2016年人教版小学四年级下册第五单元环球采风

《红蜻蜓》教案及教学反思

一、教材分析：

《红蜻蜓》是人教版小学四年级下册第五单元环球采风当中的第三课，歌曲为三拍子两音乐构成，节奏明显，旋律柔美抒情。四年级的教师的生活范围和思维领域进一步扩充，体验感受与构建创造的素养较低年级学生有了巨大程度的提高，因此需要重视学生对音乐的整体体验，本节课我以节奏为发力突破点钢琴教案范文，解决歌曲演唱时的难点，通过学具“红蜻蜓”来帮助学生换气以及利用力度变化演唱乐曲，以场景结合动作帮助学员记忆歌词。我力求通过本课的学习，让学员在戏剧各类方面的素养都有所提高与提升

二、教学目标:

1、通过学听《红蜻蜓》感受歌曲优美、深情的心情。

2、初步学听两声部重唱曲目《红蜻蜓》的第一段歌词。有情感地演奏曲目，体会乐曲间的互相配合，感受并体现和声的美。

三、教学重点:歌曲《红蜻蜓》第二声部的学听

四、教学难点:歌曲两声部的独唱

五、教学准备:钢琴,录音机,电子琴、媒体课件。

六、教学过程:

【激兴导入】导入新课：今天我帮你们带给的这个歌曲的昵称，就叫做红蜻蜓，它是一首在中国广为流传的民歌，歌曲向我们讲述了一个可爱的小姑娘和红蜻蜓之间的童年故事。接下来就由我讲给你们听

【寓教于乐】学听曲目(第二声部)

1、教师深情地演奏曲目《红蜻蜓》,并揭示课题。

2、听赏录音版本的曲目《红蜻蜓》聆听要求:

A.歌曲的情绪?

B.歌曲的演唱方式是哪个?为什么?

3、出示歌谱：提问:歌曲有几个声部?什么叫合唱?

解释:有二个或二个以上的声部同时演奏的方式,叫合唱。

4、复唱(录音)歌曲《红蜻蜓》，提问:二声部的歌曲与单声部的曲目相比,听赏效果有哪些不同?

设计意图:通过欣赏,使学生初步展现歌词所体现的温情回忆童年趣事的的唯美,以及认识相关的知识。

5、有情感地朗读第一乐段歌词

6、学听低声部第一乐段歌词，要点:音准、一字多音、气息、速度、力度等

设计动机:初步学会歌词低声部的演奏

7、复习歌曲第一声部的第一段

8、合唱曲目的第一段

A.请师生唱第一乐曲,教师唱第二声部。(交换演唱)

B学生分声部练习:

设计动机:此环节,主要是使学生通过两声部歌曲的独唱学习,体验二乐句合唱曲目所体现的音箱与和声效果,学习弹唱知识,练习二和弦合唱技能。

【练习巩固】

1、换气处理

师：同学们看一看歌曲有几处换气记号？拿出小蜻蜓，让它来提醒我们换气。

生：寻找换气记号

拿出蜻蜓做动作提醒换气

2、旋律线、渐强渐弱记号

师：红蜻蜓是根据如何的路线飞的？让我们带着小蜻蜓唱出来吧，小蜻蜓飞的低的之后弱声演唱，飞的高的之后声音强一些。

3、、完整演唱歌曲

4、师：刚才我们由弱到强，再由强至弱的.演唱叫做渐强，渐弱，在乐曲中用这种的符号来表示。我们根据音乐记号的提示来完整的演唱插曲。

师：歌曲的演唱方式都有什么？红蜻蜓这首歌词我们都可以运用这些演唱方式？我们就利用这种的方式一起来演唱这首歌。

生：找出适合体现歌曲《红蜻蜓》的演唱方式。

1、独唱（男、女）

2、齐唱

【完美结课】

教师小结，提出表扬。

【教后反思】

在这首曲目的教学中，我充分挖掘歌曲的曲风美和场景美，创设意境，让学生身临其境，感受跟表现歌词的美术美。学生对这首歌词的喜爱程度是我课前没有想到的。他们审美体验力强，歌曲作词优美悦耳，两个声部的配合协调。我想，这除了是因为歌曲优美，更重要的是挖掘了歌曲的美，学生感受到了美钢琴教案范文，从而体现了歌曲的戏剧美。

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