有关范文合集5篇总结怎么写才不会流于形式(2)

二、坚持举办读书交流活动。把教的重心放到“扬长”上。

三、给学生超多且常常发表的机会，加大力度展示学员的写作跟读书成果。这个发表涵盖各类展览、展示、竞赛等。让每一个学生无法在自己擅长的领域里面找到优越感，成就感，成为胜者。

四、培养“小同学”，让人们自行开展活动

课堂教学总结 篇4

一、扎实推进课堂教学研究，努力改善课堂教学成效。

课堂教学的推进主要表现在教学上，教师先进的教育模式必须借助课堂实践能够真正贯彻于课堂行为，教师课堂教学能力的提升更需要在教学实践中反复磨练，才能见效。因此，学校一切教学工作的落脚点应该是围绕学生的课堂教学。我们围绕新课堂教学的有效性研究，重点是确保“三类课”研究：

一是常规达标课：要求全体学生人人参加，全程落实，上学期组织所有学生举办达标课听、评活动，要求人人过常规达标课。通过互听互评，各老师收获非常大，90%达常规达标课。依据专业课程标准应做到：教师授课不得超过30分钟，学生活动不得少于20分钟；教学任务当堂完成教案教学总结范文，不压堂、不上课；教学过程表现以教师为主体的新理念，并诉诸于课堂实践；教师可借助师生、生生互动推进相互间的相处和情感交流。

二是教改研讨课：本学期在上好达标课的基础上，教师全员参与（其余学生引导参加，即大学的优质课），组织骨干力量举办教改研讨活动。依据课程标准应做到：教师教学上活动时间与教师活动时间为“30+20”；课堂教学中表现“自主、合作、探究”的课标理念，学法指导突出，教学方法利用适宜；教师有针对性地表现课题，围绕课题进行课堂教学改革；教学效果好，当堂内容堂堂清、消化、不留死角，课堂作业设计可应体现专业教学目的，学生练习扎实；教后进行讲课、反思，撰写教学后记。三是示范研讨课：在本学期后半段举行。在课堂教学中，要采取典型引路，充分利用学院课堂能手、学科带头人进行示范、引领，相关学科老师全员观摩、学习，参与数量不超过三分之一（即获大学优质课教师）。依据专业规定做到：教师课堂有特色，教学设计科学，学生学习积极性高；课堂上有变革，体现新观念、新理念，学生独立活动不少于20分钟；活动中提供一篇有探讨的课堂论文，并结合教学实际作一次课堂授课；教学效果明显，学生学得轻松。

二、抓好集体备课。

集体备课就是为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正推动脑资源共享，使全体学生积极能从整体上认识教材，提高驾驭教材的素养。立足在个人备课的基础上，以教研组为单位进行，在充分研究教学目标跟教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中要注意的弊端，同时兼具学生的基础跟实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

其基本程序是：个人粗备集体讨论个人推进教后思考。组内每个学生在每天活动前熟悉当次备课活动的教材，并在主备学生说课后，各抒已见，充分探讨，统一认识，实行教学上的“四统一”。集体备课时，除主备教师作主题发言外，其他学生也应切实参与，发表自己的教学设想并探讨理论根据，经过“争鸣”，形成非常一致的看法跟实施教案。课后记录好课堂反思，以便在之后的教学中改进。

初步成效：

一、教师的教育理念受到了优化和提升。课堂教学从过去的`只重视课本知识的传授，转向重视教师的学习感情、学习能力、创新精神的培育。课堂教学应由过去只关注结果，忽视过程，转向要关注学生的学习过程及其后续学习的铺垫。教学要求由过去过多强调共性，转向关注学生的时尚差异跟个性化发展。课堂是学生之间相处、互动的场所，教学过程是学生之间交谈和相处的过程。把教学真正还给了教师，学生是学习的主人，教师在教学上只起至穿针引线的作用。

