【教师招考】最新初中政治八年级下册教案模板！

教师编写教案，是学生不时思考、改进自身教学的一种方式，能促进教师更为深切地了解到自身工作中的重点和难点，这个过程就是学生自我教育和生长的过程。今天小编在此处给你们分享有关于高中地理八年级下册教案，希望可以帮助到你们。

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一、教材分析：

1、本课的地位：

《改革开放增强了我国的综合国力》是高中高二思想政治课教材第三课的第二框内容。第三课讲《增强综合国力》，这是对第二课《认识祖国地位》的进一步探讨与讲解。第三课包括三个框题，即：《综合国力决定国家地位》、《改革开放增强了我国的国家地位》和《综合国力的提高和人民生活的提升》。本课是第一框题和第二框题的过渡和衔接部分。该框主要讲述了3个知识点，即：改革的目的和作用、开放的目的和作用、改革开放的作用。改革开放的作用是这一框的核心内容。了解和把握这部分知识，对于恰当评价改革开放的成果、正确定识我国与发达国家之间的差距及其从内心拥护党在社会主义初级阶段的基本路线等有重要的意义。

2、本课的重点和难点：

本课的重点是：“改革开放增强了我国的综合国力”。

新全球设立之后，我国政府就旨在于经济建设和综合国力的提升。但是鉴于种种历史因素，我国历程了10年“文化_”的浩劫，期间我国的综合国力仍然还有短暂的提升，但是大部分时间是徘徊或增加。1978年十一届三中全会之后，我国进行了变革开放。改革开放大力度地减少了我国的综合国力，提高了我国的国家地位。

本课的难点是：“改革是社会主义社会演进的重要动力”。

改革是社会主义社会演进的动力之一，而不是社会主义社会演进的动力，而且改革不是社会主义社会演进的根本动力，因为社会主义社会演进的根本动力是制造力的不断演进。改革就是调整不适应生产力发展的制造关系，使之与制造力相适应，促进社会演进与进步。由于这种知识十分理论化、非常写实，而且学生对这种知识的知道比较少，再加上没有学过制造力的概念，所以在学习中经常发生理解上的偏差。

3、本课的特点：

学生根据自己家乡——上海的很大差异与现实状况，非常容易理解和接受本课的看法，而且本课也以例子见长，通过长期列举活生生的事例加深学生对变革开放的知道与了解。

然而因为本书在这些知识(比如：生产力、生产关系)编排上的存在着一定的难题，这就给师生学习本课带来了不必要的麻烦。“生产力”这个政治常用词汇在本课或者第一课就早已发生了，但是对“生产力”的具体讲解是在本书的第七课《认清历史趋势》中的第一框题。这就阻碍了学生接受和深切理解本课知识，也给教学带来了一定困难。

4、本课的侧重点：

本课的侧重点在于理论常识和现实例子同在，通过鲜活的例子，使学生易于接受相关的常识和看法。

5、本课的教学目标：

根据《课程标准》的规定，结合学生实际，我将本课内容的课堂目标确认为3个方面。认知目标：通过课堂，使教师初步理解“改革开放”的目的、作用或者“改革开放”对“综合国力”的制约。情感目标：通过教学，通过变革开放给我们增添巨大差异的例子来培养和调动学生的爱国观念、民族骄傲感，使教师从心里去理解和支持变革开放，从内心去拥护党的基本路线。第三：行为方面，引导学生塑造为国奉献的观念，从那时做起、从我做起，努力学习科学文化常识，把自己培育作为社会主义现代化建设事业的合格的接班人和建设者。

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【教材分析】

本课成为义务教育阶段思想品德课程的最终一课，对教师的学习有着特定的涵义。本框题是本课的第一框题，在结构和内容上起着承上启下的作用。

崇高的梦想是鼓励他们前行的执着动力。对教师进行理想教育，是时代发展的要求，也是大学观念品德教育的重要内容。本课着力引导学员通过学习，初步认识理想，了解我国各族人民的一同理想，体会理想的谋求必须经过艰难奋斗的道理，肩负起复兴中华的崇高使命。

