幼儿园小班音乐教案《小铃铛》及教学反思！

第一篇：幼儿园小班音乐教案《小铃铛》及教学反思（共）

《小班音乐教案《小铃铛》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带给帮助，快来听听小班音乐教案《小铃铛》含反思！

活动目标

1、感受集体表演的欢乐。

2、能控制自己的四肢肌肉一拍一拍按要求做动作。

3、随乐模仿小铃铛叮当响的动作。

4、培养幼儿的戏剧节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参与音乐活动，体验戏剧活动中的欢乐。

活动准备

1、歌曲《小铃铛》。

2、动作建议：附1。

3、小铃铛若干。

活动过程

1、老师出示小铃铛，导入活动。

小朋友们，听一听这是哪个声音?(老师把小铃铛藏在背后，摇动小铃铛，使其发出叮当叮当的声响。)边敲小铃边用节奏语言介绍歌曲。

2、老师边摇动小铃铛边慢速演唱曲目。

提问："小铃铛唱歌的声音是如何的?"(叮当叮当。)老师示范舞蹈动作。(坐位，只做肢体动作。)(1)"小铃铛不光会说话，它就会唱歌呢，请你们仔细看、认真听，一会儿告诉同学它都做了这些动作?"(2)"现在我成为了一只小钤铛，看看老师是如何唱歌的。"老师边听歌曲边示范动作。

3、引导幼儿提炼动作，巩固学习。(逐句梳理动作，并集体模仿。)(1)"唱'一只小铃铛'时，我做了哪些动作?"(2)"第二句'叮当叮当响'我做了哪个动作?"(3)"第三句'叮当叮当、叮当叮当、叮当响'我既是如何做的?"如果幼儿记不知道动作了，老师可以再示范一次。

4、谁愿意到后面跟同学一起来表演小铃(请1-2名活动中非常活跃的幼儿。)

5、集体表演：你们想跟我一起当小铃铛呢?好，我们一起来!

(1) 第一遍集体演出时，坐在凳子上做上肢动作。

(2) 老师示范站位加上下肢后的动作。(.教案来自:快思教.案网)如：第5-8小节中，上肢动作同上，下肢左右腿分开走路，身体跟脚随节拍左右倾斜摇晃，像不倒翁一样。)(3) 第二遍集体演出时，全体起立加上下肢动作。(可多做几遍。)(4)两位幼儿结伴，面对面站立边听歌曲边做动作。(可多做几遍。)

6.老师总结、评价，活动结束。

活动建议

活动延伸：分组舞台，一组幼儿拿一个小铃铛和响板，边听曲目边随节拍伴奏;一组幼儿在后面跳舞。

区角活动：可组织涂色活动--"小铃铛"。

环境营造：可在学校的屋顶上悬挂一些小铃铛，倾听风吹过小铃铛发出的叮当声。

家园共育：家长可以跟父母一起边说话边唱歌，感受亲子舞蹈的幸福。

活动材料附1：动作建议：第1小节：左手斜上举。第2小节：右手斜上举。第3-4小节：双手在背部合拢。第5-8小节：上肢动作同3、4小节，同时左右摆头，一小节一次，共四次;下肢左;右脚分开走路，身体跟脚随节拍左右倾斜播晃，像不倒翁一样。

教学反思：

在这个教学活动中，我一步一步引导幼儿说出句子和短语，而且在这个过程中是使儿童帮助小娃娃说出的短语和句子，因此，他们主动性和兴趣都非常高在每位环节里，我都选择性的使幼儿有体现的机会，让人们真正的参加到幸福的活动中来。在这种每一个幼儿都可以参与到这种的情境中的活动幼儿园舞蹈教案范文，小朋友可以真正一起体验游戏跟故事的开心。

小班音乐教案《小铃铛》含反思这篇文章共3402字。

第二篇：幼儿园小班音乐律动教案家园共育《小铃铛》及教学反思

小班音乐律动教案家园共育《小铃铛》含反思适用于小班的戏剧主题教学活动当中，让儿童可控制自己的四肢肌肉一拍一拍按要求做动作，感受集体表演的欢乐，随乐模仿小铃铛叮当响的动作，快来看看幼儿园小班音乐律动家园共育《小铃铛》含反思教案吧。

