《原地单手肩上投篮》课教与学的思考

《原地单手肩上投篮》说课稿

各位同学大家好！我说课的考题是《原地单手肩上投篮》。我将从课堂指导观念、教材学情分析、教学目标预设、教学重点和难点、教学方法运用、教学步骤设计等方面来阐述我对本节课教与学的探讨。

一、教学指导思想

本课根据新课程的基本观念，树立“健康第一”的指导观念，依据校长为主导、学生为主体，教材、教法为中介的课堂思想，在教学中，突出学生的主体性和学习过程的能动性，注重教师学习能力的养成。通过自主性学习、合作性学习和游戏化学习等课堂设施，培养教师的学习兴趣、自学能力跟合作精神，为学生终身体育奠定基础。

二、教材学情分析

篮球运动是一项以球为竞赛工具，以投篮得分为目的而进行的攻守交替、集体对抗的垒球运动，高中的足球教材是在高中课本的基础上增加的，具有集体性、竞争性和趣味性等优点，深受广大青少年喜爱，通过足球运动可以发展学生走、跳等基本活动素质，提高身体的力量、速度、耐力、柔韧等身体素质，同时能够培养学生顽强、机智、胜不骄败不馁的优良品质跟团结协作的集体主义观念。

本节课的教学内容为《原地单手肩上投篮》技术，它是篮球运动中更主要的基本技术，是更好的把握篮球其它得分方式的基础。

三、教学目标预设

根据教材和教师特点，本课预设了借助学生的尽力可以超过的教学目标：

1、认知目标：通过《原地单手肩上投篮》学习，让学员对足球运动的得分方式有了初步了解，进一步培养学员参与足球运动的兴趣。

2、能力目标：80%的学员初步掌握原地单手肩上投篮技术要点，60%的学生可正确该技术投篮。

3、情感目标：学生借助参与合作性学习，培养教师的自学能力。

四、教学重点、难点

1、教学重点：本节课的课堂重点为投篮的基本技术动作的掌握。

解决办法：示范、讲解和训练相结合，强调重点，重在练习。

2、教学难点：投篮技巧及身体的协调用了。

解决办法：贯穿学、教、练三个环节。

五、教学方法运用

为了更好的达成教学目标，我采取了“先学后教，强化练习”的课堂模式。以师生的学成为学生教的基础跟前提，以教成为学的演进和加强，以练成为学的巩固和提升。以“健康第一”的指导观念，启发式教学机制，贯穿学、教、练三个环节，创造成功体育、快乐体育课堂。

六、教学流程设计

1、体验性导入，开门见山让学员确立本课的学习目标跟要求，介绍原地单手肩上投篮投篮的重要性，激起学生参加运动的欲望，师生互动，把教师带到篮球学习氛围中。

2、激趣热身

螺旋跑结合启蒙性篮球游戏，有效的激发了学员的学习兴趣，还会为解决教学重难点打下基础。

3、自主实践

分为三个环节：先学—后教---再练。

第一环节：学。让学员按照自己脑海中的原地单手肩上投篮技巧去投篮，然后老师做出正确动作示范，让学生找出不同点并进行徒手模仿训练，培养教师的自学能力跟合作观念。

第二环节：教。安排徒手原地单手肩上投篮训练、两人之间无篮筐原地肩上投篮训练和三秒区内原地肩上投篮训练的顺序，由易至难，循序渐进，让学员在自学的基础上发展跟深化，激励学生积极的展现所学，反馈学习经验跟见到的疑惑。

教师讲解、分析、示范动作，让老师优美的动作示范给学生留下较深的动作印象。师生之间、学生之间或者教师自身进行多项反馈，积极互动评价，纠正错误的动作。

第三环节：练。作为学的巩固和提升，以练来推动学、巩固学和

纠正学，学生通过边想边练，让产生的动作表象逐步清晰化，有效的推动动作概念的产生。在学、教、练三个环节中，教师坚持“健康第一”的指导观念，运用提问、激励、评价等方式，逐步攻克本课的课堂重难点，并过渡到挑战性学习阶段，此阶段教师预设学生借助努力才能超过的不同难易程度的垫球展示，给学员一个敢于展示的平台。

