【启蒙班舞蹈教案篇】3-4岁幼儿舞蹈启蒙教学分析会

启蒙班表演教案篇一：3-4岁幼儿舞蹈启蒙教学分析会 2012年秋和平区青少年宫教学情况介绍 任课老师：吴丽春 任教班级数量：2 个班 一 （1）班级名称：快乐嘟嘟舞蹈启蒙班 课程名称：宝宝舞蹈（2期） 学生年龄3-4岁 开课日期：2012年9月15日 结课日期：2012年12月29日 上课时间：周六上午10：00—10：50 教室：206 基本学习情况：在2012学年的第一学期，启蒙班2期经过人员的调整，全班一共有8人。本学期学习期次为14次，通过一学期的学习跟基本功的练习，本学期学习了8个小表演跟1个游戏舞蹈，以提高学习表演的兴趣。所有孩子基本无法，逐渐识别音乐的节拍，把握基本表演元素动作，认识人体的基本部位，并灵活采用，能够带着愉快的态度来学习表演。 （2）本班教学策略：由于儿童年龄的不同，本学期教授幼儿舞蹈重点在于四个方面：一是讲解，二是示范，三是游戏，四是儿歌。 ①讲解：主要以通俗易懂的讲法告诉孩子们要学习的表演跟动作。例如：在学摘果子的之后，如果告诉他们第一拍向里转，第二拍向外翻转，孩子们做出来没有兴趣还更费劲。我们可以告诉儿子，你们今天在果园，想把梨子摘出来，必须转动手臂拧一下。

这样孩子们就会做的很高，所以说讲解要生动形象的把孩子们带到情景中去。 ②示范：在做示范的之后主要以面向幼儿的镜面示范，让孩子们可以清晰的看见要学习的表演内容跟完整的做法。 ③游戏：通过游戏的方法使幼儿更好的把握要学习的内容，例如：在学鹅走步的之后，老师扮演鸡儿子，让孩子们当鸡儿子，跟着鸡妈妈学习本领等。 ④儿歌：音乐的选取上基本上是以儿歌为主，这样也可以通过歌词帮助幼儿记住动作，可以使小孩边听边跳。 （3）教学内容 14次课时可分为4部分 ① 1-4课时，《吹泡泡》小舞蹈，《咿呀，呦比呦比耶》舞蹈，《对不起，没关系》小舞蹈， 游戏舞蹈。 ② 5-8课时，《摘果子》小表演，《小拜年》洗手绢小舞蹈（上）（下），复习已学舞蹈。 ③ 9-11课时，《小火车》小表演，为汇报晚会进行表演与编排阶段。 ④ 12-14课时，《大公鸡》舞蹈（上）（下），《吧德吧德，巧克拉力》舞蹈。 （4）教学成果展示 二 （1）班级名称：快乐嘟嘟舞蹈启蒙班 课程名称：宝宝舞蹈（1期） 学生年龄 3-4岁 开课日期：2012年9月15日 结课日期：2012年12月29日 上课时间：周六上午11：00—11：50 教室：206 基本学习情况：在2012学年的第一学期，启蒙班1期全班一共有16人，本学期学习期次为14次，由于本班学员全部为零基础，以促使幼儿对舞蹈形成独特的兴趣。

通过一学期的学习跟基本功的练习，学习了8个小表演跟1个游戏舞蹈。所有幼儿无法做到，认识学校的基本方位，熟悉自身的基本部位，并灵活的利用，通过儿歌，可以边听边跳。 （2）本班教学策略：由于儿童年龄的不同，本学期教授幼儿舞蹈重点在于四个方面：一是故事，二是儿歌，三是示范，四是游戏。 ①故事：通过要学习的表演，讲述一个可以打动孩子们兴趣的小故事，让儿子可以知道所学的表演内容，激发他们的学习兴趣。 ②儿歌：在戏剧的选取上基本上是儿歌，例如：在学扩指的之后，歌词是这种“爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看”，动作是先出双手，再出手指，告诉小朋友，爸爸在看你的右手，妈妈在看你的左手。通过简单的童谣，借助歌曲帮助孩子们记住动作，还可以使孩子们边听边跳。 ③示范：在做示范的之后以面向幼儿的镜面示范，让孩子们可以清晰的看见要学习的表演内容跟完整的做法。 ④游戏：通过创意的游戏，来激发孩子们学习表演的积极性和主动性，潜移默化的在游戏中学习表演 （3）教学内容 14次课时可分为4部分 ① 1-4课时，《小钟滴答》小舞蹈，《小小手》小舞蹈，《会说话的手》舞蹈，《擦玻璃》舞蹈。 ② 5-8课时，游戏表演组合《头/肩/膝/脚/手》幼儿启蒙舞蹈教案范文，《小兔子》舞蹈，所学舞蹈组合处于复习 阶段。

