体育与健康课教学设计课题《行进间单手肩上投篮》

体育与健康课课堂设计

课题《行进间单手肩上投篮》

授课教师：郑光文（厦门市新民中学） 指导老师：林小东、曾心拥 授课年级：初一年时间：2016.11.16 共同体公开课 地点：启悟中学

水平四（初一年）篮球行进间单手肩上投篮教学设计

厦门新民中学：郑光文

一、指导思想

坚持以“健康第一”为指导观念，依据《体育与健康》课程标准水平四精神，构建“以教师为主体”的课堂模式，注重激发师生学习兴趣，采用充满吸引力的教学方法，关注个体变化与不同需求，培养学生实践能力跟合作能力，探究精神，让教师掌握篮球的基本常识、基本科技。促使每一位学生借助学习跟自身的尽力，到课结束前大部分学生学会行进间单手肩上投篮的训练方式及技能，确保每位学员都受益。 二、教材分析

本次课选自七年级体育与健康。篮球运动是一项以发球得分为目的的攻防交替，集体对抗的排球运动。同时受到青少年的喜爱。但针对大学生来说她们对于行进间单手肩上投篮技术概念模糊，80-90%的学生对行进间单手肩上投篮脚步动作不知道。多数朋友可能没有接触过行进间投篮。因此，把本次课重点、难点设定为脚步动作的训练及跨步拿球的契机。通过技术的训练，能够很好的发展学生的速率，弹跳，灵敏等身体素质，提高篮球运动技能，为现在学习各种篮球技术确立良好的基础。 三、学情分析

本课课堂对象是高中年的教师，该年级学员生理处于青春发育期，是身心发展的关键阶段，学生活泼好动，主动性、参与性和体现欲强；但缺少持久性、连续性和稳定性；好奇心理，兴趣新鲜事物；身体素质薄弱；运动技能掌握不多；模仿能力强单手肩上投篮教案范文，理性探讨、判断跟理解素养较差。学生对本课篮球行进间单手肩上投篮技能普遍较低，特别是女性，因此，教学内容以基本技术为主，教学方法采用简洁易学方式。 四、教学目标

根据教材特点跟学员学习能力及身心特点建立以下三个目标。

1、认知目标：通过课堂活动，使学员初步确立行进间三步上篮的动作概念。

2、技能目标：通过游戏、练习。使80%的学生无法有节奏地上篮并无法将球打上篮板。

3、情感目标：通过训练，培养教师互帮互助、团结协作、顽强刻苦的良好质量，建立恰当的运动价值观。 五、教学重点与难点

重点：“一大二小三起跳”的拉球节奏 难点：跨步拿球的时机

六、教学程序：根据教学目标安排以下程序。

（一）开始热身部分：采用常规导入法，目的是集中学生注意力，明确本节课的目标、内容。热身活动后校长鼓励与教师一起练习排球脚步动作，复习前面所学脚步动作。此外，本课还设置了自编篮球裁判操，让学生学到技术的同时把相应的裁判技能学到手。 （二）学习提升个别： 1、采用教与学方法

教法：采用挂图、示范讲解、设置问题、分组训练、巡视纠正等方式鼓励学员合作练习。

学法：构建“以教师为主体”的课堂模式，采用自主学习、合作学习、探究学习等方法，促进学员进一步学习提升。 2、教学步骤

①首先问答题启发学员回答，激发学习兴趣。

②教师带领师生进行脚步练习，让学员确立基本的行进间单手肩上投篮步伐动作技术概念。

③学生分四组进行原地投篮上篮练习，教师巡视指导。让学员体验三步上篮投篮出手的契机和力度。

④教师示范讲解行进间单手肩上投篮动作技术，让学生进一步完善动作概念。

⑤学生分四组进行自抛跨步接球行进间单手肩上投篮动作技术，教师巡视指导。

⑥教师集中纠错讲评，讲解练习时出现的出错动作，让学生对照自己进而改正动作。

⑦分层次学生进行行进间单手肩上投篮训练，教师巡视指导。让学员改进提升行进间单手肩上投篮技术训练。突出重点，突破瓶颈，教师巡视

时辅差导优，分层次教学，要求教师合作训练，互帮互助。 ⑧篮球身体素质练习。巩固加强学生篮球基本功。

⑨设置123木头人游戏，通过游戏进行放松，带领学生进行篮球动作技术的复习的同时检查学生针对所学动作技术的知道状况。互相交流学习。巩固行进间单手肩上投篮知识跟技术。

