中班语言神奇的小雨滴教案反思，是优秀的中班

中班语言神奇的小雨滴教案反思

这是中班语言神奇的小雨滴教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供同学家长们参考学习。

教学意图：

神奇的大自然不仅帮孩子们以好奇跟幻想,更是促使人们丰富的戏剧想象和热爱大自然的动力。天空中的云从那来?为什么云有诸多色彩?云里面装了哪些?雨从那里来?......这些为什么,经常发生在孩子们脑海里。

教学目标：

1、理解作品的内容跟诗意，丰富相应的词汇。

2、在活动中培养耐心聆听的习惯，萌发热爱大自然的感情。

3、理解、欣赏文学内容，感受诗歌的诗意美。

4、大胆想象，尝试用作画方法体现春雨带来的神奇变化。

教学重点：

理解作品的内容跟意境。

教学难点：

能够用完整的话描述自己身边的景物。

教学准备：

教具学具准备：电脑课件，字卡（“神奇”、“长出”、“开出”、“游出”、“敲响”），录音机，磁带，小鼓一面。

知识经验准备：活动前向儿童介绍一些有关动植物生长的常识。

教学过程

播放歌曲《小雨点》，幼儿自由舞蹈，导人活动。

播放雷雨声录音，提问：小雨点从云彩落下去，像什么？发出什么声音？

教师展示电脑课件舞蹈教案范文小雨点，启发幼儿从几个不同的视角加以欣赏。

提问：

①雨点落到什么地方？长出哪些？鼓励幼儿用身体动作去理解“长出”、“游出”、“开出”。

②雨点落到雨伞上发出的声音，让你想起什么？

欣赏配乐诗朗诵。让幼儿闭上眼睛完整欣赏，充分展现诗歌优美的唯美。

提问：

为什么说雨点是奇妙的？启发幼儿用一句完整的话描述美丽的大自然，教幼儿应爱护大自然。

活动拓展：

请幼儿根据儿童诗的结构，进行简单的仿编。

活动渗透

美术活动：启发儿童把对夜晚的体会用绘画的方式体现出来。

科学领域活动：向儿童介绍一些动植物生长的常识。

园内渗透：将散文中各个场景内容附上相应的字卡，张贴在活动室墙上上，让幼儿自由讲述。

园景中渗透：下雨天带幼儿到室外去看雨、听雨。

家庭中渗透：雨天使父母鼓励儿童看雨，启发幼儿大胆想象。

附儿童诗：

《神奇的小雨滴》

“刷刷刷！”云妈妈把雨点儿当种子从空中播下……播进竹园舞蹈教案范文小雨点，长出春笋儿。

播进草丛，钻出蘑菇儿。

播进树林，开出花朵儿。

播进池塘，游出蝌蚪儿……雨点儿，落到雨伞上，敲响了一面面小彩鼓：叮叮咚！叮叮冬！

雨点儿，顺着雨伞滑到地上，开出一朵朵水花花。

水花花，笑嘻嘻，亲亲娃娃们的脚丫丫。

哦，娃娃们也长高啦！

教学拓展：

此次活动后，教师可以拓展进行“神奇的云、神奇的风”等活动。师幼互动活动，可以向多个层次铺开。

将幼儿仿编的孩童诗制作成电脑课件，图文并茂使诗歌很形象生动。

将幼儿仿编的儿童诗张贴在家园联系栏或家园联系手册中，把活动延伸至家庭，让父母跟儿童互动，仿编更多的孩童诗，让儿童体验成功的幸福。

注意事项：

教师的声态语言要优美，富有感染力，引领幼儿进人儿歌的境界。

教师应切实鼓励每一位幼儿，肯定它们的点滴进步。

在儿童仿编过程中，教师能正确进行点拨，使儿歌更加精彩。

教学反思：

活动强调戏剧与生活、艺术与爱情的结合,采用孩子们喜爱的活动形式,通过听、说、唱、动、思、演等活动,进行诠释、鉴赏、表现跟作画,使学生借助戏剧体验,初步展现大自然的神奇。在对大自然的探寻中,了解、喜爱自然，更加热爱生活。本活动语言简约而优雅，很符合中班幼儿的欣赏品味。活动中，教师通过电脑课件、配乐磁带等辅助方式，引导儿童掌握儿童诗，体会诗文的语言跟诗意。在此基础之上，引导儿童学习仿编儿童诗，扩大了幼儿的想象空间，提升了幼儿运用语言的素养。活动设计符合中班幼儿全语言教育“能按照文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面”这一目标。培养了幼儿相互协同的素养和创造力，同时也培养儿童积极、主动参加戏剧活动跟诠释美、欣赏美、鉴赏美的能力。