4、快乐游戏原地单手肩上投篮比赛

七、教学设备

篮球场地4块，篮球20个

八、运动负荷预设

综合密度：35%左右

平均心率：115次/分左右

九、本课特色跟亮点

本课改变传统教法单手肩上投篮教案范文，选用以“学、教、练”序列创新组合的课堂模式，突出学生的主体性和学习过程的能动性。

我的说课完毕，谢谢你们！

篮球原地单手肩上投篮说课稿

我说课的课题是：《篮球原地单手投球技术动作》主要分为九个部分进行说课。1、指导思想2、教学内容3、教材分析4、学情分析5、教学目标6、教学重点难点7、教学过程8、场地与设备9、预计教学效果

一、指导思想：

根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导观念，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在课堂中借助多种教学方法，启发学员自创、自学、自练、合作训练，发展学生的学习能力，培养合作观念跟社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。以“健康第一”为指导观念，通过对基本常识的课堂，激发师生主动参加足球运动的兴趣。培养教师参加一运动的观念，引导学生塑造终身体育的理念，全面提升学生能力。

二、教学内容：

1）原地单手肩上投篮。

2）游戏：运球接力比赛

三、教材分析：

本课教学内容是足球运动中的基本技术原地单手肩上投篮，单手肩上投篮是足球运动中的基本技术，是全队攻防的重要方式之一，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是篮球教学重要组成部分，是更好地学习各类科技和打法的基础，投篮技术的强弱直接影响到集体力量的发挥和打法的配合的品质，所以我们需要高度加强学习跟掌握这一技术。单手肩上投篮技术的基本原则并不复杂，但应做到精确、熟练、快速，因此，本课着重要解决在各类情况下学生控制并支配球的素质，巩固强化技术同时开展准确性、熟练性，为现在的课堂竞赛跟学员终身体育打下良好基础。

四、学情分析：

本次课的讲课为大学七年级，共52个人。体育的运动技能有变化，本课引入了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各类独特的练习方式。循序渐进、层层深入、层层解析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进教师努力达到教学目标。

五、教学目标：

1、认知目标：进一步原地单手肩上投篮动作概念。

2、技能目标：巩固加强原地单手投球技术动作跟对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、等身体素质。

3、情感目标：培养教师大胆、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质跟团结一致、密切配合的集体主义精神。

六、本课的重、难点确定：

重点：单手肩上投篮 --投篮动作标准，手型正确。

难点：单手肩上投篮 --上腿部协调配合跟拿球时手心空出。

七、教学过程：

（一）开始个别：1、课堂常规

2、本课的教学内容目标及规定

（二）准备部分：1、热身活动

1、游戏: 运球接力比赛

为了让学生注意力集中，精神鼓舞，同时超过热身效果，安排了游戏“运球接力比赛”。

2、熟悉球性。

教师先进行各类方式训练跟讲解，然后学生自由模仿创新训练。组织方式为散点。

学生借助各种训练，培养学员的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制跟掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的打算。

（三）投篮技术动作的学习

1.单手接球方法：投篮手五指自然分开，手心空出，手腕后仰，大小拇指间的夹角约为80%，以扩大对球的支撑面，用指根以及以上部位托球的后下方，球体的重力作用线几乎落在右手和食指的指根部位肘关节自然下垂，另一手扶球的侧下部，置球于同侧头或看前上方，然而应做到，快，准，出手点要高

2.以上的练习主要为了进一步确立原地单手肩上投篮动作概念，掌握单手肩上投篮的技巧.上腿部协调配合，加强投篮和身体协调性的结合

3.要求：身体跟投球的动作紧密结合.做到快而连贯，更进一步提高投球和支配球的素养，使学生全面发展身体素质和科技水准。

（四）结束部分；

1、伸展放松操

在老师带领下教师通过模仿训练单手肩上投篮教案范文，促使学生克服肌肉的疲乏，身心得到恢复

2、对本课进行总结，布置收回器材

八、场地器材：

1、场地：篮球场一个；2、篮球4个。

九、预计教学效果：

预计平均心率为：130--135次/分，

最高心率为180次/分，出现在三十五分钟

运动密度约为45%。