小学音乐教学工作总结，家长们快来看看吧！

当工作进行至一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地预测研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出心得教训，提高了解，明确方向，以便进一步做好工作，并把这种用文字叙述出来，就叫做工作小结。下面是小编整理的关于学校美术教学工作小结，希望还能给到你们。

小学音乐课堂工作小结【一】

2019-2019学年第一学期正式结束，我成功地完成了音乐教学任务，为了达到教学目的，培养教师有理解，有表情地唱歌和体验戏剧的素养，通过美术的艺术形象，培养教师的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使它们的心灵受到健康的发展。我在教学工作中作出长期努力，现将这一学期的教学工作小结如下，以便日后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、课堂教学:

坚持以审美教育为核心，注重培养教师对戏剧的兴趣、爱好及感情。努力做到通过戏剧教育熏陶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追寻。注重以学生为主体，让学员在愉悦的戏剧实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去看到、去探求，去体会戏剧、理解音乐、表现美术，并在必定基础上成就音乐

二、课堂管理:

为了让学生可轻松、愉快地上音乐课，多用引导的方法让学生表现出良好的质量。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。

不足:对于教师的随意教学的行为掌控力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的体现。所以帮她们的环境较为宽松。致使人们不能真正认识到自己的出错而有恃无恐。因此，今后要留意把握尺度。增强幽默力量。

三、教学研究

为了让自己在教学水准及业务水平都有所提高，本学期，我注重了自身能力的培训，参加了柳江县小学音乐教材授课，加入了柳江县音乐课改中心小组，听了覃老师的一节音乐课，对我感触最深。因此对戏剧学科教学还有了进一步的了解，首先，从每一节音乐课课堂开始，我都以成为一节优质课这样的理想来入手，对于每节课我都提前做了非常大、相当多的准备;其次，音乐新课程标准强调:兴趣是学习美术的基本动力，是学生与音乐保持紧密联系，享受音乐，用戏剧美化人生的前提。兴趣是激发思维、探究知识的内动力，正如托尔斯泰所说:“成功的教学必须的不是强制，而是促使学生的兴趣。” 因此在戏剧课堂教学中，运用多种方法和形式，激发师生学习兴趣是课堂任务的关键。在这学期，我上六高三的《采茶灯》公开课时，通过了相关的视屏，让学生初步认识我国的茶文化知识。通过看、听、说、唱、演等方式来促使教师的学习兴趣。这一节公开课得到了大学领导和同事们的一致好评。为这个学期的课堂工作画上了一道美丽的音符。

总的说来，本学期的音乐工作做的非常满意，虽然也也有不足之处，我想在未来的课堂和科研的工作中，我会奋起直追、找出不足、认真改进、努力改善，我想我必定会把音乐工作做的最出色。

小学音乐课堂工作小结【二】

本学期我兼任六年级年级美术课，本着更好地完成课堂任务达到教学目的培养教师有表情地唱歌和体验戏剧的素养，通过美术的艺术形象，培养教师的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使它们的心灵受到健康的发展。作为音乐教师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作小结如下，以便日后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、优化音乐课的课堂结构，激发师生学习兴趣，为培养教师创造作准备。

二、培养学生的戏剧欣赏素质，激发学生的创新观念

音乐是多种基本形式的综合体现，他是有由旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的。同时，音乐成为灵魂的语言，是音乐家通过现实生活而发出的体会，并用音乐语言传递给他们。因而，教会学生欣赏戏剧，让人们用灵魂从戏剧中体会喜、怒、爱、恨、哀、乐等亲情，也就是说教会学生欣赏戏剧就变得更加必要。在教学中，我主要是使学生学会用“耳”、用“心”、用“感情”去欣赏戏剧。如从轻快悠扬的《义勇军进行曲》中，可以促使起学生的信心跟爱国之情;从深厚的劳动号子中，可以感受到对劳动的热爱并且对敬业精神的激奋;从各种曲风轻快的悦耳的“民歌、山歌、小调”中，不但可以感受到美，还能够引导学员对学习、演奏及创作产生欲望。这种欲望，既包括了与作者内心的共鸣，也包括了健康的切实向上的实践意识。这种观念，就是创新的动力。

