幼儿园教师资格证考试综合素质练习题（二）

3、延伸。

你们有没有比写信更方便的方法？

幼儿园大班教案 篇3

活动目标：

1、在的环境中,知道7的产生跟实际含义并借助数数认识数字“7”。

2、培养幼儿的观察力、分析力，激发儿童对数字活动的兴趣。

活动准备：

3、教师：课件、数字卡片、蘑菇、萝卜、“7”的点卡等。

4、幼儿：人手一份蔬菜、水果分类的操作材料。

5、环境：菜园、蘑菇地等

活动过程：

（一）复习巩固6以内的数。

6、以羊妈妈带小鸡坐汽车出门游玩导入活动。（教师戴兔爸爸头饰，幼儿身挂有1"6数字的兔子胸饰，跟着开汽车的音乐进教室。）

师：今天天气很好。妈妈要带小兔们去采蘑菇，好吗？在采蘑菇前，我先请他们去找好休息的座位。你的座位就是你脸上有色彩的数字，我们出发喽！（幼儿按颜色、数字找座位）

7、：《小兔采蘑菇》

师：宝宝跟父亲一起去采蘑菇吧！不过父亲有一个要求，要请他们从我的大口袋中摸一张卡片，再根据卡片上的数字去拿相应的蘑菇，你们行吗？

（幼儿从大口袋中摸一张卡片，在按卡片上的数字采蘑菇，教师观察指导。）

3、师：兔宝宝，你们蘑菇都采好了吗？

①教师巡视，检查幼儿采蘑菇情况。

②请部分幼儿拿出数字卡片和采的蘑菇，放在黑板上，让你们一起检查。

谁采的蘑菇跟他是一样多的啊？还有谁采的跟他不一样的？

（二）正确感知7的总量，认识数字7，训练发散思维发展想象力。

1、认读数字“7”，并大胆想象，积极探讨。

（在实物投影中出示7个蘑菇）

①师：刚才妈妈也采了几个蘑菇，你们给儿子来数数，我采了多少个啊？（与幼儿一起点数数）

②（出示“7”）幼儿齐读——7个蘑菇。我们还可以说7个什么呢？

③你们看看7像什么啊？（出示课件）

④师：我比今天XX（他采了6个）多采了几个？

⑤师：6添上1变成7。

2、进一步感知“7”的数量。

①师：妈妈现在不小心把肉类和蔬菜混在一起了，你们能不能帮母亲把玉米和蔬菜分开来？并数数有几种蔬菜？（幼儿拿学具操作，教师观察指导）

②与幼儿一起交流结果。你找出了几种蔬菜？你可写出她们的名字吗？我们跟他一起来数数？（幼儿操作的结果，在实物投影中出示）

（三）复习巩固数字“7”及其数目，并可粗略观察，发展观察力及认知的灵活性。

1、《小兔拔萝卜》，进一步复习巩固数字“7”，并感受成功后的乐趣。

①师：兔宝宝们，刚才我们忙了半天了，让我们一起运动运动。（幼儿随意跳）

②哇！菜园里的菜大丰收啦！我们一起去拔萝卜好吗？不过父亲既有个要求，萝卜的身上都有数字，请大家把身上有数字“7”的萝卜都拔出来，你们行吗？（提醒幼儿认真仔细寻找）我们比一比谁的本领大，拔的萝卜又对既多。（幼儿，教师观察、指导）