活动目标：

1、感受集体表演的欢乐。

2、能控制自己的四肢肌肉一拍一拍按要求做动作。

3、随乐模仿小铃铛叮当响的动作。

4、愿意参与对唱活动，体验与同学跟同伴对唱的乐趣。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

活动准备：

1、歌曲《小铃铛》。

2、动作建议：附1。

3、小铃铛若干。

活动过程：

1、老师出示小铃铛，导入活动。

小朋友们，听一听这是哪个声音？（老师把小铃铛藏在背后，摇动小铃铛，使其发出叮当叮当的声响。）边敲小铃边用节奏语言介绍歌曲。

2、老师边摇动小铃铛边慢速演唱曲目。

提问："小铃铛唱歌的声音是如何的？"（叮当叮当。）老师示范舞蹈动作。（坐位，只做上肢动作。）

(1)"小铃铛不光会说话，它就会唱歌呢，请你们仔细看、认真听，一会儿告诉同学它都做了这些动作？"

(2)"现在我成为了一只小钤铛，看看老师是如何唱歌的。"老师边听歌曲边示范动作。

3、引导幼儿提炼动作，巩固学习。（逐句梳理动作，并集体模仿。）

(1)"唱'一只小铃铛'时，我做了哪些动作？"

(2)"第二句'叮当叮当响'我做了哪个动作？"

(3)"第三句'叮当叮当、叮当叮当、叮当响'我既是如何做的？"如果幼儿记不知道动作了，老师可以再示范一次。

4、谁愿意到后面跟同学一起来表演小铃（请1-2名活动中非常活跃的幼儿。）

5、集体表演：你们想跟我一起当小铃铛呢？好，我们一起来！

(1) 第一遍集体演出时，坐在凳子上做上肢动作。

(2) 老师示范站位加上下肢后的动作。如：第5-8小节中，上肢动作同上，下肢左右腿分开走路，身体跟脚随节拍左右倾斜摇晃，像不倒翁一样。）

(3) 第二遍集体演出时，全体起立加上下肢动作。（可多做几遍。）

(4)两位幼儿结伴，面对面站立边听歌曲边做动作。（可多做几遍。）

6．老师总结、评价，活动结束。

活动建议活动延伸：分组舞台，一组幼儿拿一个小铃铛和响板，边听曲目边随节拍伴奏；一组幼儿在后面跳舞。

区角活动：可组织涂色活动--"小铃铛"。

环境营造：可在学校的屋顶上悬挂一些小铃铛，倾听风吹过小铃铛发出的叮当声。

家园共育：家长可以跟父母一起边说话边唱歌，感受亲子舞蹈的幸福。

活动材料

1：动作建议：第1小节：左手斜上举。第2小节：右手斜上举。第3-4小节：双手在背部合拢。第5-8小节：上肢动作同3、4小节，同时左右摆头，一小节一次，共四次；下肢左；右脚分开走路，身体跟脚随节拍左右倾斜播晃，像不倒翁一样。

教学反思：

在活动中，幼儿因为年纪特点，因此音乐素养还没有发展的太完全，所以这些的声音不会懂，需要在之后的学习活动中逐渐增强。

本文扩展阅读：铃铛，指一种由晃荡而发声的铃，球形或扁方形（圣诞铃铛为钟形）而上部或中部开一条口，里面放金属丸或小石块，式样大小不一。

第三篇：幼儿园小班语言教案《小铃铛》及教学反思（共）

小班语言教案《小铃铛》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让儿童激发幼儿的学习兴趣,乐于参加活动，喜欢听故事,了解故事内容，能认真倾听故事，理解主要的故事情节，快来说说幼儿园小班语言《小铃铛》含反思教案吧。

活动目标：

1、喜欢听故事,了解故事内容。

2、激发幼儿的学习兴趣,乐于参加活动。

3、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

4、参与阅读与探讨，体验故事的独特与幽默，初步认识故事中主人公的性情特征，进一步激起阅读图书的兴趣。

活动准备：

铃铛一个,故事漫画《小铃铛》,小花猫,小花猫,小白兔,小山羊的图片。

活动过程：

一、出示小铃铛导入课题,激发儿童对活动造成的兴趣。

1、师:今天老师帮小朋友们带来一件小礼物,想知道是哪个吗?那请小朋友们闭上小眼睛,我们先看看声音,你们猜一猜,是哪个?(小铃铛)

