的提问题，从而启发思维模式，使困惑得以解决。引导学员反思。只有经过探讨加工，才能真正的理解，把知识成为自己的，形成自己的见解。因此，在复习过程中，我最重视探讨这个环节，每一章节都帮学生留下充足的时间来探讨，任何事物都要问个“为什么”“是哪个”“怎么样”，另外，让学生参考目录，思考章节内容;让学生看到地图或图表，联系有关的知识。

3、做好待优生的转化工作及艺考生的提高工作。

作为老师，应该知道任何学生就会同时存在优点和特点两方面，对优生的特点是显而易见的，对待优生则容易看到其特点，尤其是在学习上的待优生，往往得不到老师的显然，而待优生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。为了保证会考的平均分，待优生的转化至关重要。

首先，帮助待优生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平时的态度看待，加强与待优生的知道跟沟通，帮助预测其学习困难的缘由，并强调相应的帮扶机制。

其次，做好艺考生的提高工作。对于艺考生来说，从年前就开始的美术联考、校考让你们耽误了很长时间的文化课复习。在接下来不足三个月的时间里，应怎样指导艺考生进行文化课复习，提高文化课成绩。艺考生文化课复习的四个要点：一是应对文化课的学习树立坚定地底气，在应对文化课学习上应依然维持高度的热情跟积极地心态;二是应建立详细的学习计划，不仅要有一天，每周，每月的学习计划，更应有每位学科的具体复习计划;三是应有针对性，要确立自己文化应该超过的成绩，将成绩分解到每一科，紧紧围绕考纲、围绕基础有针对性的加强复习;四应对于高考核心考点各个突破。

总之，一学期来，干了一些工作，也获得了一些成绩，但成绩只能代表过去教案课后总结范文，工作中也存在着一些不足。在未来的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

地理老师课堂心得总结范文2

本学期我担任高中高二4个班的物理课。由于我是产假后才接手这些学校，所以对班级的了解还非常有限，仅管带着孩子上课很辛苦，但我还是尽量挤出时间多方面了解学生状况，根据学员实际，认真专研课程标准，结合备课组的课堂计划，积极完成了教学任务。具体总结如下：

学习新课程标准，以当前先进的课堂理念为指导，提高教师学习积极性。

高中数学课程的总目标是规定学生初步掌握政治的基本常识和基本原理，或得物理技能，发展政治思维能力，掌握学习跟研究数学难题的基本原则跟科技方式;增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展理念。在教学中进行目标的明晰，从常识和技能、过程跟步骤、情感态度和价值观三个维度进行推进。即不但规定学生把握基本的物理常识和学习数学的基本技能，同时还规定学员把握取得知识的方式或知道知识获取的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在课堂过程中培养教师形成正确的人地关系、可持续发展理念及爱国情感。

教学中，要视学员为知识的创造者，而除了把教师只是一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学员学会学习，只有教师学会了学习，教学才显得有意义和有期望。要推动这一教学模式，教学方法应灵活多样，让学员学会主动学习。在学校课堂中，班级之间有区别，学生个体还有差距，教学中按照学生实际状况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生气质风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的方法，突出过程性评判，提高教师的学习的积极性。

地理老师课堂心得总结范文3

20__年下学期我担任了___学校六个班的物理课堂工作(高二两个文科班、两个理科班和高中两个班的)，并兼任初中语文教研组长的工作，任务繁重，在与大家地理老师的协作合作下，明确职能，脚踏实地的工作，各项教学活动举办的井井有条，现将一学期的详细工作小结如下：

一、积极参与课改培训，加强理论学习、促进思想转变按照学校的统

一安排，我与备课组其他同学顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加了高中数学学科新课改培训。三天培训之后，通识培训，对《普通学校课程方案(实验)》进行了探讨;人民教育出版社、课程课本研究所的学者从教材编撰方面对人教版普通中学数学课程标准实验教科书必修《地理2》、《海洋地理》《自然灾害与防治》的设计观念跟教材内容作了介绍;广东省的一线学生介绍了课改实验区的课堂经验跟教训;省政治教研员对普通高中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等强调了指导意见;科学的辅导使我们对国家新一轮高中课程变革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的了解，理论学习的强化是走进新课程的第一重要关口。

二、认真做好本职工作及高(本免费公文来自转载请注明)一语文教研组长的工作本学期切切实实做好高中数学考试工作，力争全部教师达标，重点做学习困难学生的工作。注重对高中文科班打好基础及培优，组织高一备课组组员做好下列工作：

1、学习数学课程标准，做好新课程培训工作扎实学习和研读学科课程标准新丛书，对实践中发生的一些弊端进行探究反思与微调，力求实现突破课改中的重点和难点。

2、安排每一个星期的课堂进度、课时安排，每堂课的大概上法，从而确保十个班级的课堂进度一致。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。

3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教学思路，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

4、抓教学常规组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高教学成效，研究学法，将怎样引导学员提升学习方法，促进学习模式多元化，为探究重点推动学生学习方法的转变。主要机制：培养良好的道德规范和学习习惯，在课堂中多采取启发式创造性的课堂方法。鼓励教师动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各式丰富多彩“任务性”活动，设计各类真实的活动，通过各类实践，达到有利于学生综合素质提升的目的。

