2016下半年初中数学教学方案精选范文（附范文）

教师是人类心灵的工程师，肩负着为祖国的建设与演进培养人才的历史使命。怎样能够不辜负人类心灵工程师这一光荣的称号，怎样能够完成党赋予的培育人才的责任，这是每位学生需要仔细对待并应用实践做出回答的难题。今天小编为你们带给了高中语文课堂方案精选范文，希望可以帮助到你们。

初中语文课堂方案精选范文一

一、指导思想：

本学期,我力争使每位学生在原有基础上都有所提高。认真贯彻落实大学的教育模式，课堂上以学员为主体，大胆开创课堂教育教学方式，争取做一名优秀的数学教师。

二、工作目标：

通过本期教学，使教师形成一定的物理能力，能自觉运用物理常识解决生活中的物理难题，形成扎实的数学基本功，为日后再次学习数学打下良好的基础。培养一批物理尖子，能把握科学的学习方法。形成良好的语文学习习惯。形成融洽的师生关系,使教师在德、智、体各方面全面发展。

(一)、多方面学习，树立新理念

开学初就要认真研读物理新课程标准，潜心探究，反复推敲。以《数学课程标准》基本观念为根据是用好教材的前提，所以一定要认真贯彻《标准》编导意图，去指导教学实践，以便采用灵活、有效的教学方法，使物理课堂真正面向全体师生，促进教师全面、持续、和谐的发展。

(二)、掌握学生心理特质，激发人们学习数学的积极性。

学生由学校处于大学，在心理上出现了较大的差异，开始规定“独立自主”但学生环境的替换并不等于它们尚未具有了中学生的众多能力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这种心理特质，教师应该非常注重激发师生的求知欲，有目的地时时地向教师介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学员亲身感受生活离开数学知识将能够进行。从而促使人们学习物理常识的直接兴趣。同时在言行上，教师应避免攻击学生的自尊心。如初中教师普遍保留高中阶段积极举手发言的良好习惯，面对孩子们这种学习热情，教师必须表示称赞，给予肯定，同时尽可能让更多的学生有轮流发言的机会。

(三)以课堂教学为主阵地

(1)在教师这方面，首先做到应通读教材，驾驭教材，认真听课，认真备学生，认真备教法。对所讲知识的每一环节的过渡都应精心设计。给学生出示的难题也应有层次，有梯度，知识的达标程度学生最应把握。在学员方面，把教师分成学习小组，选出小组长，在课堂上发挥小组的集体力量，这样用辅优，帮差，带后面的方式来大面积提高教学品质。

(2)重视学生素质的培养

在教学中尽量做到“学生自学可学会的不讲”;“在学生的鼓励下可自己总结的不讲”;“在校长的鼓励下教师互相帮助下可学会的不讲。”从而培养学员的自主、合作、探究能力。充分发挥学生的主体作用，把学生的潜能全部挖掘出来。

(四)、指导教师利用科学的学习方法

小学阶段科目少，内容浅，学生学习方法即使差一些，只要用心，用功，总可以应付。但一进学校，有些学生即使最尽力，成绩依然上不去，这表明学校阶段学习方法问题已变成突出问题，这就规定学生需要把握知识的内存规律，不仅应知其然，还要知其所以然，以逐渐增加预测、判断、综合、归纳的解题能力，我向学生推荐的方式是：先预习，后听课;先复习，后做作业。也就是引导学员课前做好预习，发现问题，带着问题有目的性的听课，效果会更好。课后注意及时复习巩固并且一直复习巩固，使学过的知识超过永久记忆，遗忘缓慢。如果学生可真正根据此方式，再加之自己特有的心得，一定是学上去轻松愉快，成绩出色的。

初中语文课堂方案精选范文二

本学期初中数学备课教案范文，我再次担任两年七班的英语课堂工作，回想过去的一个学期，我所教的学校总体成绩仍旧理想，期末测试比期中测试有了巨大的进步，在及格人数上有了巨大的提升。但有个别教师期末成绩不梦想初中数学备课教案范文，仍需不断努力。