【学情分析】

我们的学生多数是独生子女，是我国人民生活水准有了较大提升之后出生的一代。热爱祖国、志存高远、积极向上、勤奋刻苦是教师的主流，但调查发现，部分学生对梦想认识模糊，不能恰当树立理想;胸无大志、理想信念非常淡薄，甚至较为平庸;有梦想的冲动但缺少实际的行动，怕苦畏难……这些现象虽然不是普遍，但需要导致我们的注重。通过本课活动，引导学员确立远大理想，适应社会进步，增强爱国感情，发展良好的道德质量，形成正确的人生观、世界观、价值观，担负起复兴中华的崇高使命。

【教学目标】

1.知识目标：了解理想的涵义、崇高理想的功用;了解我们的梦想和现阶段我国各族人民的一同理想以及关系;明确当代青年的崇高使命。

2.能力目标：懂得人生不能没有梦想、人人必须为理想而拼搏的道理，自觉树立远大理想，提升实现梦想的实践能力。

3.情感态度价值观目标：帮助学生塑造崇高理想，认同共同梦想;引导学生积极适应社会进步，增强爱国主义的观念情感，形成和演进良好的道德质量初中政治教案范文，树立正确的一生观、世界观、价值观，担负起复兴中华的崇高使命。

【教学重点】

1.树立远大理想和确定肩负历史使命的必要性，崇高理想是鼓励他们前行的动力;

2.了解我们的梦想、共同理想，正确处理理想、共同理想与个人理想的关系。

【教学难点】

自觉树立远大理想，并为梦想而奋斗。

【教学过程】

课前布置学生收集我国或当地政府颁布的奋斗目标的资料。

一、新课导入

1.上课前，播放CCTV-2《赢在中国》主题歌《在路上》，营造氛围。

2.投影：

理想

流沙河

……

理想是石，敲出星星之火;

理想是火，点燃烧尽的灯;

理想是灯，照亮夜行的路;

理想是路，引你走到黎明。

……

师：同学们要作为祖国应该的人才，既要放眼世界，又要志存高远。让我们放飞梦想，收获明天的期望!这节课我们就来一同讨论关于梦想的话题——理想伴我成长。

二、课堂活动

模块一：认识理想

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【内容标准】

本课依据《思想品德课程标准》中的三.4.7了解现今全球发展态势，知道我国在全球格局中的地位、作用和遭遇的契机与挑战，增强忧患意识，树立中国思想，维护全球和平。

【教育目标】

1、情感、态度、价值观：培养教师热教学资源下载，还有长期而丰富的教学相关资讯!">爱和平、厌恶战争的感情，增强学生的忧患意识，为国家和民族的复兴贡献力量。

2、能力：培养教师用辩证、发展的看法分析问题。

3、知识：掌握当下时代的主题，当今全球的演进趋势或者我国在全球格局中的地位和作用。

【教材分析】

本项目主要有两个层次的内容。

第一个层次“当今全球的演进趋势”主要讲了两个难题：一是和平与演进是现今时代的主题，二是经济国内化、世界格局多极化是现今全球的演进趋势。然后，从现今全球的演进趋势给发展中国家带来的契机和挑战，引导学生理解我们该怎么面对机遇和挑战，从而进一步体会世界发展的趋势。[来源:Z_k.Com]

第二个层次“国际竞争中的美国”主要讲日本在国际上的地位和作用。包括三层内容：一是美国在全球上的地位;二是美国对全球经济发展起着很大促进作用;三是美国在国际政治表演上发挥着更加重要的作用，成为维护世界和平与稳固的重要力量。通过对我国国际地位和作用的探讨，使学生既对祖国的今后充满自信，又有忧患意识和艰难奋斗的观念准备。

【学情分析】

初三的学生对全球、国家出现的大事有一定的知道，比较关注中国外的发展情况。但是鉴于知识储备不足、理论预测能力有待加强、理解素养等原因的阻碍，因此对现今亚洲的主题、经济国内化、世界多极化等非常写实的内容理解出来还存在难度。因此，教师在课堂过程中除了要在理论上精确的阐明，还要提供长期的真实的资料来深入浅出地表明这种弊端。从而促使学生极力的心灵共鸣，使教师产生爱国感情和奋发图强、报效祖国的伟大志向。

【教学重点】如何了解我国在全球格局中的地位和作用?

