公开课幼儿园大班音乐教案范文模板，值得参考借鉴！

精品范文模板，值得参考借鉴！第 PAGE \* Arabic 1页/共 NUMPAGES \* Arabic 2页公开课幼儿园大班音乐教案范文公开课幼儿园大班音乐教案范文 所谓教案的艺术性就是构思精妙，能使教师在教学上除了可学到知识，而且受到戏剧的欣赏和快乐的体验。在此献上公开课幼儿园大班音乐教案范文,希望你们喜欢。公开课幼儿园大班音乐教案篇一【教学目标】1、熟悉戏剧旋律，感应特定音型。2、乐于尝试创意造型及律动即兴模仿。3、体验戏剧活动的愉快并大胆在集体中体现。【活动准备】1、图片、唱名卡;2、各式道具，有：布球、花环、琴槌、软垫3、乐器：鼓。教学队形：坐位—半圆形;站位—圆形【活动重难点】1、活动重点定位为熟悉戏剧旋律，感应特定音型。2、教学的难点则确定即兴动作创作。【活动过程】(一)暖身造型活动。1、幼儿自然进场和学生打招呼，坐在桌子上。(运用手势下行姿势打招呼“小朋友好”“男孩子好”等)。2、教师转身戴上“老树怪”的头饰，口中点数“1、2、3、变”，伴奏的阿姨敲三次鼓边，最后敲鼓面。师：我是老树怪，跟随曲调走。鼓声速度均匀，4拍一组，第4拍老树怪定造型，做诸多表情，并提问幼儿：“是哪个表情?”并请个别幼儿来试试。

3、老师伴奏，学生唱曲调做律动。引导语：我们一起来和老树怪玩玩，看看谁跑的动作跟你们的不一样。幼儿造型时学生可以拍照的方式予以鼓励。(可依照实际状况，如幼儿掌握不错，可鼓励二人一组造型)(二)唱名。1、老师指唱唱名卡，幼儿持布球指唱。(唱名卡事先贴好在白板上)引导语：老树怪给他们带给了一个礼物。2、出示唱名音阶。教师在吉他上定出C调的d，练声2遍，注意匀速。3、教师有意识以慢速和儿童逐个找出“d,t,l,s”的四音唱名音阶练习“上下行”两遍。提问幼儿，帮助巩固上下行的了解。4、旋律模唱。单个唱名练习，教师运用弦乐由慢速到匀速，幼儿哼唱。公开课幼儿园大班音乐教案篇二活动目标：1、让幼儿感受歌曲的幽黙，风趣的特性，并对音乐活动感兴趣2、丰富词汇：颠倒3、学会演奏曲目活动准备：录音机，磁带，图谱，背景图一张，老鼠，狮子，大象，蚂蚁，小鱼，小鸟，公鸡，母鸡卡片各一张。活动过程：一、幼儿律动做好二、练声：《小动物怎样叫》三、幼儿学听歌曲1、引入课题幼儿园音乐教案范文，激发儿童的兴趣。(1)幼儿带着问题欣赏歌曲。今天动物园里来了很多小动物，小朋友认真听一听它们都是谁?(2)教师出示挂图操作，幼儿再次欣赏歌曲。小朋友我们再来听一听，看一看小动物们都在做哪些?教师讲故事内容，解释颠倒的含义。

