五年级背越式跳高教学设计研讨主题:尝试平板电脑在体育课上的应用

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1、五年级背越式跳高教学设计研讨主题:尝试平板手机在体育课上的应用执教：谢永发班级：五（4）班2016-9-28（9：5510：30）第三节课背越式跳高教学流程图：（第三次背弓学习课）一、教学模式随着翻转课堂理念的不断传播和“以学生的学为主”的教学模式影响力的日渐扩大，微课的兴起并逐步融入到课堂教学中必定成为新的演进趋势;在应对这一新的演进趋势时背越式跳高教案范文，作为体育学生应该自觉大胆地拥抱并接受这一态势，在微课的演进趋势中找到自已的探究兴趣点，实践的落脚点，努力吸收微课的先进教育教学模式，来升级自己的教育教学模式,本人在这节研讨课尝试借助平板手机的视频录像功能,希望能借助讨论老师。

2、、同学间的动作视频来对比动作,帮助学员在学习动作时,了解自己的动作情况,使之学会自我改正错误的动作技术.进而理解和巩固技术动作.二、教材分析背越式跳高技术是全日制普通初级小学教科书体育与健康大学年级课本中的必修教材，属于体操运动的跳跃类教材。四年前我就把此教材用于我校高中四年级学员学习，原因有两个，第一是该年龄段的学生正处第一次速度，爆发力，弹跳力的下降期，他们自信蓬勃、富于想像，有很强的求知欲和体现欲，第二，现在镇、区、市中学校足球运动会的田径赛事，普遍采用是背越式跳高技术，为发展我校教师的跳高水平，发现我校的跳高苗子，因此我从四年级开始教授背越式跳高。学习。

3、背越式跳高一方面是为了跑步知识的有效更新，提高运动文化水准；另一方面是激发学生的参与观念，运用多种多样的锻炼方法，发展学生的身体素质的跳跃能力，本单元是背越式跳高技术的基本功动作背弓，该课次为单元教学计划的第三次课。三、学情预测五年级学生的年纪为10、12岁左右，该年纪段的学生正处第一次速度，爆发力，弹跳力的增长期，他们自信蓬勃、富于想像，有很强的求知欲、表现欲和模仿力。学生成为个体，他们具备其独立性，好强性，模仿性的特征，所以，在课堂中给学员一个充分展现自己想像力、模仿力和成就能力的表演背越式跳高教案范文，发挥学生的主动性。通过大赛和小组动作展现，体现现代人追寻成功，尝试冒险、挑战，。

4、靠努力和拼搏赢得胜利，战胜自我、超越自我的心理倾向。四、教学重点难点：重点：挺髋背弓难点：收腹举腿五、教学目标：使教师通过平板手机的应用,了解自身动作的学习状况,学会自我改正错误的动作技术,进一步学习背弓的技术要点，初步学会原地起跳挺髋完成背弓的动作，发展腰腹力量.，培养学生勇敢坚强的精神。六、教学方式和课堂方法教法：教师主要运用讲解示范法、完整和分解法、表扬激励法、分组训练法，小组探讨法等方式来达到传授背越式跳高的基础知识、技术和技能的目的.学法：充分展现学员在教学中的主体作用，培养学生观察能力和实践能力或者自我纠正能力。采用观察法、讨论法、模仿训练法、重复练习法。

5、、自我评价法和小组评判法教学方法：利用平板手机,让学生在上面寻求及思维本课的课堂目标,学习及训练的内容,老师提出问题，积极鼓励学员思考后，教师做完整示范动作让学员欣赏和学习，其目的让学生建立正确的表象，使学生有直观的理解。在训练的过程中,让小组长运用平板手机给组织进行动作录像,录完后各小组长组织成员进行每个队员的动作讨论评价（对照动作技巧）目的是让学员充分认识自己的动作情况,再训练时能产生自我改正错误动作技术,培养强大的学习素质。八、教学模式和过程：1导入新课阶段：课堂常规，提出课的内容和规定.2激发兴趣阶段：运用活力而动感的热身操，提高学生的紧张性，充分活动学生。