③幼儿互相检查。宝宝们快互相检查检查都拔得对吗？（教师肯定动脑筋和有进步的幼儿）

④延伸活动：生活中也有这些图形也可代表数字“7”，我们一起去找找。

2、兔宝宝，今天大家在菜园玩的快乐吗？太阳下山了，我们提着篮子回家喽！

幼儿园大班教案 篇4

一、活动目标：

1．能大胆尝试浆糊印画的方式，体验作画的乐趣。

2．让幼儿自己构建发现新方式，培养其想象力与创造力。

3．通过参与互相间的欣赏交流，使幼儿勇于表达自己的看法，提高口语表达能力。

二、活动准备：

1．幼儿操作材料四人一份：三原色浆糊一份，刷子四把，毛巾一块，白纸四张，废旧水彩笔四把，废旧用品制作的勺子三把。

2．教师与幼儿相同材料一份，另加展示板3张。

3．幼儿已有想象画《一头奇怪的植物》的绘画经验。

三、活动过程：

（一）引出课题

1．今天我帮小朋友们带来了一个好吃的！（出示三明治）谁知道它是如何做的？（幼儿回答方法）

2．看我把做三明治的饼干都带来了。（出示调好色的.浆糊）

3．我能够用制作三明治的方式跟很多果酱来画画呢。

（二）教师示范讲解绘画技巧

1．出示绘画工具：刷子和两张白纸。

2．在一张纸上刷上浆糊，重点的词：蘸果酱、手用力、走直线、刷得薄刷得匀、涂满。

3．用废旧水彩笔在浆糊上刮画。

4．将另一张白纸覆盖在画上印画。

（三）启发引导，幼儿作画

1．出示幼儿作品《一头奇怪的动物》展板，欣赏并看到问题。师：想一想你们的怪兽变成三明治画会是哪个样子？

2．幼儿操作，教师指导幼儿更合理地刷色、刮画。

（四）幼儿之间互相欣赏与评价作品

幼儿园大班教案 篇5

活动目标

1、学习5的加法，并复习巩固5以内各数的加法运算。

2、能按照指定的算式，画出三幅图表示算式的意义。

3、知道应爱护自己的操作用书，保护画面的整洁。

活动准备

1、趣味练习

2、幼儿用书，幼儿人手一支笔。

3、操作材料(看算式画图)

活动过程

一、轮船开来了。

1、出示轮船开来了的三幅图，请幼儿先写出图意，然后再用一道算式2+3=5表示这件事。

2、启发幼儿思考：2+3=5这道算式，除了表示轮船开来了这件事，还能表示哪些事?

鼓励幼儿迁移生活心得，讲述多种能用这道算式表示的事件。

3、鼓励部分幼儿将自己想出的内容画出来。

师幼共同讲述、检查儿童绘画内容是否可用2+3=5表示。

二、操作活动。

1、看图列加法算式。

引导幼儿打开观察幼儿用书，观察图片的差异，并列举相应的加法算式。

2、看算式写答案。

(1)看数序排列填空，并写出标记图。

(2)看算是画图。引导幼儿读一读算式，然后在以下三个方框中画出三幅图，表示算式的意思。

三、评价活动

1、教师请儿童介绍操作活动中，看某道算式所画的照片内容，师生一同检查。

引导幼儿了解：有许多不同的事情，只要他们的次数变化是一样的，都可以用相同的一道题表示。

2、表扬操作活动专心、书面整洁的幼儿，鼓励幼儿按户自己的幼儿用书。

幼儿园大班教案 篇6

一、活动目标

1、能够辨别垃圾食品和绿色食品

2、喜欢吃绿色食品

3、了解垃圾食品对我们身体的伤害

二、活动豫备

绿色食品(水果、蔬菜、干果)和垃圾食品(薯片、巧克力、火腿肠、方便面)若干

三、活动过程

1、故事导进，引发幼儿对已有经验

老师熟习一位叫豆豆的小朋友，你们想不想了解他呢?老师帮他们讲讲他的故事吧。小豆豆很喜欢吃东西，每天都喝个不停，你猜他都喝些什么?哦，你们说他会喝饮料、巧克力啊。你怎么如此了解他呢?对，他就偏爱吃面条和冰淇淋，他喝完巧克力又吃口香糖，妈妈让他吃水果他也不吃。小朋友妈妈让小豆豆吃什么呀?哦，吃香蕉呀，你听到真仔细。假设是他们的爸爸让大家吃水果你喝不吃呀?小豆豆不喝牛奶不是听话的好孩子。今天他刚喝完麻辣烫肚子就痛了出来。"哎呦哎呦。。。"小豆豆用手捂着脖子喊着，妈妈看到后赶快带他往学校。你猜医生姐姐会如何说?哦，吃很多的东西了，那你明白小豆豆都吃了这些东西吗?(薯片、巧克力、方便面、麻辣烫)恩，这些东西好不好呀?小豆豆吃了人们肚子怎么了?哦，肚子痛啊，老师告知他们，小豆豆吃的这种东西都是"垃圾食品"。吃了会使我们的屁股疼，有的小朋友吃了人们身体就会变胖。

2、辨别垃圾食品和绿色健康食品

小朋友们，你们明白哪些是垃圾食品什么是健康饮料吗?老师这里有很多食品，你们来找一找哪些是垃圾食品?哪些是健康食品?垃圾食品放到蓝色的篮子里，健康饮料放到红色的篮子里。我看见红色的篮子里的饮料很少，难道垃圾食品这么少吗?我来看一看。诶?红色的篮子里怎么会有饼干呢?小朋友，薯片是哪个食品呀?哦，垃圾食品，那我们应该把它放在那些篮子里呢?恩，垃圾食品我们要把它放在黄色的篮子上面。苹果是哪个食品?谁能说一说为什么苹果是健康饮料?看来小朋友知道能真很多。现在老师可要考考大家了，小豆豆快出院了，老师想让大家给同学挑一些健康的饮料送给小豆豆。应当挑什么呢?哦，苹果、香蕉、酸奶。你们说的都是刚刚咱挑的健康饮料，除我们班的，你还了解这些健康食品呢?哦，原来我们身边有这么多的健康食品。

3、和垃圾食品说：不!