三、在音乐教学中，要注意培养、引导保护学生的好奇心，形成强烈的创新精神。

好奇心是成就的前奏，也是创造性的原动力。因而培养学生的好奇心，保护教师的好奇心，并鼓励好，使之作为创新思维的源泉是学生在课堂中需要扎实完成好的 “课题”。根据物体震动造成噪音并在空气中释放的这个原理。我先放影了“人是怎样发声的”录像片，在顺着这一原理，帮助学生培养出“锣鼓、笛、琴是怎样发音”的好奇心;接着，对学生的好奇心进行切实引导，让学生根锯“吹、拉、弹、奏”等到不同使用方式去尝试制作几种小乐趣。不久，有的学生带来了“柳叶笛、草迪、土琵琶、竹梆子”等乐器十余种，也有的学生图省事不动脑筋，随意找来一些破瓶罐作为“打击乐器”充数。对此，我不但没有批评，而是更耐心的指导她们加以改造。使之无法打击出多种不同的声音。这一举动，不但很高的保护了学生的好奇心，还为学生的下一次变革实践提供了参与的动力，初步构建了变革精神。

四、“激活”学生的想象力，为学生的造就思维插上助飞的羽翼，促进创造力的产生。

想象是学生异常活跃、大胆的认知活动。是他们在成就活动中独立构建新形象的过程，音乐成为一种以时间上的流动音响为物质手段来诠释的戏剧方式，无论在时间、空间及物质形态上都有广阔的想像余地。想象成为变革的基础，必须在课堂教学中充分发挥。每当上新课之时，我都帮一定的时间使学生作三种“奇想”。一是使学生想象这首曲目的作画背景及作者的心灵情感;二是想像这首曲目用什么乐器伴奏很理想;三是想像改变音色、唱法以及更换歌词会相同动听吗?在三次奇想中，要求学生做到“异中求同”，即原则、形式不拘一格，但要求给人有“美”的体会。这种开放式的想像，实际上就是让学生去实践、去创新。久而久之就产生了一定的创新观念。如在“锣鼓、风琴、梆子、二胡”等乐趣伴奏;还有的朋友采用不同的节奏、旋律及音效来演唱。课堂上不但妙趣横生小学音乐教案范文，而且在这些大胆的想像、实践中培育出了学生的创造力。

五、让学生积极动手实践，坚定信仰，培养积极进取的精神。

据研究证明，手的活动对培养教师的自信心，敢于感想的无畏精神和坚定到底的信念品质都有帮助。苏霍姆林斯基认为:“儿童的创造力在它们的手指上。”这充分表明动手实践是创造力培养的关键。传统的音乐教学多是动口不动手，这就是限制学生创新素养发展的一个重要因素。因而，要培养教师的创造力，就需要使教师养成动手又动口的好习惯。在课堂中，为了使教师手有足够的活动空间，要尽可能地使学生站立起来学习。并鼓励人们按照对歌曲的了解，用手打节拍;根据自己对歌获得想象理解用手表达感情;有时，还要制作一些钢琴给曲子配乐、配节奏。这些动手的活动，都不失为培养教师创新素养的有效方法。值得一提的是:十个手指演奏钢琴的过程就是一个创造美，完善美的过程，无论是管吉他、弦乐器、还是打击乐器都离不开双手的实践锻炼。即使是同一首曲子，也可以因为手的指法，手指移动快慢不同而形成不同的效果，学生在练习中就尝到了成就的真谛。在这种不断重复的训练探索过程中，不但培养了教师的动手实践能力，还培育了学生积极的探求与实践创新精神。

音乐教育成为素质教育的重要构成个别，不但作为学校工作中不可缺少的重要工作，而且为许多教师及父母所加强。音乐教育的含义和各类功效也被广泛认同。在戏剧教学中，让学员通过欣赏、歌唱乐曲，从而形成的心灵融合，不仅可以推动人的身心健康发展，净化人的灵魂，而且可以拿来陶冶人的德性，具有德育功能;通过认知的实践，可以推动大脑两个半球的协调发展，具有益智功能;通过音乐语言动作的协调配合，可以抑制身体机制的协调发展，具有健体功能。这些用途得以综合发挥，即产生了推进时代演进的创造力和变革精神。当然，要推动这些素质的完美培养，还有待于我们不断努力探寻。

