【范文集合6篇】幼儿园教案集合（6）

幼儿园中班游戏教案范文集合6篇

作为一名人民学生，常常必须准备讲稿，教案是教研向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为你们整理的幼儿园中班游戏教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班游戏教案 篇1

活动目标：

1、蝴蝶自由自在快快乐乐的飞行，是没有烦恼的小动物

2、蝴蝶会去这些地方玩，通过蝴蝶想去的地方去向小朋友们提问。

3、引导幼儿细致观察场景，激发幼儿的想象力。

4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

活动准备：

1、复制【蝴蝶飞呀】的儿歌。

2、教学儿歌，并且抛出提问

2、有需求的小朋友可以跟着同学随着儿歌飞舞【注意安全】

活动过程：

1、口头介绍："今天某某老师带来一位新的同学，小朋友想不想认识那位新同学啊，它有个很好听的昵称叫蝴蝶。"

2、师：蝴蝶蝴蝶飞呀........飞呀.....飞呀......飞呀......飞去哪里呢？幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，飞呀飞呀飞呀，飞向北京去。

师：蝴蝶飞到北京玩去咯。

3、中大班可以请有意愿的小朋友跟随同学的儿歌通过小朋友的问答也可以试玩，小班有教师帮助儿童完成。

活动延伸：

教师可以借助蝴蝶的形象将幼儿带回下一个地点。这样也提高孩子对事物的新鲜感与容后的兴趣。

儿歌复制：蝴蝶飞呀

师：蝴蝶蝴蝶飞呀，

飞呀，飞呀，飞呀

飞去哪里玩呀？

幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，

飞呀，飞呀，飞呀

教学反思

由于班里孩子年纪小，对故事内容的理解素养和语言表达能力都非常差，对于集体生活跟学习的概念还更模糊，通过本次活动使它们充分展现集体活动的快乐。在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面引导等一些教学方法。活动的不足：就是必须应确认幼儿安全的状况下进行，游戏常规一定要提醒幼儿，会出现喧闹现象，要妥善处理。

小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的也称。全世界大约有14000多种，大部分分布在欧洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。

幼儿园中班游戏教案 篇2

活动目标：

认识游乐设备的安全使用方法

享受玩游乐器材的乐趣

活动准备：

户外游乐器材

活动过程：

1、老师带着儿童到室外的游乐设备绕一圈，并在每个游乐器材前停留一下，向幼儿说明玩游乐设备或许出现的危险，再指导幼儿正确的玩法。

三轮车：

（1）不用跑的给小朋友推车。

（2）要轮流玩，不抢着玩。

滑梯：

（1）不从滑口处爬上去。

（2）不用头倒着溜滑梯。

（3）在溜滑梯上不推挤碰撞。

秋千：

（1）不要荡太高。

（2）不给小朋友推秋千。

（3）不站在秋千后面。

2、接着请几位幼儿示范该游乐设备的正确玩法。

3、问幼儿当很多人想玩同一个游乐器材时，该怎么办？引导幼儿排队等待或先玩人较少的，比较不会浪费时间，再使幼儿在游乐区玩一番。

4、回到学校，请儿童分享游戏的项目及情绪，最喜欢哪一样游乐器材，再与幼儿回顾今天玩游戏器材的安全事项，看看自己能否都做到了，给自己鼓鼓掌。

活动评估：能遵循游乐设备的使用常规；能开心的玩游乐器材。

活动结束后，让幼儿学习排队等待的常规。

这个游戏教案可以在确保孩子的安全的基础上，让小孩学会排队，学会尊重，以及一些安全观念，比较值得学习。

幼儿园中班游戏教案 篇3

活动一：语言活动：故事《耍龙》

知识背景：

1、舞龙运动的起源

2、故事《耍龙》

设计意图：

龙是炎黄子孙的象征，是中国人眼中神圣的形象，舞龙也是民间盛传下来的众人皆知，而广为流传的民间体育运动。每逢周末之后，老百姓自发组织的舞龙的比赛受到他们，特别是小朋友们的喜爱，常常见到小朋友模仿大人舞龙的动作，于是，我发动幼儿一起制作”龙“，并组织幼儿进行游戏。

活动目标：

1、了解民间舞龙的由来，培养乐于助人的亲情。

2、体验舞龙的乐趣。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4、能安静地聆听对方的讲话，并切实思考，体验文学活动的乐趣。