谁还记得小豆豆肚子痛的真相啊?哦，吃垃圾食品吃的呀，那垃圾食品这么不好我们应该如何办呀?对，这个小朋友说的太对。我们应该不喝垃圾食品。我们明白垃圾食品不好了，也不吃了。可爸爸妈妈还不知道呢，我们要如何做呢?恩，回到家后告知爸爸妈妈，垃圾食品对我们的肠胃不好，我们不能吃。

幼儿园大班教案 篇7

活动目标：

1、引导幼儿看图示，用正方形纸折、剪的方式制作马。

2、培养幼儿的细心做事的良好习惯。活动打算：1、范例一个，折纸图示一张。2、正方形纸张、剪刀(与幼儿人数相等)。

活动过程：

一、出示范例，引起兴趣。

二、教师示范折马。

1、现在老师教他们怎么样折吗?我们先来看折纸图示，小朋友你们可看出怎么样折吗?你能看懂哪个步骤呢?

2、教师讲解示范。

(1)首先我们应将正方形纸张对边折，变成长方形。我们再把长方形对角折一下，再打开

(2)然后我们再把它折成双三角形。一个往外折一个往里折。对至中线来，轻轻压平。

(3)我们哪周放在前面成为了圆形幼儿教师教案范文，用剪刀把双三角形的后边对半剪开。

(4)将双三角形的四个角分别向四个斜下方拉开。

(5)将里面的两个角分别折出马的头跟尾巴。

3、小朋友你们看，你们明白怎么样折马了吗?现在老师再示范折马，请小朋友仔细看。

4、教师继续示范折马。

三、分发纸张和剪刀。

小朋友你们想来折马吗?现在老师帮小朋友分发剪刀和纸板，小朋友拿到剪刀后，不能拿来玩，在使用剪刀的之后应留意安全。

2、幼儿折纸，教师巡回指导。

请小朋友按照图示的方式来折马，在用剪刀剪的之后应注意不能剪的很下了。折马的头跟马尾巴的之后，马的头要比尾巴折得很短。帮助能力差的幼儿完成作业。

四、幼儿作品。

我们一一看、比一比谁的马折得更好看。

幼儿园大班教案 篇8

活动设计思路：

生活在集体当中的每位成员,我们就会一直为了完成某项共同的工作或任务,与对方合作.然而,如何与对方合作,怎样能够让共同的工作完成得更好,这种素质不是每个人都具有的,对于六、七岁的儿童来说更是如此.在工作中学生看到：幼儿在各类活动中,在遭遇了困难的之后,不懂得与他人合作,更不知道如何去与对方合作。

因此,设计以"快乐合作"为课堂活动内容, 让幼儿联系自己的实际生活,谈谈在生活、学习中是如何与人合作的。为了进一步培养孩子们的合作观念,再一次体验合作爱情,在本活动中学生既设计了"同心鞋"这个游戏，通过游戏,更加印证了:合作才有力量!希望借助这个活动,使幼儿初步懂得什么是合作,并且认识到:有些事情光靠个人的尽力是完不成的,需要你们的合作能够顺利,使幼儿初步感受到合作的重要性.

活动目标：

1、通过游戏活动，使儿童理解“合作”的意义。

2、帮助幼儿在感受中懂得怎样与对方合作幼儿教师教案范文，感受合作游戏的乐趣。

活动准备：场景设置、同心鞋、相关截图若干。

活动过程：

一、情景导入

设置场景：活动室有许多“阳光小屋”的家居，请幼儿搬移。

教师提问：1、刚才他们是如何整理家具的？

2、如果只请一位小朋友做这件事情可完成吗？为什么？

教师小结：有许多事情光靠一个人的力量是不行的，需要你们一起做能够完成，这就是――合作。

二、幼儿游戏，体验合作

1、小朋友都期望与他人合作，我们一起来做一个“同心鞋”的游戏。

（每两名幼儿自由编为一组。）

2、幼儿初步尝试，教师巡视

教师提问：1、“同心鞋”的游戏必须几个人一起走？

2、两个人一起走和自己跑有哪些不同？

3、穿上““同心鞋”走路，你碰到了哪些困难？

3、教师设疑：穿上““同心鞋”走路，两个人怎样合作能够够顺利？

幼儿带着问题，再次尝试游戏。

教师提问：1、这一次，你们成功了吗？是如何走的？

引导幼儿讨论：穿上“同心鞋”走路需要合作伙伴之间相互商量和尊重，注意步调一致。

引导幼儿小结：在“同心鞋”的游戏中，通过两个人的合作，大家都顺利了。合作帮我们带来了幸福！

三、幼儿结合生活心得，讨论自己无法理解的合作。

教师提问：游戏必须合作，那在我们经常的生活活动中、在幼儿园里也有这些事只是必须合作的呢？

引导幼儿小结：在以前的生活活动中，小朋友经常会与他人合作，把一件事做得既快又好。因为有了彼此合作，再大的困难也可被消除，合作才有力量

与他人合作是一件快乐的事情。只要你们同心协力、互相合作，什么事都难不倒我们。合作出来力量大。

幼儿园大班教案 篇9

一、 活动目标

1、 能理解故事内容，想象花果山水帘洞的情境。