三年级语文写作教案最新范文，老师们赶紧收藏！(2)

四、一句化总结

这节课，你读了这篇短文，最深的体会是哪个?请你用一句话写下来。(学生写，教师巡视，写完的站起来念给你们唱。)

五、布置作业

1、熟读课文，选择自己偏爱的内容背诵。

2、收集珍惜时间的名人名言。

第二课时

一、回忆复习

师：这节课，我们再次跟时间赛跑，我们说说，哪些人走在了时间的后面好吗?先看看你今天跟时间赛跑的结果把。

1、通过上节课的学习，你了解了哪些?(学生畅所欲言)

2、你记住了这些生字词和优美的句子呢?(把生字词写在练习本上)

二、学生选择，深入探讨

师：请你找出认为难理解的词语，和你们一起研究好吗?

(生读书，画出自己觉得意义深刻和难理解的句子，可以在上面写上自己的想法。)

师：请你跟小组的朋友交流你的见解。

(小组交流后，各组选出本组的词语，在班上交流。主要是对于意思深刻的语句和难理解的词句如：光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，“假如你仍然跟时间赛跑，你就可以顺利”三年级作文教案及范文，展开探讨，让学生结合自己的生活体验谈意见，谈感受。)

三、延伸，深化中心

师：同学们，我们理解了意义深刻的语句，你认为本文的作者写这篇文章的目的是哪个呢?他想告诉我们哪个呢?今天，你既读了课本，又有如何的感受呢?

(生说，师生补充)

师：时间如流水，一去不复返，我们也要跟时间赛跑。咱们身边，有什么朋友跟时间赛跑，跑在了时间的后面呢?

珍惜时间的语录可多了，你收集了这些呢?老师也收集了一些，咱们一起看看，读一读吧。(出示幻灯)

最后，让我们也来写语录怎样?请你把自己珍惜时间的看法，自己的体会用一句话写出来吧。

(生写，师巡视，指导，写完的先念)

师总结：虽然时间一去不回头，但我们跟时间赛跑，一定会成功!

四、作业

写读后感或者写自己亲自经历的这么的事情。

三年级语文写作教案最新范文5

教学目标：

1、会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。

2、有情感地诵读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、系上下文和生活心得，理解重点段落的含义。

4、搜集、积累有关珍惜时间的格言谚语，体会时间的涵义，懂得善待时间的道理。

教学重难点：

理解“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”“假若你仍然跟时间赛跑，你就可以成功”等词语的含义是本文学习的重点。引导学员体会珍惜时间的涵义，是本文学习的难点。在阅读时紧密联系学生的学习生活历程加深体验，是突破瓶颈的重要方法。

教学准备：

字词卡片;搜集有关珍惜时间的格言或警句。

教学过程：

一、名言、谚语导入新课

1、学生交流自己搜集的格言或谚语。

2、导入：多少名言，多少谚语，都说了同一个意思：时间极其罕见，应该珍惜时间。但实际上，人们对时间的理解是不同的，对时间的心态还有着千差万别。今天我们要读的《和时间赛跑》中的“我”是如何了解时间、对待时间的呢?

二、初读课文，整体认知

1、自由读课本，把课文读正确读流利。

2、指名分节读课本，指导读好难读的段落。

3、利用词卡检查学生认字的认读情况。

4、再读课本：想想课文讲了这些事?(外祖母去世，爸爸跟我交谈;观察太阳的变化;观察小鸟飞行路线;和太阳赛跑;和作业赛跑。)作者借助和时间赛跑明白了哪些道理?(牵引中心句：假若你仍然跟时间赛跑，你就可以顺利。)

5、联系实际说说你读了这篇短文的初步感受。(检查预习情况)

三、学习1-5段

1、默读1—5小节，说说这部分讲了几层意思。

2、指名读一、二两段。

(1)这部分主要讲了哪些事?

(2)这部分的生字新词比较多，请你们合作解决，如果仍有困难，请提交全班讨论。

(3)你想用哪个方法学习这一部分?(引导学生运用“读——悟”法来自读自悟)

(4)指导学生用“持续”“与其……不如……”造句。

(5)从一、二节中找一个词来概括这部分的情感基调。(忧伤)

(6)指导教师有情感朗读短文，引导学员学会客观评判别人的朗读。

3、齐读一、二两节。

4、默读三、四两节。

(1)画出你很难理解的。句子。(所有时间里的事物，都永远不会回来了。)

(2)先看看自己是如何理解这句话的，然后在小组交流、讨论。

(3)这句话是哪个意思?文中的妈妈是如何解释的?

(4)文中的小作者是如何理解这句话的?

(5)有感情地朗读这句话。

(6)读了这句话，你有哪些感受?平时生活中，你有过这些感受吗?

(7)指导学生有情感地朗读三、四两节。

5、自读第五节。

(1)说说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“光阴似箭，日月如梭”等俗语的意思。

(2)你在以前课外阅读中还搜集了这些有关珍惜时间的格言、谚语、成语?全班交流。

(3)“我有一种说不出的味道”，这是一种怎么样的味道?(对时光荏苒的感伤)

6、说说看，你平常是如何珍惜时间的?今后，你打算怎么珍惜时间?

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