【教学难点】当今时代的主题、当今全球的演进趋势。

【设计理念】

本着“遵循课程标准，但不囿于于课程标准”的方法，运用典型实例，引导学生了解问题探讨问题，实现理论常识与准确时事材料的结合。同时在教学过程中，注重以学生研究为主，通过“分析-推论-总结-实践”的认知过程，设置由浅入深的问题情境，使教师在兴趣的熏陶下了解现今时代的主题、当今全球的演进趋势或者我国在全球格局中的地位和作用，从而促使学生极力的感情共鸣，培养教师热爱和平、厌恶战争的感情，增强学生的忧患意识，为国家和民族的复兴贡献力量。并将这一情感落实到自己的学习生活中，实现知识传授目标和观念品德教育目的完美结合。

【教学方法】

1、分析、归纳、综合方式：对于现今时代的主题、当今全球的演进趋势的课堂，采取学生研究和老师点拨结合的方法，使学生在探讨事件、材料的过程中逐步了解到现今时代的主题、当今全球的演进趋势，既提起学生的兴趣并加深对疑问的理解。

2、案例情境教学：运用多媒体形式引发教师的学习兴趣和研究欲望，开拓学生视野，唤起其感情共鸣，在感受体验中增加了解。

3、问题情境教学：根据教学内容和目标创设问题情境，点燃学生认知的火花，促使其主动研究。

【教学准备】

1、学生：收集一些有关国际中国政治经济的热点问题

2、教师：

(1)制作课堂教学所需的课件。

(2)准备声像资料。

(3)知道学生思想状况和思维水平。

【教学时数】1课时。

【教学过程】课前播放视频《让世界充满爱》

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教材说明：《我们的一同理想》是人教版九年级第九课第一框题的内容。

教材分析：“满怀期望迎接明日”这一单元意在使学员通过上面的学习，在知道基本国情、基本国策的基础上，进一步认识全面建设小康社会的奋斗目标，增强为推动中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，认识到应担负的社会责任，树立中国传统社会主义共同梦想，立志报效祖国。培养学生爱国、爱党的亲情。

学生分析：中国共产党组建之日起，就建立了共产主义的远大理想，共产主义社会到底是一个哪些样子?奋斗了几十年，共产主义梦想为什么还没有推动?怎样对待共产主义这一梦想与现阶段我们的一同理想之间的关系?我国社会主义现代化建设获得了很大的创造，为什么一些地区、一些人的生活还不是很理想?这些问题在学生中不同程度地存在，只有帮助学生正确地对待和了解这种难题，才能鼓励人们更好地了解我们国家的国情，自觉的走中国传统社会主义道路，做“四有”新人。

对应的课标内容：了解全面建设小康社会的拼搏目标，理解社会发展不平蘅的状况，增强建设社会主义祖国的使命感;知道我国各族人民的一同理想。体会理想的谋求必须经过艰难奋斗，立志为日后报效祖国、奉献社会尽力学习。

教学目标：

知识目标：明确我们的梦想和现阶段我们的一同理想;把握理想与一同理想的辩证关系;理解小康水平包括的内容;明确新世纪我国全面建设小康社会的奋斗目标。

能力目标：通过图表展示，培养学生读图表和预测图表的能力;通过对小康一词和全面建设小康社会的学习，帮助学生推动全面和演进地看问题的方式。

情感态度与价值观目标：通过课堂，帮助教师认识我国社会主义初级阶段的共同梦想和现代化建设所获得的很大成就，明确新世纪全面建设小康社会的拼搏目标，增强民族自尊心、自信心和骄傲感，从而确立崇高的社会理想，时刻准备承担推动中华民族伟大复兴的汗青使命。

教学重点：我们的共同理想

教学难点：理想与一同理想的关系;小康和全面建设小康社会的关系

课时安排：一课时

课前打算：学生查找有关大同社会和小康社会的资料，及革命先烈为了共产主义事业而献身的英雄事迹

板书设计：我们的共同理想

一、走进共同理想

1、不同时代的他们，对梦想的苛求不同

2、我们的理想

3、现阶段人民的共同理想

4、理想与一同理想的关系

二、同绘小康蓝图

1、历史性的跨越

2、全面建设小康社会的宏伟蓝图

3、担当起推动中华民族伟大复兴的使命

教学过程：

(导入新课)每个人、每个民族都有对将来的期许。但是，不同的人、不同的民族对将来的憧憬并不完全一样。那么，我们中华民族的伟大梦想是哪个呢?就让我们一同走进“我们的共同梦想。”

一、走进共同理想

1、不同时代的他们，对梦想的苛求不同

模块一：前人梦想

展示资料：

老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独者皆有所养。”的大同社会

“黄发垂髫并悠然自乐”的世外桃源