初中英语备课教案范文 关于（通用6篇），你想知道的都在这里！(2)

总之，让学员在使用英文中学习数学，让学员作为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语作为教师学习生活中更实用的工具而非累赘，让人们在使用跟学习英语的过程中，体味到轻松和顺利的幸福，而不是无尽的忧虑和焦虑。

二、所教学校教师基本状况分析：

本学期初一（91）班的学生跟以前高中教师相比在数学基础方面更薄弱，由于在学校英语课并未受到足够的注重，他们在写的技能方面基本上没有得到过练习，连英语跟字母的跟读都没有掌握好。但是学生整体的惰性还是太强，自觉性很差。初三（84）班的学生则基础不稳固，学习兴趣不高，还没有找到科学的学习方法。

三、奋斗目标

钻研新课标，提高课堂水平，真正做到教学相长，努力超过高中规定的教学指标。

四、具体措施

1、每天背诵课文中的访谈。目的：要求教师背诵并抄写，培养语感。

2、认真落实早、晚读体制：规定早、晚读内容，加强监督，保证早、晚读效果。

3、对英语学习实行量化机制，每周、每月都应帮学员检验自己拼命成果的机会，让进步的朋友感受到成就感，让落后的朋友找出差异，感受压力。由此在班里形成独特的学习氛围，培养教师健康向上的人格和竞争意识。

4、对后进生进行专门培训，布置单独的作业，让人们在小进步、小转变中感受学习的幸福，树立学习的信心，尽快成长起来。

5、关注学生的心灵，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

6、实施"任务式"的课堂方法，培养教师综合语言利用能力。

7、在教学中按照目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的课堂活动，吸引和组织它们积极参加。学生借助思考、调查、讨论、交流和合作等方法，学习跟使用英语初中英语备课教案范文，完成学习任务。

8、加强对学员学习策略的指导，为人们终生学习奠定基础。

9、要充分利用现代教育科技，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的课堂模式，开发数学教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方法，提高课堂效果。

五、教学进度

坚持每天上完一个单元，第八周上完段考内容，第九周复习；第十八周上完期考内容，第十九周复习。

初中英语教学工作计划5

一、指导思想：

1、向全体学生，关注每个学员的发展，激发人们学习英语的兴趣，帮助人们建立学习的成就感和自信心，使它们在学习过程中演进综合语言利用能力，提高人文素质，增强实践能力，培养创新精神；

2、突出学生主体，尊重个体变化，让学员在教授的指导下建立知识，提高技能，活跃思维，展现个性。

二、教材分析

教学目的

1、要让学生得到听、说、读、写、英语的练习，掌握更基础的语言知识跟语言技能或者培养初步援用英语交际的素养；养成良好的英语学习习惯，掌握学习英语的基本原则；为进一步学习跟利用英语打下扎实的基础。

2、培养初步运用数学交际的素养和自学能力。

具体目标：

1、语言技能：

听：

1、能看懂课文大致内容；

2、能把握简单语段中的看法；

重点整理和突破主要的情境交际用语，将他们编成微型对话，要求学生背诵上口，同时在背诵的基础上积极鼓励教师举行俩俩对话竞赛活动。教师应在五级要求的词汇范围内务必联系生活实际，积极营造情境，设计各类交际对活，促进师生参加语言交际实践活动，在尽力打造的英文氛围中注意鼓励学员对多种功能项目的融合采用。

