关于范文汇编六篇总结，我们该怎么去写？(2)

（2）作文每学年一般不超过14次，其它练笔不超过1万字。每次作文，训练目标力求单一、具体。

（3）教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成绩跟日期，有订正。

5、搞好分层辅导

（1）、辅导要分层次。指导优生要加强知识内容，发挥特长。对中差生要有辅导计划，分析原因应客观，措施要得力;辅导方式能多样化，大多数的弊端集体培训，个别问题部分指导，也能运用提供资料、小组一同学习、同学帮助等方法进行。

（2）、切实加强英语综合性学习跟课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以年级或学校为单位，开展了下面一些课外活动：硬笔楷书比赛、讲成语故事比赛、古诗文背诵比赛、作文比赛等。

6、重视教学评价

（1）、教研组老师极注重评价学生对新常识的吸收率、巩固率跟运用率。及时检测教学效果，重视教学反馈。

（2）、评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和课堂质量预测、讲评，并迅速查漏补缺，进行巩固练习

在教学常规中，我们立足对课本内容，班级学员特点，教师个人教学风格特长等进行探究，目的是想借助有效的教学规范，提高教学品质，促进学生专业发展。

二、提高学科成绩

去年，教科所成立了课堂质量优秀奖，我们教研组三个备课组各项指标，均依照申报条件，学校将三个语文教研组同时送报，这只是对我们教学成绩的一种肯定。

这学期以来，学校大约进行了三次测试，每次测试结束，教研组、各教研组都进行了认真的剖析。以半期考试为例，根据诸多统计数据，我们预测后，得出下面推论：

1、三个年级语文的总体得分很好，优生率、平均分都高于总分优生率、平均分，但却不够理想;

2、三个年级同等层次班级积差均已达到10分（初一年级积差在5分以内）;

3、越往低年级，寄宿制班领先平行班的优势越弱。

针对这种状况，并借助对试卷的认真探讨，我们觉得：在未来的教学过程中，特别要留意三个问题：1。重视物理常识的积累，强调语言的利用;2。加强阅读训练，既应立足课本，更要面向课外，扩大阅读面;3。 作文应重视基本功训练，锤炼能力，提高教师写作品质。同时，把周日寄宿制班的补习课高效率利用起来，或作统一测验，或作专题强化训练等，基本统一安排内容，力求不断提高学科整体成绩。

三、落实教研活动

教研组是大学举办课堂研究活动的主阵地，我们语文教研组在大学领导的指导下，按照学校工作计划如期开展活动，力求做到每次活动有准备，有成效、有记录。一学期来，我们主要围绕下面几个方面来加强活动的：

1、加强教学常规管理，切实针对教学中存在的难题重点研究;

2、加强课题研究，特别是推动课堂教学的探究，以推动课堂教学成效的不断提高;

3、加强集体备课，切实做到“三定”、“四研究”和“五统一”。

4、上好组内的研究课、公开课、示范课，并推动评课。

这方面，我们所做的工作有下面这种：

（1）这学期十一月，中语会会议在雅中召开，教研组老师们认真、积极听课，听报告;我则在会上作了高中备考复习经验的交流。

（2）这学期我们组有三位老师的论文拿到市一等奖。

（3）陈敏老师荣获市说课比赛一等奖，展示了雅中老师的风采和较高的教学水准。

（4）在教师网络征文大赛中，我们组有两位教授分别取得区一等奖和校二等奖。

（5）积极组织学员参与各类征文大赛，上个月又组织师生参与全国青少年作文大赛，时间紧，要求高，写出新意，很不容易，但师生们却可切实参与，难能可贵。

四、促进专业发展

语文老师的专业成长，我们主要借助三个途径得以实现：1、读书。多读英语课程理论、专业期刊、文学史学经典著作;2、写作。多写教学论文，及时总结教学心得;3、研究。多研究数学课堂教学，多研究教材，多研究学生。

特别是青年学生的培养，更是教研组常抓不懈的工作。我们主要从两方面来抓：

一是做到“三帮”：给机会;给动力;给时间。

二是发挥老教师的传、帮、带作用。老教师多主动关心、帮助青年，让青年学生感受到被关怀的温情，心情愉快地投入到教育教学当中，不断提高处理教材、把握教材，驾驭课堂的素养，提高课堂教学时效，提升学科教学质量，提高研究素养。这样，本组的几位青年学生都在不断进步，不断提高。

总之，在获得成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如某些老师的作业量有时有过多的状况;教育科研需要真正注重起来，还要使多的教授积极主动参加课题研究，努力成为一支学习型、科研型的学生科研团队。

今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。我们坚信，在小结本学期工作的基础上，在大家教师的.共同努力下，今后各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

