【-幼儿园音乐小熊过桥教案】-乐题库

【 - 幼儿园音乐小熊过桥教案】

活动目标

1.学习诗歌，体验小熊过桥之后的骄傲的心态，增强信心、勇敢、不怕困难的精神。

2.能按照诗歌内容用作画、粘贴等方法制作简易的小图书，表达对文学作品的理解，体验当小作家的成就感。

活动准备

1.相关教师教学资源。

2.两三个竹子并排固定做成的小竹排。

3.裁好的白纸、小动物图片、小画面图片、水彩笔、剪刀、油画棒、订书机。

活动过程

(一)导入活动

引导幼儿有秩序的依次走过小桥进入活动室入座，提示幼儿讲一讲自己过桥有哪些感觉?自己还了解什么样的桥?

1.逐幅出示课件，引导儿童观察并创造性的讲述诗歌内容。

引导语：

(1)小朋友看这条山上架着一座什么桥?

(2)小朋友想一想小竹桥走出来会有哪个感觉?

(3)大家猜一猜谁会来过桥?

(4)原来是小熊来了，小朋友看小熊过桥害不担心?你是从那里看起来的?

(5)看见小熊跑在桥上摇摇晃晃， 谁看见了?他们会如何笑话小熊呢?

(6)这时，要是有人来帮帮小熊就好了，大家猜一猜谁会来呢?

(7)啊，原来是鲤鱼，鲤鱼有哪些方法来给小熊过桥呢?

(8)鲤鱼不能来扶小熊，只能鼓励小熊勇敢些，不要怕，眼睛看到前方，你们看，小熊是如何向前走的?

(9)小熊过了路心里高不开心?小朋友是如何看起来的?鲤鱼高不高兴?(教案出自：.教案网)鲤鱼高兴

是哪个样子?(在此过程中使儿童尝试学小动物们的表情、动作)

2.逐次展示课件，引导幼儿根据图意，尝试用规范的语句来编诗歌。

引导语：

(1)刚才，我们一起编了一个很好玩的故事，我们帮这个故事起个哪些名字好呢?(幼儿讨论)

(2)我们还可以把小熊过桥的独白编成一首儿歌，你们愿意试一试吗?

(3)(提出要求)小朋友编的之后，要把这个独白内容说清楚，语言要简单，每一句的字数应一样多或差不多，读起来还要更加顺口。(老师跟小朋友一起编前半部分，引导儿童掌握创编儿歌的方式)

3.让幼儿分成两组看桌子上的照片，一名幼儿到后面来做排图游戏，集体创编诗歌的后半部分。

(1)提示幼儿按小熊表情样子的不同，看看那张照片需要放在上面编?

(2)师生一同讨论儿童自己创编的诗歌，纠正不顺口的地方。

(3)幼儿集体朗诵编好的诗歌，体验成功的幸福。

(二)情景表演：教师运用小竹桥的道具，采用舞台的方式引进主题，激发幼儿兴趣。

教师依据诗歌的第一段内容进行现场表演，着重体现小熊站在桥上左右晃动、不敢过桥的样子。

请幼儿也来真实体验小竹桥的特点，然后进行舞台，鼓励儿童与学生舞台的不一样。

(三)利用学生课堂资源学习诵读诗文内容，进一步体验诗歌的心灵。

1.教师和幼儿一起欣赏诗歌。

2.可按照需要设计提问：小熊过桥遇到了哪些困难?当他遇见困难时，乌鸦、河水是如何做的?谁鼓励了小熊?小熊是如何过桥的?

3. 幼儿有表情的跟随老师课堂资源朗诵诗词，体会作品语言的柔美、明快，加深对剧情的印象。

4. 引导幼儿理解，朋友有困难是必须帮助的，而帮助他人只是件幸福的事。

(四)集体制作图书。

1.教师和儿童一起讨论：一本书必须有哪些?(封面、封底、页码等)封面上应该有哪些?(书名、作者等)

2.提出建议：将诗歌内容制作成图书，怎样分工?(一人一句话)怎样制作呢?(可以画可以粘)怎样合作完成?(分小组)

3. 循环播放诗歌，幼儿分组合作制作图书。教师提示幼儿：每组中有做封面的、封底的，有做每句诗文的，有编页码的幼儿园快乐家园小熊嘟嘟教案范文，有构图的、有涂色的，有装订的等。

(五)小组之间交换欣赏自制的图书，体验当小作家的成就感。

(六)活动延伸：幼儿能将自己制作的小图书投放到阅读区，供全班幼儿欣赏和分享阅读。

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