小学音乐课堂工作小结【三】

一学年来，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件跟学员的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有方法地推行。为让未来的工作获得更大的进步，现对本学年工作做出总结，希望可发扬优点，克服不足，总结检验教训。

一、师德表现方面:

热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度严肃，教风扎实，严格遵循学校的规章制度，认真学习新的教育理论，及时升级教育模式。积极参与校本辅导，并做了长期的政治笔记与理论笔记。

二、教育教学方面:

认真写好教学计划，提前备好课，写好教案，备课时仔细研读课本，学习好《小学信息技术课程指导纲要》，虚心向老学生学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。掌握知识的逻辑，考虑教法，解决如何把已把握的课本传授给教师。注意信息反馈，激发学生的感情，使它们形成美妙的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简练明了，课堂问答面向全体师生，注意引起教师学习的兴趣，课堂上讲练结合， 积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高课堂水平。

三、工作考勤方面:

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并切实运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

以上是我一年来的工作小结,不足之处清各位领导及同学指正.我一定再接再厉,努力工作.

小学音乐课堂工作小结【四】

作为专职美术老师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作小结如下，以便日后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、课堂教学:

坚持以审美教育为核心，注重培养教师对戏剧的兴趣、爱好及感情。努力做到通过戏剧教育熏陶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追寻。注重以学生为主体，让学员在愉悦的戏剧实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去看到、去探求，去体会戏剧、理解音乐、表现美术，并在必定基础上成就音乐。高中的戏剧欣赏课还加入了一项使学生自己介绍美术，表达自己书法观点的实践活动，这也让学生的素质受到了锻炼。

不足之处是注重了感情、兴趣的培养，稍微忽略了对高中、高一学生乐理知识的传授。毕竟两者是相互作用、相互推动的。掌握了乐理知识就能很深层次地展现、理解音乐。

二、课堂管理:

为了让学生可轻松、愉快地上音乐课，多用引导的方法让学生表现出良好的质量。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与纠正。

不足:对于教师的一些扰乱课堂的行为责备力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的体现。所以帮她们的环境较为宽松。致使人们不能真正认识到自己的出错而有恃无恐。因此，今后要非常留意赏罚分明、把握尺度。特别是针对坐在没有桌子、讲台的寝室中的一群群倍有优越感的中学生。还有，幽默力量利用不够。

三、课外活动:

为了更好地培养教师对戏剧的兴趣，按大学的计划，在宝贤初中组建了合唱队和器乐团。合唱队的选手基本上是自愿报名参与的。没周一、周四的课外活动时间练习。器乐队的选手则是由具有器乐表演基础的师生组成。每两周的周日排练。

在这个学期里:举办了宝贤中学第一期音乐会(器乐专场);组织师生参与了我校与香港加拿大国际学校交流的联欢会演出;举行了学校初中的“三独”比赛活动;在校领导、老师们的共同努力下较顺利地举行了一年一度的“宝积山之声”大型文艺演出。

不足:没能推动在高中成立管乐队的计划。学习钢琴是一种很好的美术实践。对于音乐课少、学习紧张的高中生来说，学习表演一些乐器对她们的学习跟生活是大有裨益的。市里很多所中学(包括几所重点)都有教师的管乐队。报告未递交，相信不久我校也可组建自己的管乐队。没有参加市里的合唱大赛，使学生丧失了一次展示自己的机会，学习、锻炼的计会。心里着实愧疚。

关于“宝积山之声”文艺晚会。以为也是春节师生同乐、喜迎新春的一个大型活动，在节目把关上不是很严格，从而妨碍了整台晚会的品质跟效果，哨显沉闷了。主持人更是不能将就的，应经过严密选拔，以确保晚会质量。还要做好文艺演出前的打算工作。如:场地、音响、工作员工以及负责工作。节目得事先在表演场地彩排。

四、考试:

为了是戏剧考试不流于老套、死板，使学生可最自然地体现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了使我对每个学生有个基本的知道，这学期的戏剧考试我采用了:(宝贤初一、附中高中)让学员选择一种表演形式，即听、奏、舞等来表现。(附中高中)每人写一篇500字左右的文章，内容是关于戏剧的，可以是鉴赏、评论，音乐功能的实验或调查报告等。