6、的脚部各部位，达到热身的目的，配上音乐激发师生的积极性和陶冶学生美的情操3技能学练阶段：分为两个别。第一部分合作研究，认识本课的目标及任务；第二部分是原地起跳过竿做背弓训练，练习过程中给每个学员的动作录像,通过探讨老师、同学间的动作视频对比动作,帮助学生在学习动作时,了解自己的动作情况,使之学会自我改正错误的动作技术.并让学员互相评价选出优秀动作进行展示，发展学生的跳高技术水准.。4放松阶段：以轻易和意念放松为主，同时配上优美的乐曲，在缓缓的清风中，观看老师背越式跳高示范表演，在愉快的心态中充分舒展全身，从而达到心灵放松的目的.5分享交流阶段：评价总结本次课，相互分。

7、享交流.九、预计生理负荷：平均心率预计：120155次分练习密度预计：40%50%场地与设备：足球场扩音器一台，跳高架四付，海棉垫4块背越式跳高-背弓单元教学设计（略）背弓第三课时教案学段：水平二课时：第3课时执教：谢永发班级：五（4）班教学内容一、背越式跳高背弓学习课堂使教师通过平板手机的应用,了解自身动作的学习状况,学会自我改正错误的动作技目标术,进一步学习背弓的技术要点，学会原地起跳挺髋完成背弓的动作，发展腰腹力量.，培养学生勇敢坚强的精神。预计学生把握动作程度为10%重难点挺髋背弓收腹举左腿课的内容教师活动学生活动设计动机及时次强分目标达成间数。

8、度一、常规教学一、检查队形与1、按小组八路纵队站开1、集队，检查报告人着装。立。始数。二、宣布本课内2、认真听讲，领悟老师1、快、静、齐11弱部2、教师讲述容、提出要求和的动机2、培养教师良分安排身体不适学好的组织纪律生见习。性三、安全教育二、准备活动1、成圆形边慢走边做1、静力操（音乐）准备活动。如下图：1、让学生借助中压头部轻音乐做打算4上拉手指活动，陶冶美78准抱肩教师放音乐的情操，各关拍备拉肘关节领操节脊椎随着音部体前倾握踝关节乐的进行慢慢分手拉脚尖的拉开。侧压腿2、使学生借助掰脚后拉大小腿强劲的DJ音乐玩抓人游戏。42、慢跑一圈或玩游戏激发学生快乐4愉悦的心态，。

9、拍大在形乱而意不乱的氛围下超过充分热身目标。基本部三、背越式跳高背弓学习。练习内容：1、二人一组做下桥练习。2、原起右脚起跳做背弓训练。要求：挺髋背弓收腹举腿教法:1、各小组主管带队,进入指定区拿起IP.寻找并探讨本节课的学习任务,及目标.2、各小组自由体验训练动作.3、老师边讲解边示范训练内容的动作技巧。4、安排训练次数。5、教师巡回鼓励学员勇敢练习，并迅速纠正错误动作。6、组长给每位成员进行录像,录完后进行讨论,并完成选取题.7、配上音乐组织：1、两人一组进行下桥训练2、男女分组进行原地背对杆击球做背弓落垫练习。（跳高示范图）1、在练习的过程中配上戏剧，陶冶学生。

10、美的情操，增强乐趣。2、练习过程中给每个学员的动作录像,通过探讨老师、同学间的动作视频对比动作,帮助学员在学习动作时,了解自己的动作情况,使之学会自我改正错误的动作技术.3预计学生把握动作程度为10%愉悦恢复调整阶段一、集队二、放松三、小结四、归还器材1、教师指导放松.2、教师让学员在放松的过程中进行背越式跳高示范，一到三次。2、总结本课学组织：如图（放松与跳高示范图）1、使学生随着优美的戏剧进行意念放松，心情愉快。2、教师示范目的让学员在课结束前在心里，脑里具有生的优缺点。正确的跳高技术概念。为下一次课的课堂打下良好的基础。场地设备扩音机1台、跳高架4付、海绵垫子四块预计平均心率90-120次/分，最高心率120-135次/分。密度运动训练强度40%-50%左右。教学反思：1、准备活动要欢快一点（情绪愉悦一些）2、准备活动的动作要改进一下，符合跳高的动作3、蹬，顶，动作（提示学生）4、如何纠正挺髕的动作，跳的之后要看手指等等5、讨论的表再设计具体点。