人教版范文背影教学反思：朱自清和他的父亲分别用“眼泪”和“背影”演绎了人间亲情

人教版八年级语文上册《背影》教学反思范文

背影教学反思一

朱自清和他的母亲分别用“眼泪”和“背影”演绎了人间真情，这不是演戏，但最感染人。本课聚集“背影”、“眼泪”“父亲的语言”，引导学生体验跟诠释、理解和思考，基本上做到了理智与人性的完美结合，经验跟体验的真实碰撞语文背影教案范文，知识、价值、情感的高度统一。

教学中，最大的难点在于学生。八年级的教师年龄还小，社会阅历很浅，大多数学生也没有经历过大喜大悲，课文所呈现的情形离学生更遥远，因而学生不易进入角色。如何在短文所抒发的观念情感跟师生的灵魂情感之间建立一座桥梁，使它们形成自己的.体验并进行评判？这一节课，基本上解决了这个问题。当然语文背影教案范文，还是有一部分学生的情感投入不太到位。

这节课的最大特点是抓住“情感”主线，环节设计独特。在简单而深情的导入环节，用“研读”来感受课文“触目伤怀，自然情不能自已”和“情郁于中，自然应发之于外”的情感基调，然后以“怎样的背影”和“几次写眼泪”为契机，深度体验跟理解作者落泪的表面跟深层因素，中间适当地点一下背景，一步步将学生的理解引向深入，情感引向高潮，直到最后让学生完成“讨论、写作、交流”的课后作业第四题，让学员积蓄已久的感情得以宣泄，水到渠成。难怪县教研室主任汤继光评价说：“唐老师这堂数学课做到了步步铺设，环环紧扣，层层深入。”专家组梁晓华先生说“整个设计既符合新课程理念，又有学生的新颖理解跟趣味；环节新颖，内容厚实。”但是，我自己认为：对重点语段的表情朗读太少了；思考、答问的时间过多了一点。

教学反思二

教学中，最大的难点在于学生。八年级的教师年龄还小，社会阅历很浅，大多数学生也没有经历过大喜大悲，课文所呈现的情形离学生更遥远，因而学生不易进入角色。如何在短文所抒发的观念情感跟师生的灵魂情感之间建立一座桥梁，使它们形成自己的感受并进行评判？这一节课，基本上解决了这个问题。当然，还是有一部分学生的情感投入不太到位。

这节课的最大特点是抓住“情感”主线，环节设计独特。在简单而深情的导入环节，用“研读”来感受课文“触目伤怀，自然情不能自已”和“情郁于中，自然应发之于外”的情感基调，然后以“怎样的背影”和“几次写眼泪”为契机，深度体验跟理解作者落泪的表面跟深层因素，中间适当地点一下背景，一步步将学生的理解引向深入，情感引向高潮，直到最后让学生完成“讨论、写作、交流”的课后作业第四题，让学员积蓄已久的感情得以宣泄，水到渠成。

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