中国计量大学对外汉语教案模板教案13汉教1班

文档介绍：--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________对外汉语教案模板教案13汉教1班曹秉钺1301202101学校:中国计量大学班级:时间:2015/11/12地点:环宇楼一、课题名称:初级汉语综合课二、教材:《速成汉语基础教程》综合教材第五册三、教学目的:①理解课文内容,并可围绕该主题探讨自己的看法,提高成段表达能力②理解并可灵活采用重点词汇③掌握相关语法点四、教学目标:1.认知领域①通过词语的学习,能够精确把握生词的涵义和用法,并与心理词典中的相关字词建立关联。②通过语法学习,能够把握有标记被动句的词义特征、句式特点跟精确用法。③通过课文学习,能够理解并记忆课文的内容,能运用本课词语跟句法结构基本完整的略读课文内容及叙述自己的某些经历。2.技能领域①听:能够看懂每分钟180个音节以上语速的短文。②说:能够以叙述体复述课文、以对话体表演课文内容,话语自然流畅。③读:听完课文后,能够以每分钟200个字左右的音调朗读短文,语音声调基本正确,自然流畅。④写:能够以每分钟12~15个字的速度书写本课生词。

3.情感领域①学生有认识日本特色思想文化的梦想。②学生有叙述自己某些经历的梦想。4.学习策略帮助学员再次自觉运用非常、分类、归类等学习策略,通过个别化学习引导和培育教师的自主学习意识,通过小组学习领悟合作学习的长处。Part1:教学对象留学生Part2:学生的行为描述的自己某些经历。Part3:行为出现的条件或情景与同学沟通时,面试时。Part4:行为合格的标准可利用本课词语跟句法结构基本完整的表述自己的某些经历,语言自然流畅。五、教学内容:《速成汉语基础教程》综合教材第五册第8课六、教学重点、难点:1.词汇掌握重点生词“越……越……、肯定、立刻、心思、可、弄、并、并且”的含义和用法。2.语法①掌握有标记被动句的恰当用法。②理解并恰当利用“一个比一个/一次比一次/一天比三天/一年比一年”的格式。③正确运用短语“……就……吧,……。”七、课的类别:汉语综合课八、教学方法:①课堂教学按照“生词—语法—课文—成段表达”的排序,循序渐进。②运用直观形式,使用多媒体辅助教学。③设计互动方式的小组活动,鼓励教师合作学习。④讲练结合,精讲多练,听说领先,同时提高汉字的读写训练。九、教学设施与教具:实物类:课本图片类:课文插图媒体类:图片、动画、视频。

十、教学时间:全课文共六课时,分为三讲。每讲两课时对外汉语教案模板范文,约90分钟完成。第一讲复习上一课生词1~9语法点:有标记的被动句(被/叫/让/给)课文(一)第二讲复习第一讲生词10~26课文(二)语法点:(含在课文讲解中)①……就……吧,……②一个比一个/一次比一次/一天比三天/一年比一年……第三讲复习第二讲复习生词,生词练习生词27~45自由表达:“塞翁失马,焉知非福“的经历课后练习(注:本讲义为第一讲第一课时的内容)十一、教学方法设计:组织教学(1分钟)复习(2分钟)导入(1分钟)你们在国内生活了几个月了,对美国有了一些知道。中国是不是有众多的自行车?我们现在要学的第8课就跟自行车有关。教学新课生词(15分钟)保卫处趟开会肯定心思样子越……越……被令领读讲解与训练※保卫处:学校~小明把自行车放在教学楼下,后来看到不见了,他必须告诉谁?如果在大学捡到钱包,应该告诉谁?※趟:v.+一趟去一趟/来一趟/回一趟趟:表示来回走动的次数,前面的名词通常是“来、去、跑、走、回“,和其它少数趋向动词(如:上、下)。我去一~图书馆。请你来一~办公室。问:昨天你去那了?※辨析:遍—次—趟遍:强调开始至结束的全过程。

这本书他读了三遍。次:强调次数。他考过两次HSK。他去过一次上海。趟:强调来回的整个过程。他去了一趟北京。※肯定:adv.在公交车上,小明发现他的学生证不见了,他认为,肯定是忘在室友了。v.你可~小明是中国人吗?—我可~。/我不能~。adj.(极少)~句。※辨析:一定—肯定肯定:不表示坚决的语气,不用于祈使句。老师告诉我们对外汉语教案模板范文,一定要注意安全。※心思:常用于否定句和反问句,意思是因为什么不想做哪些事。我生病了,没有~看书。我肚子不舒服,哪有~看书啊?※样子:n./v./adj.+的样子衣服~/走路~/高兴~※越……越……①表示程度日渐加深越学越好/越走越远/越下越大/越看越喜欢/越多越好②S1越S2越表示句子2随句子1的变化而差异。天气越冷我们穿的越多。同学们的英语水平越高,老师越开心。齐读部分认读用单词填空越……越……,开会,心思,趟,保卫处,被①你慢慢找,别着急,着急找不到。②你把自行车丢失的事告诉大学了吗?③我今天去了一保卫处,他们正在。④我的自行车丢了,哪有吃饭啊?⑤我的自行车肯定人拿走了。问:问题⑤是哪个