三、投身单元备课活动教案课后总结范文，研究新课标、把握新教材为了最快更好的适应新课改的要求，早在暑假培训之后高一语文教研组就拟订了对于必修《地理1》的教案畅想，开学后及时建立了精心详细的计划并未把任务落实。安排我承担第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组运用“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式，发挥了个人的优势跟传统，整体提升了备课效率。通过参加组内备课活动，老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会减少，对更好的掌握、驾驭新教材起至了较大的推动作用。通过几次集体备课活动除了累积了宝贵的心得，教师的探究视野也开阔了，目光很宽阔了，把握新课程的素养增强了。此外还积累搜集了长期的能共享交流的课程资源。

四、寻求模式与课堂的绝佳契合，发现问题、找出困惑新课改推行各种各样的弊端不断涌现，经过多次认真探讨总结，本学期主要在下面几个方面存在显著问题：

1、课时紧张与课堂任务繁重的冲突

2、理念与现实之间的反差较大，“一言堂”“满堂灌”仍然存在

3、初高中地理衔接问题跟矛盾突出

4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题回首这已经过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这使我略感欣慰;展望将会到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探索阶段，却既颇感任重道远。要恰当引领并推动自己教育教学技能的专业成长，必须不断突破旧的认知模式跟个人时间管理方法，逐步确立正确的教学观、质量观等素质教育新观念，加强日常工作的归纳、总结与思考。

地理老师课堂心得总结范文4

我适应新时期政治教学工作的规定，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件跟学员的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有方法地推行。立足今天，放眼未来，为让日后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望可发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以推动教学工作更上一层楼。

一、认真备课。不但备学生甚至备教材备教法，根据教材内容及教师的实际，设计课的类别，拟定采用的教学方法，并对课堂过程的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各式利于吸引师生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的常识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高课堂质量。使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在教学上非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在教学上同学讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考量每一个层次的教师学习意愿跟学习能力，让各个层次的学生都受到增强。现在学生普遍反映喜欢上政治，就连当时极害怕地理的师生都乐于上课了。

三、积极认真参加集体备课活动。从开学初定好所授班级的课堂计划，在每天定期举办一次研究。探讨课程教法的会议，虚心讨教其他同学。在课堂上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极听取其他同学的看法，学习它们的方式，同时，多听同学的课，做到边唱边讲，学习对方的特点，克服自己的不足，并经常邀请其它同学来听课，征求他们的看法，改进工作。

四、做好课后培训工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学员进行相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，避免了一刀切的弊病，同时加强了后进生的辅导力度。对后进生的培训，并不限于学习知识性的培训，更重要的是学习观念的补习，要提升后进生的成绩，首先要解决人们心结，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要借助各种方式促使人们的求知欲和上进心，让人们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是富有乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习作为它们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给人们学习的方式，提高人们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在诸多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转换工作时，要非常注意给她们补课，把它们曾经学习的常识断层补充完整，这样，他们经常学得轻松，进步也快，兴趣跟求知欲也会逐渐降低。

五、积极推动素质教育。目前的考试方式一直非常传统，这决定了学生的课堂模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在课堂工作中注意了教师素质的培养，把传受知识、技能跟发展智力、能力结合上去，在知识层面上注入了观念情感教育的动因，发挥教师的变革观念跟创新素养。让学员的各类能力都受到有效的发展跟培养。

六、取得了很好的名次。本学期，期末考试所任教班级平均分，合格人数，优秀率取得了很好的名次。存在的不足是，学生的常识结构还不是很完整，中学的常识系统还存在诸多真空的个别，这些都有待以后改进。

地理老师课堂心得总结范文5

1、教学中的词汇的利用：地理课堂中，在描述方面除了要求语言精炼，而且在课堂中把握地理名词的使用，这一堂课中，讲述地图上方向的判断，因此在课程讲述中，尽量使用方位词，而少使用上下左右的词语，让学员在教学上展现方位的情境;初一地理还没有学习坐标，学生对坐标的理解较难，所以课堂上，指向标就是指向标，不是坐标，语言描述，教学用词必须结合学生的学习情况进行教学，与其它学科之间的整合;教学中还需要切记敬语的使用，是对学生的尊重。

2、起鼓励作用的板书：板书在课堂中必不可少，四十分钟，学生不可能超过每分钟都高度集中，都有精神不集中的之后，出现这种的状况学生会突然间反应不回来，课堂的进度到那里了，或者说这次学习的是什么内容，而板书就可以起到鼓励，提醒的作用。是一堂课知识的框架，知识的构架，有鼓励，总结的作用。

3、教学辅助作用的课件制作：多媒体不是黑板，它起到的作用需要是黑板不能否完成的，教学合理运用多媒体，发挥出多媒体的优势，例如：动态的过程展现，视频的播放，不同地图的对比评析，地图中重点的表达、强调等;同时课件制作中，要有逻辑性，比如地图三要素中，一定要把三要素表现起来，例如：(1)、方向;(2)、比例尺、(3)、图例和注记，这样有小结的作用，学生学完就能感觉地图有三个基本的要素。

4、教学环节的设计：引入，去一个新的大学，利用高中新环境的资源来成为引进的话题，可以引发学生的关注度，引入的词语精炼，并且要起到课堂提纲的作用，让学生在一听引入话题就无法一目了然地了解本堂课必须学习哪些;课堂教学环节中，各个别知识点的时间掌握要分配得当，把握清楚;教学过程中的过于语言，过度情景一定要自然得体，体现出知识点间的联系是自然的，必然的;课堂结束的之后，布置作业才算得上是一堂完整的课堂。

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