引出歌曲《颠倒歌》2、幼儿看图谱和学生朗读歌词。要求儿童认真观察图谱的内容。3、教师弹琴教儿童听3遍。要求幼儿用自然好听的嗓音演唱曲目。4、教师与儿童看图谱完整唱一遍。5、幼儿听录音根据乐曲内容大胆创编动作。公开课幼儿园大班音乐教案篇三【活动目标】1、感受音乐抒情的氛围，能大胆地用肢体动作表现音乐的快慢节奏。2、初步掌握“塔|踢踢|塔|空”的节奏型。【活动准备】火车图谱，小雪花片16片。【活动过程】一、导入：(出示照片火车)小朋友，你们看沈老师请来了谁跟我们一起来学本领呢?(火车)你们一定最想跟小火车学本领吧!好，沈老师还带给了一首好听的乐曲，你们想听吧?可是沈老师有要求的噢?请你认真地听一听音乐，想一想小火车会做什么事情呢?二、初步认知乐曲(第1次完整欣赏乐曲)1、谁来说一说，你看到小火车在干嘛呢?没有听起来，没关系，那沈老师来说一说吧，我有看到小火车在呜呜的鸣笛噢?告诉你我是如何听起来的吧!沈老师听到音乐呜呜的时侯，我就明白小火车进火车站在鸣笛了。(听第一段乐曲)2、(第2次全曲赏析一遍)现在沈老师请你再来仔细的听一听，想一想，猜一猜小火车在干嘛呢?(招呼乘客上车、火车开动)(1)教师和戏剧演出第一段：手做动作，鸣笛两次第二段：配合歌词：火车要开，快快上来第三段：慢速前进——渐渐快速前行(教师双手拍大腿根据节奏由慢至快)3、分析乐曲，大胆的用肢体动作表现。

(1)刚才这些小朋友都听出飞机在鸣笛了?火车鸣笛几次呢?你想用哪个动作来体现呢?(跟音乐我们来一起试试)(2)在招呼乘客时，列车员是如何说的呢?(火车要开，快快上来)我们说说它的节奏是怎么样的!感知塔|踢踢|塔|空”的节奏型。(结合图谱)我们一起听听有几个塔|踢踢|塔|空(教师和儿童跟着音乐一起拍手练习)(3)乘客都上飞机，火车一开始是怎么样开的呢?(接着火车既怎么开的呢?你想用哪个动作来表现火车开动呢)?(教师和儿童跟着音乐一起用肢体动作来体现)(结合图谱)4、跟着音乐，大胆地用肢体动作表现音乐的快慢节奏。三、全曲欣赏1、火车在中途通常要有停靠站，听听，这首歌曲里有几个停靠站;你是如何听起来的甚至你是如何了解的?(哪句乐句是飞机停靠的之后)2、幼儿成为一列火车，进行全曲律动四、结束活动目前，我们的小火车要开走了，鸣笛就用挥手的动作和客人老师再见吧!公开课幼儿园大班音乐教案篇四活动目标：1、学听问答式歌曲，用动作大胆表现歌曲内容。2、了解动物尾巴的特点。3、激发儿童对昆虫尾巴的好奇心和探寻欲望。活动打算课件《谁的尾巴看》音乐，动物头饰及相应的尾巴若干，找朋友音乐，游戏音乐活动过程一、发声训练1、师弹谁的尾巴看音乐，幼儿随乐曲听啦或啊的音2、复习歌曲《小动物怎样过冬》二、欣赏歌曲诠释问答式歌曲轻松诙谐的心情。

1、看课件欣赏歌曲回答：歌里听了这些小动物，并学学它们尾巴的样子。2、发现歌曲中问答式的歌曲特征：引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是回答的，哪几句歌词是提问的。评：通过完整的赏析，让幼儿对歌曲形成独特的兴趣，熟悉歌词曲调，初步认识节歌词所表达的含义。孩子们听后认知更活跃，把歌里听的所有小动物都说上来了，也利用已有经验，表现了人们尾巴的样子。对问答式歌曲有了初步的知道。三、学听歌词，表演唱歌曲1、游戏：找尾巴出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及他们的尾巴贴绒的黑板，师鼓励：小动物们遇到大麻烦了，他们找不到自己的尾巴了，你们愿意帮助人们吗?幼儿操作：将相应的尾巴贴至小动物身边。2、问答式的学歌词老师问一句，孩子答一句，如师说谁的尾巴长幼答猴子尾巴长;老师三句三句问，幼儿三句三句答。3、集体跟戏剧歌唱曲师引导：小朋友把小动物还有它们尾巴的特点都记住了，那就叫我们一起跟音乐来唱一唱歌曲《谁的尾巴看》吧指导幼儿演唱休止符前面的乐章时应收的果断4、和幼儿一起创编动作，边听边舞蹈。5、幼儿自选头饰及相应的尾巴戴好，随音乐找亲戚找到自己的同伴站一起，围成圆圈来演出曲目。表演时，唱到谁，谁就跑到圈里扭扭小耳朵，晃晃小尾巴。

