2016下半年教师资格证考试《综合素质》教学程序

篮球教学设计

[教学内容]

1、篮球:行进间急停急起投篮,急停跳投,教学比赛

2、素质训练:俯卧撑,加速跑,单脚跳

[教学目标与任务]

1、通过学习篮球行进间急停急起传球,投篮以及教学比赛,进一步提升足球基本技战术水准或者学生裁判工作素养。

2、通过能力组合训练,发展学生力量、跳跃、协调性、速度等能力,培养学生吃苦耐劳、团结互爱等信念品质。

[教学程序]

一、开始部分(3分钟)

1、体育委员整队,报告出勤状况。

2、师生问好。

3、教师宣布本次课内容:篮球、素质。

4、安排见习生。

要求:集合队伍快静齐,见习生旁听,协助学生工作。

二、准备部分(6分钟)

学生熟悉球性练习

组织教法:

1、教师讲解练习的方式,即学员利用尚未学过的动作以及模仿所见到的这些球星的动

作,每人一球在选定的区域内进行熟悉球性练习。

2、教师下到学生后面一起练习或做一些动作使学生模仿。

要求:学生不能投篮。

三、基本部分(32分钟)

1、行进间急停急起运球练习(8分钟)

动作技巧:运球速度快变慢,跨步急停缓前冲,急起运球慢变快,重心前移后腿蹬。

教学重点:手、脚、身体重心协调一致。

教学方法:

(1)教师先进行示范并讲解动作技巧。

(2)学生分两边看示范听讲课。

(3)学生成四列横队列于篮球场中线。

(4)学生分组练习。

练习方式:学生迅速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作,根据自身能力调节强弱。

(5)教师认真观察学生动作并迅速纠正错误。

(6)请部分师生示范,教师进行讲评。

2、急停跳投练习(8分钟)

动作技巧:急停动作与传球急停相同。投篮时全身松开蹬地跳起,眼睛对准篮,抬腕伸臂,翻拨指球出手。

注意事项:前臂与手臂应控制好处手力量。

教学关键:向上举球跟击球动作协调一致。

组织教法:

(1)教师讲解、示范动作,学生扎实观察,注意听讲解。

(2)学生分组列于中线(图2)。

(3)学生分组进行急停跳投练习。

要求:球不管有否投进,都只做一次投篮动作。

(4)投完篮的同学运球返回中线接到队伍的前面。

(5)教师全场观察学生训练情况,及时个别纠正错误。

3、教学比赛(10分钟)

组织教法:学生分成数量相同的小组进行半场教学大赛,由教师担任裁判,裁判可轮流

担任。教学大赛结束后,教师进行讲评。

4、素质练习(6分钟)

组合练习:(1)俯卧撑8次;(2)加速跑;(3)“火车前进”

练习方法:由团队排头同学开始在起点做俯卧撑8次后往前加速跑到对面端线,与此同时,下一位同学便能开始做俯卧撑练习,与这些推,依次进行。待全组同学都回到端线后用游戏“火车前进”返回起点。先至的队为胜,最迟到达的队集体做俯卧撑5次。

四、结束部分(4分钟)

1、放松练习

组织教法:学生成舞蹈队形散开,听学生口令进行放松训练。

2、师小结本次课情况。

3、教师宣布下一次课内容、地点。

4、安排值日生还器材。

5、师生再见。

[课堂教学设计说明]

1、开始个别严格遵循体育课的课堂教学常规,按照常规要求进行。

2、在准备部分安排篮球熟悉球性练习,其重要目的是借助运用早已学过的动作达到巩固和进一步提升篮球的基本科技;通过老师启示动作学生可以自由发挥(复习已学过的运、传接球技术或模仿球星的动作),让学生更进一步学习篮球技术,提高学员的模仿能力,为现在的课堂奠定基础。这次课的打算部分借助让学员自由练习,教师参加,融合师生关系,让学员有一个自主学习的空间,充分激发学生训练的积极性,为现在改革做通常的尝试。

3、在基本部分的篮球教学中,首先是利用体育课的基本教学方法进行篮球基本技术(行进间急停急起、急停跳投)的课堂,让学员观察学生的言传身教,通过观察、模仿、达到学习的目的:其次,在篮球教学比赛中,让学员自己组织比赛,学生自己轮流担任裁判工作,有利于培养教师组织能力,进一步利用所学过的篮球基本知识于实践中,通过实践既可以检验所学过的基本常识,达到一个新的水准,最后听老师的讲评,学生自己评判自己的篮球水平。

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