2、师:红色的小铃铛摇出来就会发出叮当叮当响的响声,小朋友想不想玩?(想)不过要认真听同学讲故事才能玩,你们能做到吗?这个独白的昵称叫做《小铃铛》。

二、教师讲述故事,幼儿倾听故事,初步理解故事内容。

讲故事提问:

1、故事的名字叫什么?

2、你看到故事中有什么小动物?(教师依次出示动物的截图)

3、谁的手指上戴有小铃铛?

4、故事中的小铃铛是谁的?

(师:那我们再来听一听,看一看故事中的小铃铛是不是小花猫的)

三、幼儿观看故事动画,提问:

1、小铃铛是不是小花猫的?

2、小花狗屁股上戴了一个小铃铛,小花猫、小白兔、小山羊都感到小铃铛很漂亮,都更想戴,于是他们都和小花猫借,小花猫愿不愿意借帮他们?

3、你们认为小花猫这样做对吗?为什么?

四、欣赏最后一段故事。

1、小花猫后面跑到河里发生什么事情了? (掉进了河里)

2、小花猫掉至河里后,谁去麻烦了?(小花猫、小白兔、小山羊)

3、小动物们是如何做的?(小花猫先拉小花猫,拉不动时,小白兔和小山羊看见了,连忙跑回来帮忙。大家一起拉,才把小花猫拉上岸来的)

4、小花猫上岸后认为多难为情,它最终如何做了? !.快思.教案网!(低下头,拿下脖子上的小铃铛,说:“你们也戴戴小铃铛吧!)

五、幼儿讨论——如果你有新玩具时你会如何做?

六、师:今天小朋友表现真好!小花狗也把小铃铛给我们分享,现在令我们拿着小铃铛到旁边玩玩吧!

教学反思：

在这个教学活动中，我一步一步引导幼儿说出句子和短语，而且在这个过程中是使儿童帮助小娃娃说出的短语和句子，因此，他们主动性和兴趣都非常高在每位环节里，我都选择性的使幼儿有体现的机会，让人们真正的参加到幸福的活动中来。在这种每一个幼儿都可以参与到这种的情境中的活动，小朋友可以真正一起体验游戏跟故事的开心。

本文扩展阅读:铃铛，指一种由晃荡而发声的铃，球形或扁方形(圣诞铃铛为钟形)而上部或中部开一条口，里面放金属丸或小石块，式样大小不一。铃铛发源于英国。

第四篇：幼儿园小班音乐教案《小鱼》及教学反思

小班音乐教案《小鱼》含反思适用于小班的戏剧主题教学活动当中幼儿园舞蹈教案范文，让儿童按简单的规则快乐的游戏，在同学的带领下用自然的嗓音演唱曲目，欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特质，快来说说幼儿园小班音乐《小鱼》含反思教案吧。

教学目标：

1.在老师的带领下用自然的嗓音演唱曲目。

2.按简单的规则快乐的游戏。

3.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特质。

4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感觉开心。

5.熟悉歌词曲调，为翻唱创编动作。

教学准备：

一套钓鱼的玩具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色的鞋子，水果图片

教学过程：

一、游戏“钓鱼”

1.出示钓鱼杆：这是哪个呀?干什么用的?

老师玩钓鱼，幼儿说说钓了几条鱼?(一条鱼)小鱼长的如何?

2.出示鱼群图片：这是什么地方?有多少鱼呢?(许多鱼)幼儿学说“许多”这个词

二、学听歌曲

1.老师跳舞，幼儿自由做小鱼游的动作

2.安静的坐在小桌上听老师范唱情歌一遍

3.幼儿和同学学听歌曲两遍

三、玩游戏

1.在手上套上白色的鞋子学小鱼游师：小鱼是彩色的，想个哪些方法让我们的小手也成为彩色的呢?

