小学语文教学计划怎么写？范文（通用5篇） (2)

（五）加强英语学科教学活动。提高学生英语素质

本学期将举办丰富多彩的数学学科活动。以活带提全面发展。

1、组织学生进行小语课题研讨会，促进科研带发展。

2、开展“如何建立有效的双重校本课堂”研讨会。组织学生为建立有效的校本课堂群策群力、集思广益。

3、进行优秀教案、四个一及作业批改展示活动。

4、开展各学年的朗诵、古诗积累、作文竞赛。检查和推动学生很多方面的教学与掌握状况。

5、组织学生积极参与教研室主办的网络教研、学科联动日等活动。

6、积极组织学生参与旗市区级各论文、教学设计等赛事，力争通过大赛促提升。

（六）以校本课程为主阵地，抓好校本辅导和校本教学工作。

1、通过循序渐进的练习，帮助学员形成正确的写字姿势和具备基本完善的写字技能，了解写字的基础知识，习得一般的写字规律，学会写铅笔字跟钢笔字，并在抒写中感受汉字的优美，力争学生作业合格率在一年内有大幅度提升。通过上学期一个学期的具体工作来看，学生们的写字和双姿都有所进步。所以，本学期力争在这一起点上再次有所突破。

2、本学期每个学年“双重校本课堂”的第一重训练目标有所改变，从原本各学年前5分钟以诗文、诵读、阅读的不同训练改为每个年级的前5分钟为古诗词积累的同样练习，当然古诗词积累根据学年的不同要求的程度也不同。力争全校学生在古诗积累方面受到明显提升。

3、完善并编制一套适合我校师生和我校“双重校本课堂”理念的校本教材。

4、本学期将再次发挥“双姿督导学生”和“双姿督导员”的优势，对各学年学生的双姿情况进行检测督促。培养教师良好的书写跟坐姿。每天检查、每周小评比颁发流动红旗，每学期大评选授予奖章及奖励。

5、本学期将进行一次古诗词大赛和一次写字比赛，对得奖的学校及任课教师予以表彰。以赛代训促进师生一同成长。

6、积极推进优质课展示和课堂观摩活动

本学期将进行校本优质课展示活动以及在展示课结束后举行一次“如何建立有效的校本课堂”研讨会，通过探究讨论来提高校本课的实效性。

（七）加强学校物理综合素质评价管理工作，

利用日常学习、丰富多彩的语文实践活动也有结合社会热点设计的实践活动等对学生的物理综合素质进行评判，及时把握并调节学生的语感、言语交际、言语调控、古诗积累、写字水平、作文能力等方面的发展水准。

语文学科教学工作计划4

一、总目标

在学习英语过程中，培养爱国主义情感、社会主义道德质量，逐步产生切实的人生态度跟正确的价值观，提高文化品味和审美情趣。

二、课堂教学

课堂教学需要以“双基”为前提，以学科创新教育为主体，以改进课堂结构跟规范教学结构为基本方法，全面提升课堂教学效益，落实和推动分课时的素质教育教学目标。

1、教师应将分课时的课堂目标，通过正确的方法准确、明确的告诉学生，以让学生做到心中有数，从而确保学习的注意力及时集中。

2、要营造良好的课堂情境跟学习气氛。在课堂教学过程中不断激发、唤起学生主动学习、主动发展的热情跟积极性。

3、要结合教学内容和方式灵活地安排每节课的课堂框架、环节和方法，优化课堂教学结构。

4、在课堂教学中，必须推行学法指导，培养教师自学能力，变“学会”为“会学”。

5、能力训练应贯穿课堂教学的全过程，在教学过程中应注意区分能力训练的类型、层次和数量，强调重点突显。

三、备课与批改

1、明确本节课的教学内容与“课标”相关课堂规定与要求的照应关系，明确本节课的课堂重点、难点。尤其应结合具体教学内容把握并确定好本节课培养教师创新精神和实践能力的教学点线。

2、学生知识、能力水准，充分估计各层面学生学习新常识时，可能发生的难题,精心设计教学程序跟教学方法。

3、认真进行反思的准备。

4、教师应根据各校要求尽快批改作业，做好全面批阅、详批详改的数量要超过作业总次数的百分之五十以上。对暂时后进生的作业错误要面改，帮助她们改正错误，鼓励进步。

5、对学生作业中倾向性的难题，教师应做记录、分析。单元测试性作业应记录成绩，每次作业批阅均应写上批阅日期。

四、课外辅导

课外补习是落实因材施教教学方法的有效机制。教师应在尽力提升课堂教学效果的同时，认真落实课外培训。

1、教师依据学校条例的规定有计划、有方法地进行课外辅导。以中等教师和暂时后进生为主。

2、课外辅导既应加强知识的查缺补漏和学习方法上的指导，又要重视对教师进行学习目的教育或者学习兴趣、学习信念、习惯跟技巧等非智力因素的培养。

3、贯彻因材施教的方法，对学有余力的学生，帮助人们发展特征，创造性地进行学习，对学习有困难的学生，应加倍爱护，帮助人们达到基本要求。

五、自我提升方面

努力学习教育教学理论，特别是学好《新课程理念》一书，不纯粹理解书中说清是哪个、为什么，更应解决如何去做。把功夫下在意识向行为转换上。在转化中进一步了解理论，在转换中展现理论的活力，品味理论指导课堂带来的成果。还要学好《新课堂常规》和《给教师的建议》等书籍。着眼于学生的发展，面向每一位学生。关注师生全面、和谐发展。