活动准备：

1、故事《耍龙》

2、舞龙图片若干

3、自制草龙、绸带龙各一条

4、锣、鼓人手一只，幼儿学会儿歌《过新年》

5、电视机、电脑、录音机、磁带《金蛇狂舞》

活动过程：

一、谈话引发课题，激发幼儿兴趣。

师：不管天上的太阳，空中的晚风，还是地上的树叶，都在想“新年快来了，我们要如何欢迎他呢？”请幼儿讨论（放鞭炮、敲锣打鼓、舞狮、舞龙）。

我们一起来敲锣打鼓欢迎新年快快来到吧！（和幼儿一起复习儿歌《过新年》）

二、讲述故事《耍龙》，了解中国民间舞龙的由来。

师：我们经常把舞龙还说成哪个？（调龙灯、耍龙）你们知道舞龙是如何来的吗？这里有一个好听的独白，听完他们就知道了。

教师讲故事《耍龙》。

提问：

1、故事的名字叫什么？

2、故事讲了一件什么事情？

3、人们为什么要记住青龙？（因为青龙帮助人们过上了好日子）

4、他们用哪个方法来记住青龙的呢？（用纸、竹蔑做成青龙敲锣打鼓、游街串巷）

三、欣赏舞龙图片，讲解龙的构成（龙头、龙身、龙尾）、舞龙的动作（左右摆臂、上下摆动、后面的人紧跟随龙头做动作）

师：现在他们不光在春节的之后要舞龙，有重大节庆、庆祝活动的之后也会舞龙来表达庆祝。我们一起来看看他们是如何舞龙的。

彩龙旋转灵龙戏珠首尾合一神龙转世蟠龙入海舞龙动画

四、体验舞龙的乐趣。

放音乐《金蛇狂舞》，幼儿拿着自制的旱船、绸带龙学习舞龙的动作体验舞龙的乐趣。

活动二：艺术：欣赏舞龙表演

活动目标：

1、认真观看舞龙队的演出，感受舞龙带来的热闹氛围，培养幼儿学会宽容他人。

2、初步知道舞龙的方式，进一步促使儿童对舞龙活动的兴趣。

活动三：手工：龙

活动目标：

1、学习用各式白色纸张交叉装饰的方式。

2、能大胆选用自己偏爱的黑白纸张进行装饰。

活动四：音乐欣赏《金蛇狂舞》

活动目标：

1、帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的氛围，引导幼儿了解跟喜爱我们的民族文化。

2、教会幼儿用敲锣打鼓的动作演出，体验音乐的访谈应答结构跟逐步减少的乐句结构。

3、组织幼儿整齐有序地双队行进，培养幼儿与同伴互相协调配合的好习惯。

活动五：体育游戏《舞龙》（一）

活动目标：

1、练习双臂协调的180度摆动，做舞龙动作。

2、体验舞龙的乐趣。

活动六：体育游戏《舞龙》（二）

活动目标：

1、继续练习双臂协调的180度摆动，做舞龙动作。

2、培养幼儿两两合作游戏的能力。

活动七：体育游戏《舞龙》（三）

活动目标：

1、在两两合作进行舞龙游戏的基础上，练习协调地舞“整条龙”。

2、培养幼儿团结协作的素养。

活动八：舞龙表演

活动目标：

1、能熟练地协调地将整条龙舞起来，并可走出一定的队形。

2、感受舞龙带来的欢乐。

教学反思：

通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作，体验了活动的`乐趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其它幼儿不一致，出现了缺失现象，需要进一步熟悉动作，协调配合，提高合作能力。