每位幼儿发一双袜子，自己动手套在小手上，听音乐边跳舞边学小鱼游

2.套小鱼游戏师：在唱到最后一句“赶快抓住时“小朋友要坐到位置上去，没有回位的还要被同学的小圈套住。

游戏1~2次

3.认水果图片游戏师：被同学套住的小朋友，要说出卡片上的食物是哪个，就放他重返位子上去。

游戏1~2次

四、边玩游戏边带幼儿到户外去玩，活动结束。

教学反思：

本次活动幼儿对弧线掌握得很好，有一定的作画能力，但鱼的身体画得不怎样圆，是扁的，我的范画上有向右游和向左游的小鱼，有的幼儿更能干，有画向上游和往下游的鱼，且在最终介绍作品时说我的鱼想游上去找亲戚，效果很不错。

本文扩展阅读：鱼类是以鳍呼吸、通过两侧和腹部部的晃动以及鳍的协调作用游泳跟凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般他们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。根据已故匈牙利学者尼尔森在1994年的统计，全球现生种鸟类共有24618种，占已命名脊椎动物一半以上，且新种鱼类不断被看到，平均每月已约150种计，十多年应未降低达到1500种，目前世界已命名的鱼种约在32100种。

第五篇：幼儿园小班音乐活动教案《小枕头》及教学反思

小班音乐活动教案《小枕头》含反思适用于小班的戏剧主题教学活动当中，让儿童在学生的指导下尝试用多种颜色装饰枕头，欣赏并理解儿歌、学念儿歌《小枕头》，通过活动知道枕头的作用，并学会好好爱护自己的枕头，快来看看幼儿园小班音乐活动《小枕头》含反思教案吧。

活动设计背景

为了使幼儿认真关注到自己醒来枕的枕头的样子以及认识枕头带给他们的好处，并结合小班幼儿的年龄特点来设计的。

活动目标

1.欣赏并理解儿歌、学念儿歌《小枕头》。

2.在老师的指导下尝试用多种颜色装饰枕头。

3.通过活动了解枕头的作用，并学会好好爱护自己的枕头。

4.能按照音乐的速度，变换动作速度。

5.熟悉歌曲曲调，并用相应的动作进行表演。

教学重点、难点

活动重点：

学习念儿歌、理解儿歌内容，知道枕头的作用。

活动难点：

尝试用多种颜色颜色装饰枕头。

活动准备

1. 各种颜色实物小枕头两个，各种可爱的枕头图片。

2. 幼儿绘画《多彩的枕头》。

3. 幼儿用书《多彩的枕头》。

活动过程

一、活动导入

1.教师出示实物枕头，引起幼儿学习兴趣。

(1)师：这是哪个呀?(小枕头)，小枕头有哪些作用的呀?(睡觉的之后垫头)舒服吗?(舒服)你的枕头是什么样的?(幼儿各自述说)

(2)引导幼儿观察小枕头的颜色、特征、小枕头是哪个形状的?(.本文来源：快思老.师教案网)(有的是方形的，有的是心形的)看看那些枕头的装饰花纹是否一样的?(引导幼儿说出小枕头的图案)

2.教师小结：

(1)小枕头有很多是圆形的，也有粉色的，圆形的，小枕头有各种各样的花纹花式，枕头让人舒服，睡觉睡得香，老师把它编成一首小儿歌念给他们唱。

(2)教师有表情地诵读一遍儿歌，请幼儿翻阅幼儿用书并欣赏。

(3)幼儿学念儿歌：用完整教法教幼儿学念《小枕头》2—3遍。

3.教师展示各类装饰枕头的照片，激发幼儿绘画欲望。

(1)师：这些枕头是同学画的，你们看好看吗?(漂亮)图上的枕头装饰有哪些?(幼儿观察并说出来)

(2)今天我们来唱歌可爱的小枕头，把你见到或偏爱的形状画下来，看谁画得更好看。

二、活动指导

1.幼儿操作绘画《多彩的枕头》，装饰“枕头”。

2.教师两边走巡，鼓励幼儿大胆作画，帮助较差幼儿。

3.提醒幼儿不要乱画乱涂，注意画面的整洁。