幼儿园教师教学心得范文一:我们生活的这个世界需要爱心

在课堂中我们都会使用父母易懂易于模仿的语言，使用简洁不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。以下是幼儿园教师课堂的感想范文，欢迎阅读。

幼儿园教师课堂心得范文一:

我们生活的这个世界应该爱心,在幼儿园学习跟生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱女儿的人,才能教育好孩子。

”作为幼教老师，教育好孩子是我们的最后目标，要想谋求这个目标，就必须我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。

孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。

对于今天脱离父亲怀抱的她们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。

他们期望受到认同、赞赏、同情、关心和关爱，希望受到老师的爱。

在这里，我不妨先举一个例子。

康康是小班里一个非常精明能干的小家伙，自己喝酒，自己尿尿幼儿园幼师教案范文，就是我们经常说的那个小大人型的，但不知怎么的，最近一个星期己经连续尿了三次床了，问他的爸爸，他在家里最近一段时间从来不尿床。

这能怪了，到底是如何一回事呢?后来才明白，原来这个小家伙是刻意的，他并非不满意老师对他的“不在乎”，想用这些极端的方法来引发老师的“在意”，他是想从同学那里受到关心和关爱。

这是一颗如此直率而温柔的童真啊!孩子的灵魂是纯真的，同时也有相当脆弱的，这就必须教师用自己一颗真心、热爱、赏识孩子的心去激发、去呵护。

多与孩子沟通，多帮女儿以爱抚，走进儿子的内心世界，用关爱来浇灌和关怀她们。

哪怕也是一道温和的目光，也会使其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作为幼教老师，最大的过失莫过于对儿子没有爱，最大的可悲莫过于失去了对女儿的爱。

在幼教的日常工作中，爱心的凸显无所不在。

帮忙小孩系好带子、穿好衣服、盖好被子是热心;尊重小孩、信任父母、鼓励小孩是热心……爱心是重要的，有了爱心，我们都会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这些博大而宽宏的关爱不断地转换成日常保教活动的细心，责任心。

从有利于孩子心理跟生理健康成长的视角出发幼儿园幼师教案范文，不断加强自身幼教专业能力的提升，精心设计好每一个教学活动计划，让儿子在幼儿园健康快乐地成长。

“教育方法的全部奥妙，也就在于能否爱护孩子”。

给弟弟爱心，他经常认可你;给儿子爱心，他经常亲近你;给儿子爱心，他经常喜欢你;给儿子爱心，他经常觉得幼儿园如家一般温暖;给儿子爱心，他经常在学习跟生活中去关爱他人。

请不要吝惜我们的关爱，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的关爱，让儿子在爱的海洋里不断茁壮成长。

幼儿园教师课堂心得范文二:

通过学习《幼儿园教育指导纲要》我有了更进一步的了解，体会到我国对学前教育的注重，也感觉到我们成为幼儿教师身上的担子很重，我们必须踏踏实实的在自己的岗位上工作，用自己的细心去培养祖国的花朵，未来的栋梁，我们要为她们的人生打好基础。

在学习《幼儿园教育指导纲要》之后，使我感觉到老师的一言一行都影响着每位儿童，所以我们应为儿童创设一个宽松、自由的、安全的环境，让幼儿自由自在地在这环境中生活、游戏、学习。

老师与女儿交往应是和谐的，我们必须遵从每个儿童的人格，促进每个儿童充满个性的发展。

我们应结合本班的实际状况，结合本班的发展水平，考虑幼儿的学习特性跟认识规律。

语言方面的发展，还有包含每位幼儿的作品。

记得在一次区域活动中，我不小心拿走了一个小朋友在区域中完成的粘贴画，当时我不认为有哪些不妥，这种行为就足够对父母导致不好的妨碍，对小孩引发不尊重，严重的话，说不定还会帮儿子造成负面的妨碍。

我无意中听到一个幼儿在说:“老师都不珍惜，不重视我的作品，我干嘛还要粘贴作品呀?”足以证明小孩跟成人也有一样的，他们也必须受到他人的珍视，别人的赞扬，作为幼儿园老师，就得具备与儿子一样的心跟父母交往，就像与自己的同事交往一样，用动听的语言，不能用命令式的语言。

我觉得教书育人的关键是学生本来的素养问题，幼儿教育工作者必须具有现代化的教育，所以在未来我最需要增加自己的业务教育水平，多借助各种教育活动的研讨，互相交流，取长补短，提高教育品质，促进幼儿发展。

作为学生要公平对待每一个幼儿，尊重和关心幼儿。

教师要从领导者的位置上跑出来，蹲下身，带着一颗充满好奇的童真与儿子交流，站在父母的视角去观察小孩，了解儿子的所想。

只有这种，孩子能够把学生视为他们中的一份子，他们才愿把自己真实的看法告诉同学，师幼之间能够构建良好的关系。

幼儿都具有好动，好奇，好问的特质，他们对一切都富有好奇，成天总是问北问南，摸摸这儿，碰碰那儿，一不小心，就会犯错误。

教师要以理解、宽容的态度看待幼儿的错误，心平气和地帮助幼儿分析错误的缘由，幼儿也能够心悦诚服地接受教师的指责。

这是我学习《纲要》后的一点体会，在之后的工作实践中，我将不断的最深入的学习，把《纲要》精神逐渐推进至自己的工作中去。

幼儿园教师课堂心得范文三:

