2016年小学音乐我们多么幸福教案（3页珍藏版）

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1、小学美术我们多么幸福教案小学戏剧我们多么幸福教案一、教学目标【情感态度价值观】通过学习作品我们如此美好小学音乐教案模板范文，感受歌曲传达的涵义，珍惜现在的幸福生活。【过程与技巧】通过对我们如此美好的演唱，并配以探讨、分析等活动或方式，学生无法提升戏剧欣赏素质或者合作研究素养。【知识与技能】掌握3/4拍的强弱节奏，并无法完整的有情感的演奏曲目。二、教学重难点【重点】能够完整的有情感的演唱曲目。【难点】掌握3/4拍的强弱节奏。三、教学过程(一)新课导入教师多媒体展示他们幸福生活的照片，并回答：同学们你们经常都高兴吗?学生自由回答。教师总结：生活中有众多开心快乐的事，这就是幸福，幸福其实就藏在我们身边，顺势揭示课题我们。

2、多么幸福。(二)初步感知1.教师用多媒体播放乐曲我们如此美好，并回答歌词的心情是如何的，歌曲展现了一幅怎样的场景?学生自由回答。教师总结：歌曲情绪是较为欢快开朗的，描绘了少年儿童幸福的生活场面。2.教师继续播放歌曲，并回答歌曲的速度是如何的?学生自由回答。教师总结：歌曲速度稍快。(三)学听歌曲1.发声训练，教师带领师生采取“wu”音进行发声训练，注意嗓音保护。2.教师播放音频，学生和听。教师提问：歌曲的曲调线起伏是如何的?学生自由回答。教师总结并组织师生根据旋律进行旋律线练习。3.教师范唱，学生跟随戏剧演奏乐曲。教师提问：三拍子的好坏规律是如何的?学生自由回答。教师鼓励学员先探索，之后总结并讲。

3、解：三拍子的强弱规律是“强弱弱”，并组织学员进行分组训练，感受三拍子音乐的特征。4.完整演唱谱例。5.教师鼓励学员有情感的朗读歌词小学音乐教案模板范文，并请师生思考：歌词抒发了如何的内容?学生小组探讨并自由回答。教师总结：歌词叙述了少年儿童幸福的生活，表达了人们为生活、为祖国的美丽发展而尽力学习的远大理想。6.教师鼓励学员加歌词完整演奏曲目，纠正歌词及曲风的对应问题。7.教师鼓励学员完整演奏曲目，并回答学员：应该用什么样的心情演唱曲目?学生自由演讲。教师总结：情绪要稳重、激昂一些。8.完整而有情感的演唱歌词。(四)巩固加强教师将师生分小组用编创舞蹈的形式体现作品。学生进行展示，并相互评价评选出更受欢迎的小组。(五)小结作业师生共同回顾三拍子的强弱规律，教师呼吁师生应珍惜现在的幸福生活。布置课后作业：搜集描写美好生活的歌曲。第 3 页 /共 3页。