七年级语文教师：工作总结必须有情况的概述和叙述(2)

总之，本学期我尽了自己的责任和素质去完成了教学工作任务，也获得了一定的成绩，今后我将再次加倍地努力工作，为全面提升教师的英语成绩跟能力而尽力奋斗!

初中数学教研组教学总结5

时光荏苒，一个学年转眼即逝。在这一学年里，我认真学习地理理论及教育法律规章，以适应新处境下的教育教学工作。积极参加教研活动，勇于尝试和变革，积极实践新课程理念标准，努力改善课堂水平，大力加强课堂教学效率，取得了相当满意的教学成果。当然也还存在遗憾跟不足之处，为促今后语文课堂工作的优化和提升，现将本学年教学工作小结如下：

首先，为适应新处境下教育教学工作的要求，我严肃学习教育法律规章。我及时学习有关的教育教学理论，认真思考自身教学实际，研究教师，探究教法，逐步确立起以“先学后教，当堂训练”的课堂思想，树立起以校长为主导以教师为主体的新的课堂理念，在教学实践中切实探索焕发语文教学活力，灵活掌握了不同类型的不同教学方法激发了教师学习英语的积极性，收到了很好的教学效果。

其次，严格贯彻教学常规，保质保量完成教学任务，不断提高教学品质。本期以来，我严格遵循学校的课堂常规，使教学工作井然有序，稳步加强。坚持认真备课，全面钻研教材，广泛收集教学素材，根据学员接受能力的实际，制定相应的教学方法，设计合理有序的教学步骤，为提升教学效果做好第一步准备。按时上课，严格课堂秩序，组织师生进行切实活泼的教学交流和座谈活动，激发师生的积极性和成就思维。精心选取作业，精练精改精评，加强知识点和素质点的推进。对学习有困难和发生弊端的学员对其进行部分辅导，释疑解难，取得了很好的教学效果。

第三，积极尝试新的有效的课堂方法，让学员真正作为教学的主人。新课标要求我们构建以自主、合作、探究为主的课堂模式，激活学生好奇心，探究欲，培养教师主动思考、质疑、求索以及勇于捕捉新信息的素养，并把这些素质的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我认真探究教育心理，准确掌握初一学生的心理特征和认知特征，积极构建有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方式。例如在处理每单元的重点篇目时，我一直运用整体认知――合作研究――反思质疑――拓展延伸的教学方式，根据不同内容精心设计难题，组织课堂教学。

在我的课堂教学上教师感受到的是一种轻松、和谐、活跃的氛围。教师作为学员的亲密同事，教室也转变作为教师的学堂，学生不是僵化死板、默默无闻的观众。他们的气质受到充分的彰显与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都受到了较为充分的训练跟表现的机会，课堂上富有着平等、和谐与交流，发现、挑战与沉思同在。活跃的认知，多方面的闪光点，让教师作为教学上真正的主人。师生的感情与个性融在其中，现实的生活处于课堂，学生在互动中求知，在活动中构建，既轻松地把握了知识，又潜移默化地培养了素质。大部分学生的整体能力都有了不同程度的提升，语文教学真正绽放出它应有的魅力。

教学中，我一改过去教学上更加侧重知识传授，内容上更加侧重书本知识，结构上更加注重学科本位，实施中更加注重接受学习，机械练习等情况初中语文备课教案范文，仔细探究教材内容，精心设计教法，将教师从原有的教学圈子中“解放”出来，调动学生充分利用教学资源，使它们无法在自主研究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维，激发学生的学习热情，化虚为实，取得了很高的效果。

第四，值得一提的是本期还积极参加科组的教研活动，认真研讨交流，提高教育教学水准。每周组织组内同志一起集体备课，交流经验感受，大家一同学习促进;认真参与听评课活动，虚心学习，吸取好的课堂经验，学习好的教学方法。结合本学院教师基础跟大学课堂要求，积极构建焕发语文教学活力、有助于学生素质提升与演进的物理课堂教学的新亮点、新模式，运用感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的数学活动课学习法等，激发了教师学习英语的积极性，适应了教学应该，收到了很好的教学效果。

经过一个学年的课堂实践跟提高，我和学生们共同成长。学生在以前各种考试跟活动中都获得了不小进步。

不足之处：读写结合不足。在未来的有英语课堂工作中，我会继续努力，弥补不足，不断进步。

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