说：

1、能使用正确的措辞跟节奏表达课文大意；

2、能经过准备就通常话题作短暂表达

读：

1、能理解阅读材料中不同的看法跟态度；

2、能识别不同文体的特点；

3、能借助分析语句结构理解难句跟长句；

写：

1、能简洁写出连贯且结构较完整的句子，

2、能默写课文；

3、能在写作文中基本做到文体较完善、语句较通顺；

2、语言知识：

语音：

1、逐步做到语音、语调自然、得体；

2、根据语音识别和书写不太熟悉的词组或简洁语句。

词汇：

1、运用术语描述非常复杂的事物、行为跟特点，说明概念等；

2、尽可能学会使用要求的习惯用语或固定搭配。

语法：

1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达形式；

2、进一步理解、掌握相当人、物体及事物的表达形式；

3、使用适度的语言方式进行叙述跟表达看法、态度、情感等；）

三、教学设想

1、逐步激励教师对英语产生学习兴趣。

2、认真组织课堂教学，课堂上随堂安排口头练习，逐步提升教师英语交际能力。

3、由浅入深，由易至难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩充，循环往现，以加深影响。

4、加强《课程标准》与《中考说明》学习；

5、加强试题收集与探究，了解各地每年的高考试卷，了解并把握中考命题的迈向；

6、及时进行教学反思、学生月考反思等，渗透考试策略；

7、强化语篇阅读与书面表达训练与指导。每周一篇的作文训练注意循序渐进和技巧应写作练习帮助教师熟悉文体的作文方法谋篇布要领注意表述详略得当、条理清晰平时教学中要教材中札记、书信、留言、便条、通知等书写格式学生模仿范例叙事、描述跟说明等写作能力的锻炼。

初中数学课堂工作计划6

一、本学期的指导思想

针对学生状况，教学的之后必须注意在备教案和学案中降低趣味性，以此来提升教师对英语学习的兴趣。对她们应想办法在巩固基础的同时进行知识与技能的提升，使它们渐渐适应考试试题、掌握做题的技能。针对这些状况，就必须非常深入地探究教材，根据学科特点及教师特点研究切实可行的课堂教学模式。努力构建适合教师特点、学生乐于接受的教学方法及方式。同时，要进行分层次教学因材施教，使教师在原有的基础上有所提高。

二、学生状况分析

经过一年的英文学习，有个别学员未大幅掌握了基本的学习方法和技能，从考试的成绩来看，（1）、（2）两班学生的外语学习情况不容乐观，学生英语水准普遍偏低，一部分学生尚未对英语失去了自信，一部分学生认为英语越来越难，渐渐力不从心了，针对这些状况，教学的之后必须注意在备课中降低趣味性，以此来提升教师对英语学习的兴趣，同时留意在应对绝大多数学生时，注重打好基础，从更基本的东西抓起，注重复习的有效性，避免走马观花，急于求成。

针对这些状况，在本学期的英文课堂中，特作如下计划：

1、要对于不同的学生，关注不同学生的感情，激发人们学习数学的兴趣，帮助人们建立学习的成就感和自信心，使它们在学习过程中演进综合语言利用能力，提高人文素质，增强实践能力，培养创新精神；

2、突出学生主体，尊重个体变化，让学员在教授的指导下建立知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现时尚，发展心智和拓宽视野；

3、让学员在使用英语中学习英文，让数学作为教师学习生活中更实用的工具而非累赘，让人们在使用跟学习英语的过程中，体味到轻松和顺利的开心

三、教学具体机制

1、认真研读课本和课标，精心备课，明确每堂课的基础内容跟拓宽内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。在教学上强调激励机制，鼓励教师学习，并使它们体验学习英语的成就感，不可忽视差生的学习跟感情，不可盲目追求效益和进度。

2、对学生因材实教，尊重教师个体变化，力争使不同学生全面发展；

3、充分利用课堂作业与课余作业，严格规定教师开展贯彻，强化所学，力争使每个学生皆有所获。

4、加强直观教学，提高课堂教学效率。

5、在教学上积极推进丰富多彩的英语活动，提高学员兴趣。

6、课后加强某些辅导与解答，做好培优补差。

7、教师个人应不断学习，加强自身素质和业务能力的提升。

8、注意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上表现出不同的要求，让人们在以前的基础上都有各自的提升。注重教学教师知识的反馈并迅速调整教学进度。

9、注重阅读教学，采用精读与泛读相结合，多种学习方法相结合，培养教师的语文阅读素养和要点。

10、培养和提升英文书面表达能力。

四、方法措施

1、认真听课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各类不同的肢体语言设施来辅助教学。

3、在课堂上多举办一些有趣的活动、游戏使教师在活动中学习数学，在生活中学习英语。

4、多为学生打造一些学习氛围，如：课堂上创设情景，要求学生对话。

5、要求学生在课余时间尽量的利用已经学习的英语进行对话。

6、多与学生交流，进行写作交际训练、

希望大家教师能否认真阅读最新一年高中八年级英语课堂工作计划，努力改善自己的教学水平。

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