幼儿园大班音乐教案范文四篇_幼儿读物_幼儿教育_教育专区

幼儿园大班音乐教案范文四篇 在戏剧类别中，音乐带有抽象性，音乐从历史演进上能分为东方 音乐跟西方音乐。下面就是给你们带给的幼儿园大班 ___范文三 篇，希望可帮助到你们！ 活动目标： 1、感知不同乐器音色，为“我的故事”选配乐器合作。 2、创编简单的节奏，并可边讲述边操作乐器。 活动准备： 1、幼儿熟悉的若干乐器。 2、幼儿自己画“我的故事”。 3、纸跟笔。 活动过程： 一、集体用乐器创编故事“我的故事” 1、老师的故事。 (1)教师讲述“宝贝睡着了”，请幼儿注意听创编故事配音中的各 种声音。 (2)幼儿交流各自听到的声音，想象这种声音表示哪些? 2、乐器配音。 (1)想一想可以用哪个乐器代替这些声音?用如何的节奏? (2)个别描述自己的见解，并做相应的操作。 (3)分配角色——幼儿分做讲故事的人或者操作相应乐器的人。 (4)用乐器来给同学讲述“宝贝睡着了”的故事。 二、尝试用乐器编讲幼儿自己的故事 1、谈论：我们经常做什么事情也会发出声音? 2、思考那些声音可用什么乐器代替?会发出怎样的节奏? 3.尝试由一位幼儿讲述，其他幼儿用钢琴有节奏地配音。 三、想象创编 1、二到二人结伴一同编讲故事，使故事有趣。

2、选择一位同伴的独白，寻找故事中的声音跟对应的乐器。 3、尝试分工：一人讲述故事幼儿音乐教案怎么写，其他人操作乐器。 四、演示交流 1、分组在集体中舞台。 2、在教师的鼓励下，共同记录提高。 (1)故事中对应的乐器。 (2)乐器节奏的变化。 (3)观看记录归纳：“我的故事”中用到了这些乐器和节奏，分别 操作确认。 活动目标： 1、理解图片所表达的内容，并学会看图做动作。 2、初步学习集体舞,能追随美术较合拍做动作，培养幼儿的合作 能力跟跳舞能力。 3、在跳集体舞中展现戏剧，舞蹈带给的欢乐。 活动准备： 1、录音机 2、磁带 3、黑板 4、四张不同花儿的照片 5、手腕花人手一朵(红、黄、蓝、灰四种，同数量) 6、地上贴小圆点(每人一个)活动过程： 一、提问引出主题，激发儿童兴趣。 老师出示图 1--花苞图师:图上有哪些? 师:花开了没有? 师：花苞有哪个色彩?(红、黄、蓝、灰四种)师：你们手上戴着什 么?什么色彩?它们有哪些是一样的? 二、幼儿欣赏戏剧，感受音乐节奏，熟悉戏剧。 老师放音乐。 师：请小朋友把手拿出来，跟着音乐拍手。 三、比较图的不同，看图做动作。 老师出示图 2--花朵图师:这幅图与前一幅有哪些不同? 师：花苞怎么做? 师：一个人是这样做，那两个人怎么做?四个人呢? 听音乐，小朋友做动作(四个小朋友一组)师：地上有小圆点，现 在如何变小花苞? 请四位小朋友示范，其他小朋友跟学。

老师出示图 3--有上下箭头师：这幅图与第二幅是一样的吗?哪个 地方不一样? 师:请小朋友看看你是哪种花?想想你是开在里面还是以下/小朋友 听同学的口令做动作。 老师出示第四幅图--旋转的箭头。 师：最后一幅图与第三幅图是一样的吗? 请小朋友上来试试做动作。 四、幼儿再次看图欣赏戏剧，完整的跳集体舞。 小朋友边听音乐边看图做动作。 师：前奏唱好，并看老师在哪个图上指了两次。 师：小朋友要把这两个动作做两遍。 幼儿和音乐连贯地做一遍动作，老师不示范。 师:请小朋友自己找圆圈站好，现在我们听到音乐非常快，小朋友 不记得动作就看图。 五、老师总结师:今天谁给了大忙? 师：图片。 活动目标： 1、在学听歌曲《建筑之歌》的基础上，尝试用打击乐器和肢体动 作创造性地体现建造房屋的情境，激发儿童学做小小建筑师的愿 望。 2、在“大家一起造房子”的游戏中，进一步提高儿童的节奏感， 培养相互合作创编奏乐的能力。 活动打算: 小提琴若干、中音琴、木琴、音乐《加油干》。 活动过程: 一、卡侬游戏：小小建筑师 师：上个星期我们逛街，看见有众多房屋都围了出来，为什么呢? 幼：建筑工人叔叔要把房子整修一下，让房子显得很牢固。

师：工人叔叔请小朋友学做小小建筑师。 (1)请幼儿编一句节奏语。 (2)幼儿集体用此句节奏语玩卡侬游戏：从两组到六组。 二、复习歌曲《建筑之歌》 1、集体演唱曲目一遍。 师：我们可给建筑工人叔叔什么忙呢?让我们用歌声来唱一唱，学 做小小建筑师。 2、重点指导。 铲土：嘴唇放松，把土铲起来不要洒了。 轰隆隆：注意换口气，别累坏了。 3、幼儿集体演唱曲目第二遍。 4、启发儿童用肢体动作表现。 三、乐器游戏“建筑回旋曲” 1、集体演唱《大家一起造房子》。 师：造房子的之后，又要搬砖头，又要搅拌水泥，要用这些力 气。我们一起来做啦啦队，为小小建筑师加油鼓劲。 2、教师鼓励儿童边做节奏动作，边演奏曲目。 3、请一名儿童用木琴伴奏，教师插奏，其他幼儿边跳舞边做节奏 动作。 4、教师鼓励儿童分组用乐器体现建造房屋时的画面。 (例如：让幼儿分组讨论，在建造房子时会有这些声音?选用哪个 乐器?运用何种节奏?并使它们尝试操作。) 5、集体表现：建筑回旋曲。 听着《建筑之歌》的乐曲，敲击小军鼓。 活动目标： 1、熟悉歌曲曲风，理解歌词内容，学习边听边用动作舞台。 2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏跟快乐的象声词。

3、体验牙齿健康跟快乐的感情。 活动打算： 有恰当的喝水习惯跟保护牙齿的基本常识。 活动过程： 1、复习歌曲《小手歌》。 (1)齐唱歌曲。 (2)为歌曲创编新的替换词，并边听边用动作舞台。 2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。 合着乐曲拍手、做刷牙动作。 3、学听歌曲。 (1)教师范唱，帮助幼儿理解歌曲，听出间奏。 (2)听老师跳舞，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段 歌曲的间奏处，发出表示漱口和舌头健康的开心象声词。如：咕噜 噜，哈哈哈等。 (3)跟老师学听歌曲幼儿音乐教案怎么写，并在间奏处做刷牙动作或者漱口声，快乐象 声词。 4、创编刷牙节奏跟象声词。 (1)幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地吃饭，还能怎么样 刷?用动作做起来，大家学一学。” (2)创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表 示快乐的象声词和