评：幼儿看着贴绒图片和有趣的提问方式学习歌曲，在随美术演唱时，孩子们都可更熟练的大声听歌词，表演时也更活跃，主动创编动作大方表演，收到了很高的互动效果。四、游戏揪尾巴，巩固幼儿对尾巴的了解师：我们来玩个揪尾巴游戏吧幼儿园音乐教案范文，每个小朋友从对方身后揪一条尾巴，然后迅速跑回做位好吗?幼儿随音乐玩揪尾巴评：幼儿快乐地玩着游戏，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高兴地举着战利品。然后请孩子们说自己拿的是哪个小动物的尾巴。五、引导儿童根据动物尾巴特征自编歌曲演奏，启发儿童对昆虫尾巴的好奇跟探索欲望。1、师：你还了解这些动物有尾巴，是什么样的，怎么清楚的?2、教师引导儿童根据动物尾巴的特点自编歌曲翻唱。如(谁的尾巴像小板凳，啄木鸟的尾巴像小板凳。谁的尾巴像更有趣?袋鼠的尾巴很有趣，乌龟的尾巴很有趣)等。小结：不同的小动物有着不同的尾巴，请小朋友说说还了解这些动物的尾巴，来跟你们分享。六、1、画尾巴师绘画一些小动物，幼儿添画尾巴2、尾巴配对幼儿能将昆虫跟尾巴配对，也能将特质相同的尾巴放一起3、唱尾巴4、幼儿戴头饰自由表演唱歌曲公开课幼儿园大班音乐教案篇五游戏目的：1、体验合作游戏的真谛，增进幼儿间亲密的感情。2、倾听音乐，感受音乐曲风、节奏的不同。

根据乐曲旋律跟节奏匹配动作，遵守游戏玩法与规则。3、引导幼儿探索在双圈上怎么交换玩伴的方式，增强儿童间的合作能力及成就能力。准备游戏：音乐《伙伴舞》、地面设好双圈图案。游戏过程：一、体验游戏：1、听音乐，教师带领儿童开火车走入活动场地，根据音乐的差异做相应的动作，熟悉音乐的旋律。(1)请幼儿说说听《伙伴舞》这个戏剧旋律的特质。(时快时慢、(2)回忆开始入场时做的动作。2、增加难度进行游戏《两小无猜》：教师向儿童解释“两小无猜”的含义——一男一女从小在一起玩耍，两人更加要好，非常亲密。3、教师讲述游戏玩法及规则。(1)第一小节游戏规则：让我们开成小火车，让我们开成小火车，让我们开成小火车，开开开开停。(音乐停时，两个小朋友抱出来)(2)第二小节游戏规则：让我们找个好朋友，让我们找个好朋友，让我们找个好朋友，大家一起来跳舞。扭扭拍拍拍跳跳拍拍拍朋友再会上火车啦!(A段乐曲第2乐句停一定要找到朋友。B段音乐一男一女两个好朋友在一起做动作，音乐结束游戏停止。)二、师生一起探讨怎样在圈上找朋友。1、到双圈上两个小朋友合作游戏。2、探索不同玩法。教师：“刚才我们是固定的小朋友，下面我们交换伙伴玩一玩好不好?”圈上找朋友可以构建出由易到难很多种方式：(1)男孩不动，女孩顺时针依次移动一个小朋友;(第一段音乐)(2)女孩不动，男孩绕着跑;(第二段音乐)(3)两个圆圈顺逆时针同时旋转。(第三段音乐)(4)用第四段音乐连续交换伙伴。3、跟着音乐采用三种方案完整交换一遍。此环节可视幼儿现场所想到的进行改动。游戏结束。