所以这个学期我一定要励精图治，将三年七班的数学各项指标都提起来，特别是争取更多的人及格，优秀学生有所增加。

一、指导思想

为全面深化素质教育，培养新世纪需要的高素质人才，教育部制定了一年制义务教育各科课程新标准。以新的教育模式，优化课堂教学结构。在教学设计过程中，突出教师活动跟学员活动，体现“学生是教学活动的主体，教师是师生活动的引导者、组织者、帮助者”的课堂基础观念。培养教师的变革精神和综合实践能力。

二、教材分析

七年级数学下册共有六章。在教学过程中，应该知道的了解数学学习的重要性，对各章之间的联系。然后由详细至抽象，有特殊到通常的基础性教学掌握，再有就是在整式基础上学习代数的利用(这在小学知识中就有提及)。

在课本正文中修改了“思考”“探究”“归纳”等栏目，栏目中以问题、留白或填空的方式为学生提供认知发展、合作交流的空间。

在教学活动中，适当的安排“阅读与反思”“观察与猜测”“实验与研究”等课后或课余知识。加深学生对相关内容的了解跟理解，扩大学生的知识面，会利用现代化信息技术手段学习。

三、学情分析

七年七班学员大多来自于农村，学生学习环境差，学生基础薄弱，缺乏针对英语的学习兴趣。为了照顾那些学生，课程进度缓慢。但个别学员学习却十分勤奋，为了照顾这部分的朋友，在课堂活动中也讲解一些课外知识，从而不浪费人们每一个人的学习需求。在教学设计时多以中等偏下水平为参考标准。

四、教学规定与详细机制

1、认真备课。

不但备学生甚至备教材备教法，根据教材内容及教师的实际，设计课的类别，拟定采用的教学方法，并对课堂过程的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到 “ 有备而来 ” ，每堂课都在课前作好充分的打算，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的常识要点，归纳成集。

2、充分发挥学生的主体作用。

在课堂上非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在教学上同学尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考量每一个层次的教师学习意愿跟学习能力，让各个层次的学生都受到增强。

3、虚心请教其他老师。

在各个章节的学习上都积极征求同级同组其他同学的看法，学习它们的方式，同时，多听优秀教师的课，做到边唱边讲，学习对方的特点，克服自己的不足，并经常邀请其它同学来听课，征求他们的看法，改进工作。

4、认真批改作业 ， 布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。同时对教师的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将它们在作业过程发生的难题作出分类总结，进行透切的评讲，并对于有关情况迅速改进教学方法，做到有的放矢。

5、做好课后培训工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学员进行相应的培训，以满足不同层次的教师的意愿。对后进生的培训，并不限于学习知识性的培训，更重要的是学习观念的培训，使之对学习萌发兴趣，提高人们的自信。要借助各种方式促使人们的求知欲和上进心，让人们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是富有乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给人们学习的方式，提高人们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在诸多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转换工作时，要非常注意给她们辅导，把它们曾经学习的常识断层补充完整，这样，他们经常学得轻松，进步也快，兴趣跟求知欲也会逐渐降低。

6、积极推动素质教育。

我在课堂工作中注意了教师素质的培养，把传受知识、技能跟发展智力、能力结合上去，在知识层面上注入了观念情感教育的动因，发挥教师的变革观念跟创新素养。让学员的各类能力都受到有效的发展跟培养。

五、其他方面

一学期中，我将一直严格要求自己，听从学校领导的安排，遵守各项规章制度，认真参与各类学习，团结同事，严以律己，宽以待人，争做一名合格的人民教师。

日新月异的时代，社会对学生的素养要求更高，社会对学生的课堂能力要求变化得越来越快。真正像文~里的一句话——三天不学习，赶不上刘少奇。在未来的教育教学工作中，我将最严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为那些早晨七八点钟的太阳奉献自己的光跟热。

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