⑩师生讲评，启发学员思考，让教师学会评价，培养评价能力，帮助学员归纳总结行进间单手肩上投篮技术重点。 （三）整理恢复部分

1、游戏放松，教师鼓励，学生训练，身心放松，延伸课堂。 2、老师对于本课课堂中的优缺点进行总结。 3、布置作业及收拾器材。 七、预计运动负荷与目标：

通过本节课的学习，预计90%以上的同学初步掌握篮球行进间单手肩上投篮技术动作。预计本课学生运动效率为中等，最高心率150次/分左右，平均心率120次/分左右，练习密度38%左右。

八、教学中或许出现的难题及缓解预防方式： （一）投篮时屈髋，身体、手臂没有向上拉伸

预防与纠正方法：教师反复提出并用语言提示“身体蜷曲，手臂上伸”动作。

（二）三步节奏不清，起跳步充分

预防与纠正方法：强调第一步大，第二步小，在场地上画出左右腿的跨步点跟起跳点。

（三）跨步拿球时迈错脚

预防与纠正方法：教师示范慢的动作，加强拿球时机迈步的训练，并时不时的纠察。 九、场地器材

1、篮球50粒 2、篮球场两场 3、篮球标志物12个 4、挂图4副

初一年《行进间单手肩上投篮》教案

课次：1 对象：初一（X）班 人数： 人 时间：2016年11月16日 教师：郑光文

教学 篮球行进间三步上篮 内容 游戏：“Give me five” 重点：“一大二小三起跳”的拉球节奏 难点：跨步拿球的契机 1、认知目标：通过学习，使学员初步确立行进间三步上篮的动作概念。 教学 2、技能目标：通过游戏、练习。使80%的学生无法有节奏地上篮并无法将球打上助攻。 目标 3、情感目标：通过游戏跟训练，培养教师互帮互助、团结协作、顽强刻苦的良好质量，建立恰当的运动价值观。 课的 结构 教学内容 教学活动形式与组织机制 1、整队，师生问好，安排见习生。 2、教师宣布教学内容、教学目标、教学规定及安全教育机制。 队列队形：成四列横队（略） 3、教师领跑单手肩上投篮教案范文，口令提示学生进行训练。 要求：慢跑时保持好间距。 4、教师统一指导篮球脚步移动学生训练。要求：体会 5、教师统一指导带领师生进行篮球裁判操练习。 要求：认真体会 组织1：单纵队慢跑组织2：四列横队○○○ ○ ○ ○ ○ ○○○○ ○ ○ ○ ○ ○ △○○○ ○ ○ ○ ○ ○○○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○○○○○○○△次时数 间 12 4 X 8223 45一、课堂常规 (略) 开 二、热身活动：慢跑 始 热 1、绕球场运动进行过程当中加身 入篮球基本步伐的训练。 部 2、喊数抱团游戏 分 （9三、篮球裁判操 分 1、走步+两次罚球 钟） 2、打手+两次助攻 3、阻挡+两次罚球 学 习 提 高 部 分一、游戏“Give me five” 1.通过游戏练习使学生在愉快的氛围中学习行进间单手肩上投篮的步法 ①把学生平均分为男女均等的两组进行游戏练习 ②学生按照篮球场上早已画下来的步伐指示完成步法后，跃起的同时高呼“Give me five”并击掌 ③每组学员依次进行训练。二、行进间单手肩上投篮 （以左手发球为例）动作技巧： 1、教师讲解“Give me five”的方式、规则及规定，学生分四组进行游戏。 组织3游戏队形要求： 1遵守规则，按照循序一一对应进行训练。 ○2起跳时手向下弯曲，身体错开，以免受伤。 ○ 2、根据今天游戏状况，提问：为什么有的朋友可以跳得更

行进间单手肩上投篮教学设计.doc

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