幼儿园中班游戏教案 篇4

活动目标

1、激发儿童参加体育活动的兴趣。

2、发展幼儿的平衡素质，培养规则意识。

3、练习在宽15——20厘米的平行线中间走、跳跃、做模仿动作。

活动准备

1、音乐：动物狂欢节

2、场地平整，红色、黄色、蓝色小旗若干。

活动过程

一、导入

1、音乐《动物狂欢节》，导入课题。

教师：小朋友，你们在这首音乐里看到了哪个？

（启发儿童想象这些的小动物们在狂欢）

2、教师：我们也一起去参加一个动物狂欢运动会好吗？

3、教师带领儿童一起做热身运动。

二、展开

1、学习基本动作——单脚跳。

（1）启发幼儿单脚跳。

（2）教师示范讲解单脚跳的要点：

单脚伸直，脚掌轻轻蹬地，两臂顺势配合向上跃起；

落地时，前脚掌先落地后过渡至全脚掌着地。

幼儿集体、个别练习单个跳、连续跳的基本动作。

（两腿交替进行练习）

2、游戏《小动物接力赛》

（1）幼儿呈四路纵队站在起跑线后。

（2）教师讲解示范游戏玩法：

老师口令发出后各队第一名小朋友出发，

从起点至第一面小旗的路上，用手指并拢跳跃前行的方式行进；

到达红色小旗处，改换成手掌握着脚裸走步的方式行进；

到达红色小旗处，改换成单脚连续前进跳的模式前进；

到达红色小旗处，快速跑回起点，用左手拍击第二位小朋友的手指后，站到队尾，

第二名小朋友才可以出发。

速度更快并按要求完成接力的一队获胜。

（3）幼儿游戏3次。教师随时指导。

三、结束

教师与幼儿坐在地上，拍拍肩，锤锤腿，清轻松愉悦的进行放松运动。

幼儿园中班接力游戏的教案篇2：

活动目标：

1、学习使用交接棒进行接力跑，发展大步跑的技能。

2、在游戏中初步培养团队合作的精神。活动打算：接力棒，足够大的场地

活动过程：

一、开始部分。

1、幼儿进行队形、队列训练，由一街纵队走成六路纵队，站成做操距离。

练习：立正、稍息、原地踏步等动作，训练幼儿遵守规则意识。

2、引导幼儿跟着同学一个一个地跑成一个皮球、小蜗牛然后再走成一个大皮球，然后在跑成六路纵队。

3、复习徒手操，重点鼓励幼儿学会节奏快的做操同时，要学会动作做标准。

4、引导幼儿认真做操。

二、基本部分。

1、引导幼儿认识接力棒，学习怎么传棒。

小朋友看看，这是哪个？（接力棒）它是做哪些用的？引导幼儿猜测并提问。

教师小结：这是接力棒，是在接力赛跑中使用的。

2、有谁了解它有哪些作用吗？

教师请两名幼儿上来做示范，并讲解接力赛的使用方式。

教师小结：在跑步时，一个小朋友拿住接力棒的下部，传棒给后面小朋友的之后，前面小朋友抓住接力棒的另一端继续向前走，再传给小一位小朋友。

3、教师将幼儿分成三人一组站成一路纵队，其中每两个人约隔2米，从最后一个小朋友开始传棒练习接棒和交棒。等接力棒传到最前面一个小朋友的时侯，最前面的哪个小朋友要快速回到纵队的最终让传棒练习继续进行。

4、引导幼儿在回到上学习接力跑。

刚才我们将要学会了传棒和交棒，现在我们要在跑道上学习接力跑，小朋友看，跑到上有四个接力点，在每个接力点上都站一个小朋友。

5、幼儿分成两队站好，老师帮幼儿讲明白各个跑道上队员所站的接力点位置，并帮幼儿指点终点线的位置。

6、我看到每位小组都做好了充分的打算，现在我们就来进行接力跑赛事，请每位队员在自己的位置上站好，听好发令，当鼓声响起时，第一棒选手马上要快速起跑，最后一个选手在冲过终点线，哪一队先冲过终点线，哪一队就取胜，如果中途掉棒，那么这一队就要回起点再次走。