初中数学课堂工作小结 篇5

一、加强备课组的集体协作

每周定时定点举行备课组活动，讨论教学工作内容，对教材的重难点进行探讨，统一认识，明确教育教学目标，协同工作，收效好。

二．导优辅差工作

初二初三是学生在高中阶段更关键的时期。学生的观念跟学习情况在这一时期常会出现分化。为了及早作好学生的观念工作，帮助学员确立学习的自信，我们本着不使一个学生掉队的指导观念，针对本年段学困生多，学生发展程度极不平衡这一特征，在开学初我们即对各班学员进行摸底、分析，确定导优辅差的对象并定出计划。每周一次的义务辅导活动，得到了教师的欢迎与响应，许多师生的学习热情提高了，学习态度端正了，学习也是不同程度的提升。

三、加强网络班的教学工作

继续强化网络班的教育与课堂工作。经过近两年的改革及实验班全体老师的共同努力，学生的自主与协同学习素质受到了提升。网络环境下利用信息技术制作跟使用英语电子教材进行自主与协同学习，带给学生的是变革精神、适应能力、与人合作的精神、良好的认知品质、处理信息的素养、道德修养和终生学习观念。它彻底改变了以学生为中心的课堂教学体系，为每一位学生的禀赋和潜能的充分开发创造了一种宽松的环境，让每一位学生带着一双慧眼快乐地学语文。

四、开展丰富多彩的第二课堂活动

为了进一步推进素质教育，本备课组举办了丰富多彩的第二课堂活动，如讲故事活动、写字活动、提高口语质量活动、课本剧表演、辩论赛等，这些活动受到教师喜爱。学生在寓教于乐的活动中，实现了美丽心灵的自我教育。

总之，初二年语文课堂在教师们的共同努力下较成功地完成了，但却存在着一些不足，因此未来为提升学生的整体水准而还要继续努力。

初中数学课堂工作小结 篇6

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作终于结束了，回顾这一学期以来，我们三（3）班全体学生在大学领导的全力支持跟直接领导下，在各科任校长跟父母的积极配合和细心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务，并获得了一定的名次：期末考试，语文科平均分85。9分，及格率98%，优秀率85%。黄韬，左意然，赵晓晓三位同学分别荣获年级语文，数学，英语三科期考总分第一，第四，第五名，现将详细工作小结如下：

一、激发师生学习兴趣，提高教师语文能力

语文是一门充满思想，充满人文精神，充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养教师的变革能力，已变成教师关注的热点，讨论，交流，探究等学习方法已变成教学的主流。我在物理课堂教学中，力求做到使学生更加鲜活，让学生学得兴致盎然，使教师在英语学习中享受学习的真谛，从而发展师生的语文能力。

（一）注意新课导入新颖

"兴趣是最好的同学"。在课堂中，我非常重视培养和调动学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学员一讲课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们应按照不同的课型，设计不同的导入方法。可以用多媒体展示课文的场景令师生进入情境；也可用讲述故事的方法导入，采用促使兴趣，设计悬念……引发设计，比起简单的讲述最可促使学生的灵性，开启学生学习之门。

（二）培养积极研究习惯，发展求异思维能力

在语文课堂中，阅读者对语言含义，语言情感，语言方法的感受，在巨大程度上与学生的生活历程，知识累积，认识能力，理解水平有关。为此，在数学课堂中，构建语义的理解，体会，要鼓励学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在探讨辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以推动学生在激烈的争论中，在认知的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。

教师要因势利导，让学员对难题充分阐释后，学生按照已有的心得，知识的累积等发表不同的看法，对有矛盾的弊端进行辩论。通过辩论，让学生进一步了解了自然，懂得了常识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛更活跃，其间，开放的课堂教学给了教师更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地使学生去探讨，争辩，真正使学员在学习中感受到了自我价值。这一环节的设计，充分令教师说法自己对课文的理解跟体会，使学生理解跟表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的表演。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学"活"起来

小学数学教材中的每一篇短文都是文质兼美的作品，其语义叙述的美妙，语言运用的巧妙，思想表达的深沉，见解阐述的独特，都是引导学员体会的重要内容。而鉴于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能鼓励学生一一感悟。为了让那些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学员对语言文反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感受的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中推动理解，升华认识，填补空白。

三、注重课内外结合

美国的一位教育家指出："课堂的外延与课外的外延相同。以教学学习为核心，能动地向师生的大学生活，家庭生活，社会生活等各个生活领域自然延展和拓宽，使教学锻炼与课外行为练习产生有序，有趣，有力，有效的结合，取得物理教学的整体效率。"在课程变革实践中，我们已把语文课堂的触角伸向了辽阔的天地。让教师阅读《水浒传》等课外书；通过这种收集与阅读，为深入理解课本内容确立了基础。

其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习《春》后，组织学生去海边走一走，寻找大自然的足迹，领略大自然的风姿，探索大自然的真谛。

此外，注意学科间的融合。让学生从不同角度，采用不同的方式取得知识，培养能力。

本学期我本来尽了自己的责任和素质去完成了教学工作任务，也获得了一定的成绩，但离党跟人民的要求尚差甚远，今后我将再次加倍地努力工作，为全面提升教师的英语成绩而尽力奋斗！

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