六、科研方面

本学期研究课题为“如何提升教师的写作水准”，积极参与校内科研活动。其具体做法是：

1、低起点，小步走。把写作大目标明确成一个个小目标，集中精力各个击破。

2、快节奏，快反馈，多活动，求变化。少搞命题作文，自由写作，边评边改，进行对话训练，提高学习效率。

七、综合实践活动

要让学生懂得利用它们以有的知识，通过实践活动来展开引导学员自主地参加活动并取得切实的心得，引导学员回顾活动过程跟总结的体会。启发其进一步提升的梦想跟兴趣。培养教师的变革精神与实践能力。

语文学科教学工作计划5

一、学生状况分析：

本班有教师53人。总体状况来看，女生的学习自觉性非常强，学习效率也很大,而男生学习习惯相对较多，多数男生在学习上都不甚认真，需要老师跟父母随时提醒。总之，在学习习惯上，还必须花功夫来培养。在常识方面，大多数孩子可在基础部分掌握相当稳固，但在对词语的理解与利用能力方面，很多孩子只能利用工具书去理解，联系上下文理解的素养没有形成；在阅读方面，也有个别小孩练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合上去，边阅读边思考，造成了读不懂文章的现象，更不用说读懂文章的主要内容，把握文章的观念情感了；在作文方面，有小孩写的东西，言之无物，内容空洞，缺乏可读性，美感差；有的小孩事无巨细，一一列举，缺乏一个鲜明的中心。

二、本册教材简析：

本册丛书共有28篇主体课文，安排了12个主题单元，其中第7单元为开放单元。这些单元与学生的经验世界跟想像世界相结合，围绕此类主题或情景，通过丰富多彩的语文实践活动，以其激发师生兴趣，提高教师的数学综合素质。课文内涵丰富，文化含量加大，弹性内容较多，阅读的规定相对较高，需要师生深入挖掘。

本册丛书重视围绕课文和单元主题营造问题情境，强调习作与阅读结合，与活动结合，与日记结合，引导学员在表达实践中学会表达。除在阅读教学和课后反思题中安排续写、仿写、补写等小作文，引导学员积累、领悟、及时揣摩写法外，还在“语文天地”中设有专门的作文练习题――“笔下生花”，它运用话题作文的方式，使听说读写各方面的实践才能与单元文化主题融合出来，使习作作为每个教师学习英语的有机部分。本册丛书在交际能力、交际质量方面强调了新的规定，集中表现在：①做重点发言人；②做探讨主持人；③分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确看待反对看法等；目的是使学生塑造对方意识，提高自己的剖析、判断跟综合能力。

三、教学目标跟要求：

1、有初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯，能完善、端正、整洁地书写正楷字；

2、能对课文中不理解的地方强调问题，体会课文中关键词句在抒发情意方面的作用，初步掌握文章的主要内容，体会文章表达的观念感情，能复述叙事性作品的大意，与对方交流自己的阅读体验，积累课文中的优美词语、精彩句段，在朗读过程中感受情感、领悟内容；

3、能不拘形式地写下见闻、感受跟想象，注意表现自己认为新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容，愿意将自己的习作读帮人听，与对方分享习作的开心，尝试在习作中利用自己以前积累的语言材料，学习修改作文中有明显错误的词句；

4、在说话中仔细倾听，能掌握主要内容，并详细陈述，能知道明白地述说见闻，具体生动地述说故事；

5、能强调学习跟生活中的困惑，结合语文学习，观察自然跟社会，书面和口头结合表达自己的观察所得，在创意语文活动中学习英语、学会合作，尝试利用语文知识和素养解决简单问题。

四、教学重难点：

1、准确掌握教学目标。不仅应熟悉本册教材的课堂目标，还要掌握单元和每篇短文及听说训练、习作训练的课堂目标，并且按照学校的实际状况，制订课时教学目标，可是课堂目标的制订要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。

2、加强阅读训练。认真培养教师阅读兴趣跟阅读习惯，以段的练习为重点，培养教师读好一段话，继续加强每日一练活动,培养教师自主阅读的素养，同时在教学内也尽量避免冗杂、细碎的探讨,多帮学自主阅读、理解的机会。

3、重视学习方法的指导，根据教材的特点，选择学法指导的契机，教会学生学习。

4、继续推进作文训练，在完成写作草稿时，尽可能的采取面批，每周按时完成一篇作文，尽可能的做到保质保量。

5、重视指导好课外阅读。每天早读抽一段时间作为读报时间，并指导教师摘录查好词诗句。继续开展每日一首古诗的抄写和背诵活动。

五、教学专题研究：

激活课外阅读兴趣，提高教师语文能力。

语文学科教学工作计划