二、教师们初步掌握了课堂教学的基本原则跟策略。

课堂上，绝大多数教师都可显著的彰显教学的特点。教师们在设计教案时，都可强调以下几点：

联系学生的学习、生活实际，创设教学情境，调动学生学习的积极性，激发学生的学习欲望。围绕“问题的形成跟解决”展开教学，注重教师对常识的感受、感悟、建构，提高教师的综合学习素质。根据本班学生的实际，适时进行知识的拓宽，满足不同学生发展的必须，促使学生个性化发展。构建和谐、平等的师生关系，注重师生之间的互动、交往，提高教师参加学习活动的积极性。根据教学内容，灵活采用各类教学资源和信息技术，完善学生的学习方法，提高课堂教学效率。以引导为主，将评价渗入至课堂教学的各个环节，提高教师学习的主动性。

三、初步确立了以学生发展为本的多元评价方式跟技巧。

我们对课改下校长、学生的评价方式跟技巧进行了切实的构建。对学生的评判，既有横向评价，又有着眼于学生发展的纵向评价；评价的内容又看学习的内容，又看学习的心态、学习的方式、学习的效果；结合本学期大力指出的“减负”，我们对学生的评判采用等级加评语，对教师的学习过程做全面的评判。同时教师们都可把对教师的评价渗入到课堂教学之中，注重对学生心灵、态度跟价值观的培养，对教师在教学上的体现，教师及时地予以鼓励。课堂上，不仅有老师对教师的评价，还组织师生举行相互间的评价。

课堂教学总结 篇5

别样的课堂，一样的精彩。虽然隔着屏幕，但仍然可以感受到老师上课的热情。随着滦南县教育局组织的“名师空中课堂”教学直播的进行，学习内容由复习转换到新知识的传授，课堂从“线下”转到了“线上”，滦南学子在“空中”知识海洋里畅游。

在“名师空中课堂”开展的过程中，我校全体学生积极投入，最辛苦的是大家班主任老师，他们经常开课之前用各种形式提醒师生准备开会；开课后随时关注直播情况，及时反馈相关信息；课程结束后提示学生完成作业；不定时的在微信群、钉钉群内做诸多签到、调查跟信息汇总上报……

结合“名师空中课堂”教学内容，相应学科教授也投入其中，及时布置作业；认真批改作业；做好学生解答答疑……

班主任利用微信群，抽查核实学生线上学习出勤状况。做到全员听课，有学习，有笔记，有作业，有反馈，切实做到了教师离校不离学，教师离校不离教。日事日毕，日清日高。校长、各年级领导、班主任、任课教师建立分级管理，各司其职。学生父母一如既往的配合大学工作，坚持每日健康打卡，及时汇报学生在线学习状况，反馈收看“名师空中课堂”的相关难题，家校合作，共同致力于孩子的健康成长。全体老师学习认真，配合父母及时上交作业、展示笔记、预习复习。

通过微信群、钉钉群等多种途径向家长普及疫情防治、健康教育知识；指导好家庭教育活动，强化情感教育、感恩教育，融洽亲子关系；帮助父母指导教师科学建立延期开学之后的学习生活计划，引导学员坚持良好作息时间，控制电子产品的使用，配合老师完成各项主题教育任务。

“空中课堂会不会让女儿沉迷电脑跟网络？”“在家学习状况不理想、效率也不高，影响了学习进度如何办？”各种难题萦绕在父母跟学生的脑海。随着“名师空中课堂”学习的逐渐进行，很多朋友在父母的陪同下终于习惯了早早守在手机或电脑前，心里也随之踏实起来。

延期开学之后，以“阻击疫情，用爱与担当静待花开”为主题，精心设计方案，创新方式手段，通过开设网络班会课、网上升旗典礼、开展丰富多彩的家居教育活动、精心设计各项主题作业等方式，开展教育活动，落实教育内容，提高教育实效。

在空中课堂之后我校还参加了“少年正是读书时，为中华之崛起而读书”等主题网上升旗典礼，不忘在疫情过后对教师进行爱国主义教育、读书习惯培养等。以“全民国家安全教育日”和“第25个全国中小学生（幼儿）安全教育日”为契机，利用网络宣传推动对师生的安全教育。

我校教师依据“名师空中课堂”相关学习内容，结合学生实际，积极推进钉钉直播，指导教师作业，带领师生复习，当面解惑答疑。

疫情防控，人人有责；众志成城，共克时艰。疫情当前，扒齿港初中全体学生，不忘初心，坚定信仰，用爱与担当静待花开。

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