幼儿园处于婴儿成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。

照顾这个时期的小孩，不仅必须丰富的心得、了解孩子的心理，更重要的是对儿子要有无限的爱，否则，还真容易被父母的不听话气坏呢。

小朋友喜欢的同学长头发的，可以梳发辫、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本事的。

每年新生入学的之后我都向父母介绍同学的工作是十分繁重和清贫的，这是由幼教的任务跟性质决定的。

幼儿园是保教机构，既应保育又有教育，保育包括小孩的吃喝拉撒睡，教育是指使婴儿在幼儿园健康地成长发展。

幼儿园教师也有解决家长后顾之忧、支持父母工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。

幼儿园阶段进入一个奠基的阶段，从大的方面说应对子女终生可持续发展负责，从细的方面讲就是对子女人身安全、喜怒哀乐、当天的情绪负责。

如果没有爱心，幼教工作也许根本不能干下去。

孩子特别必须老师关爱，比如时常要抱着他们，小朋友也非常偏爱老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到同学的帽子上了，这是很正常且常常出现的事。

这就是孩子，他们就是这样的，这就必须老师给予她们更多的关爱。

幼教工作是十分艰辛的，一天8个小时都得目不转睛地跟着父母，必须勤勤恳恳、任劳任怨。

小孩子很多事情应该老师帮助从而完成，下班时间需要帮父母做教具、备课、布置环境，周末还常常组织亲子活动，自己的业余时间相当少。

一个孩子发生问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。

所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。

儿童是一个精神存在物，他一出世就饱含着超强的精神能量，并根据自己的成长规律成长，我们的教育也会顺应孩子的年纪特点与个性特征。

比如:小班宝宝的认知是形象准确的，他们的认知需要根据形象生动的参照物，并且应与它们的生活经验相关，小白兔，红萝卜是它们容易理解的，而抽象数字1、2、3的实际含义，对于它们来说理解出来就更困难。

所以，在课堂中我们都会使用父母易懂易于模仿的语言，使用简洁不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。

幼儿园教师就像百宝箱，什么知识都要通晓一二，要有较强的综合艺术素养，包括对色彩的理解素养、对戏剧的觉得能力，包括穿着，怎么样穿着得体，让小朋友喜欢既符合学生的身份，这些都是幼教应具有的基本能力。

还有语言表达能力也很重要，要有较强的沟通能力，幼教是父母跟女儿之间的桥梁，对小朋友说话要简单，听得懂同时注意层次性。

对家长的建议应有指导意义，对孩子的评判措辞应具体、委婉。

作为幼儿教师，我觉得理解、爱跟体谅是与父母沟通必不可少的方面，因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。

再有，爱跟漠视是贯穿教育仍然的，肯定与支持父母根据精神胚胎的内在规律自然演进，对她们的自然发展表示尊重，为人们的演进提供适合的精神与物质环境，我们的总教师朱敏女士就强调过这种的教育观念“蹲下去讲话”“抱出来交流”“牵着手教育”。

这一切都表现了我们对父母的珍视与理解，同时使孩子在自然发展中感受到了无尽的爱和自由，这针对父母制定良好的人格，铺垫辉煌的一生打下了稳固的基础!

幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。

游戏跟生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情境让人们不断调动和利用已有的经验，并在不断地面临挑战跟解决难题的过程中取得新的经验。

因此在我平日的工作中总是将教育生活化---让父母不知不觉地会了，让环境问题化---让儿子玩着玩着就学了。

这种表述看似简单，其实对老师的观察、分析、提炼、创设能力则有着较高的要求。

作为学生，我们还要在幼儿园的环境中支持儿童解决难题，进而鼓励幼儿将经验迁移至社会生活中去。

幼儿教师不象许多人想象的那种，只要会说话唱歌就可以了，作为幼教应当应有事业心、爱心、责任心。

幼教是通往儿童灵魂世界的桥梁，是父母的忘年交，老师跟父母之间是平等的，作为学生要予以男孩更多的爱，关注每一个孩子，发现它们身上的闪光点。

同时我认为新时期的幼儿教育工作者所要必备的一项必不可少的素养是演进的心态和将来社会观念。

因为我们今天教育的小孩是为未来世界服务的，那么我们还要用将来社会的心态、标准培养教育我们现在的小孩。

未来的全球将会是一个环境资源短缺、竞争激烈、世界经济一体化的全球。

在幼儿园时期，我们还要树立孩子的环境观念，通过各类活动、情景令孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资源再利用。

我们的教育应多元化、开放化，要让幼儿善于与对方合作，能够与别人交流。

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