7、幼儿开始进行比赛，教师发令，并在最终揭晓比赛的结果。

三、放松活动

教师带领幼儿整理队伍，简单讲评活动状况，表扬动作做的漂亮，姿势正确的幼儿，带幼儿放松身体。

小朋友锻炼的累了，我们一起拍拍手，摆摆头、扭扭腰、甩甩手指好吗？一二拍拍肩、三四拍拍腿、

五六甩甩手、七八扭扭腰。

幼儿园中班游戏教案 篇5

游戏辅导意向：

引导幼儿积极的与同伴游戏，体验到交朋友的乐趣。

让幼儿可在集体面前大胆演出、表现自己。

在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏舞台。

游戏准备：

与幼儿人数相同的若干套贴花，每套数量为5—6种。

游戏规则：

1、音乐响起，幼儿出发任意找到一个好朋友跳邀请舞。

2、在伴奏乐曲响起时，重新找寻另外的朋友跳舞。

3、每段音乐交替，寻找到一个新同学时，互相赠送小贴花。

舞蹈结束时，数一数手上的贴花数量是多少，和几个朋友共同游戏。

行为观察：

1、音乐响起时，是否主动、愉悦的去寻求朋友？

2、在跳邀请舞时，是否边听边跳，动作是否放松？

3、间奏音乐响起时，交换朋友是否很快、默契？

4、当自己想找的同事已跟对方结伴时，采取了如何的策略？

5、在表演结束时，数数手上的贴花幼儿园中班教案范文，情绪表现如何？

澄清讨论：

1、今天的游戏你玩得开心吗？为什么？

2、你找到了这些同事？和以前一直在一起的一样吗？

3、是不是每次你都可快速的找到朋友，你是如何做的？

3、当你数数手上的贴花时，你心中是如何想的？

教学反思：

活动前，考虑到该歌舞内容简单，而且跟表演动作基本符合，所以，采取双管齐下的思路，在一个活动中边学听，边学舞蹈。这个表演因为配有歌词，学上去既简洁又有趣，而且一词一音，适合小孩学听与舞蹈。通过大家相互邀请表演，能培养女孩合作友好、大胆直率的时尚。

小百科：跳舞通常指伴随乐曲根据有节奏的脚步而移动，或者单独一个人，或者带一个舞伴，或者以集体方式，是为了好看或是追寻某种涵意。

幼儿园中班游戏教案 篇6

活动目标：

1、感受集体游戏、合作学习的快乐。

2、通过故事学习，知道为你们说话受他人欢迎，自己也会幸福的道理。

3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

4、培养儿童健康活泼的性情。

活动准备：

太阳妈妈、太阳儿子胸饰各一个；小鸟、蜜蜂、青蛙胸饰若干；课件；大树模型；彩色树叶、小礼品；音乐等。

活动过程：

一、创设情境，师生一起玩"捉迷藏"游戏，营造和谐、愉快的活动氛围。

1、小朋友，我是新来的沈老师，想跟大家一起玩"捉迷藏"的游戏。我来扮演太阳哥哥，请小朋友选一个自己最喜欢的小孩（提供小鸟、蜜蜂、青蛙三种胸饰），跟我一起玩，好吗？

2、太阳哥哥带孩子玩"捉迷藏"游戏，妈妈把耳朵捂住，宝宝们听着音乐躲起来。提问："我的小孩怎么都不见了呀？小鸟宝宝在那里呀？蜜蜂宝宝在那里呀？青蛙宝宝在那里呀？（宝宝们依次围到妈妈身边）

二、听故事，初步理解哪些是快乐。

1、我一下子找到了这么多宝宝，心里真快乐。可是，我也有一个孩子，却不知道什么是幸福？你可告诉他，到底哪个是幸福吗？你碰到什么事情很开心呢？

2、那么，到底哪个是幸福？怎样能够受到欢乐呢？（第一次观看多媒体演示）

3、太阳宝宝回来寻找幸福，它碰到了谁？（小鸟、蜜蜂、青蛙）它们快乐吗？为什么？（鼓励幼儿把自己的看法大胆地表达起来）

4、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么很快乐呢？请各位再认真地听一听。（第二次观看多媒体演示）

5、小鸟是如何回答的？蜜蜂呢？青蛙呢？（请一位幼儿扮演太阳儿子，其他儿童扮演相应的小动物幼儿园中班教案范文，一起学说故事中的对话）

6、太阳儿子终于明白了哪个是幸福。小朋友，你知道了吗？

三、帮助大树妈妈寻找快乐。

1、出示"大树妈妈"，"小朋友，你们都很快乐，可是我仍一点儿也不快乐，因为我没有宝宝、没有朋友、没有漂亮的帽子，唉！"

2、是呀，我们如何帮助大树妈妈，让她也快乐起来呢？（启发幼儿讨论、想办法）

3、提供彩色纸、胶水、小礼物等，幼儿一起打扮树母亲。

4、树妈妈：（放录音）"我找到了这么多宝宝、这么多朋友，还换上了新服装，心里很开心了，我请你们到我家里去玩！"（幼儿在戏剧声中愉快地离开活动室）

教学反思

本活动坚持以儿童为主体，教师通过为儿童创设宽松自由的构建空间、真实的情境体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中构建新的常识经验。而学生坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而理性的引导者”，根据儿童的应该在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使儿童在自由的环境中穿过正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了学生互动作用，使儿童在真实的心灵体验中学习，变被动为主动，真正展现了“以人为本”的教育观念。

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