③ 9-11课时，《你说可笑不可笑》舞蹈，《小脚》舞蹈，为汇报表演进行演出。 ④ 12-14课时，《吧德吧德，巧克拉力》舞蹈（上）（下），将所有未学舞蹈进行备考及学期 总结。 （4）教学成果展示篇二：少儿舞蹈教学计划 篇一：少儿舞蹈教学计划 银河 培训学院少儿体操教学计划 一、班级特点分析 少儿舞蹈班招收的 都是5-10岁左右的学生，这个年龄段的教师主要只是培养兴趣为主要目的。进行表演基本功 训练，身体各个部分软开度训练，学习表演节奏、舞步组合，节拍练习及表演小节目，以学 生动作协调能力为练习重点，发挥教师的想象力、创造力，培养教师良好的个性，提高艺术 修养，增加教师对表演的知道。 二、教学重点 针对此年龄层儿童 的心理跟生理特征，来编排和学者这门课程，希望借助这门课程中简单的走位，舞姿，动律 动作及小的街舞组合练习，让学员最充分、正确的活动利用自己的身体，让学员在读完这节 课程之后，在柔韧性，模仿能力跟表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。 三、教学效果 1、软开度达到一定 的标准（横，竖叉 下腰 压腿 ）完成。 2、模仿能力（能够 很快更形象的模仿老师的动作）。 3、表现力（跳跳舞小组合要有一定的表情，自信）。

四、 教学方法 1、有计划的制订出 每节课时的课堂目标，教学目的，教学内容，教学重难点。 2、每次教授新课由校长表演师 范导入教授新课内容。 3、有方法的老师课程内容。如：压腿练习（10分钟） 步骤：1、教授正确 的把上压腿方法；2、教师正确示范，口数节拍；3、口数节拍，教授教师压腿练习；4、口数 节拍，学生单独完成 5、配合音乐，完成组合。 五、教学计划 根据每周课时，分 为四大阶段进行训练。 1、通过有针对性， 有趣味性的地面活动组合，由头到脚的鼓励学生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉， 进行单一舞蹈动作的练习。 2、由单一的动作练 习过度到音乐组合中，主要借助单一的动作讲解，示范跟反复训练完成，为下一阶段的学习 打下基础。 3、这个阶段是最为 重要的练习阶段，在当时课程的基础上，大量加强组合的练习，同时需要不断巩固复习基础 课程训练，并且加入表演小舞段的训练，发挥学生的想象力和创造力，提高表演表现力。 全 面的备考本学期学习的课程内容。 ● 少儿体操培训学校课堂进度表 、、 中级幼儿舞蹈教案 第一节：教学目的 主要以培养3-6岁 幼儿认识，学校表演为目的，是中国幼儿舞蹈训练教学需要具有的表演专业也是跟技能。

课 堂训练内容已参考北京歌舞许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选用，创编组合而成的 一套芭蕾基本功和表演韵律强的戏剧舞蹈小组合的教学教程。 第二节：教学任务 经过一套综合训练， 使儿童迅速识别音乐的节拍，并可按照乐曲节奏跳舞，把握基本表演元素动作，能够精确的 完成。慢慢地培养儿童对戏剧表演的兴趣，增强它们身体机能的抵御疾病的素质，提高人们 身体灵活性，活跃性及身心的愉悦感。陶冶自身的戏剧展现力，并为有一部分幼儿对舞蹈产 生的深厚兴趣，为日后投身舞蹈事业打下良好基础。 第三节：教学内容 1） 课前热身游戏 2） 芭蕾舞基本功训练 3） 音乐舞蹈小组 和共6个，这是教学的重点。 组合训练分为：头 部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂 第四节：教学方法 1） 第一至第三课 教授a芭蕾基本功，地面训练为，前蹬腿，旁压腿，竖叉，横跨 舞蹈组和地面：腰部训练， 站立：头部训练 2） 第四至第六课 教授 a芭蕾基本功，地面训练为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面练习：腿部 训练，站立：蹦跳步 3） 第七至第九课 教授 a 芭蕾基训，已复习1-6课内容，提高动作的准确度和规范性 4） 第十至第十三 课教授 a 组织一个芭蕾基训基本功组合 b 把小朋友分组，轮流演出基本功组合 c 通过每一 堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小表演。

教学大纲 一：1、介绍：掌、 扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一：走步：大苹果 二：1、手背位置、手背动作。2、 保护小羊，你说可笑不可笑 三：1、弯腰、转腰、前压腿幼儿启蒙舞蹈教案范文，旁压腿。2、小钟，小脚 四：1、 正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃 五：1、头位置，动 作，摆肩。2、小鸟的歌，伸手六：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。2、 小白兔 篇二：幼儿舞蹈教学计划 第一 学期 适龄宝贝：3-6岁 教学目标： 1、 让孩子认识身 体各部位的同时，增强舞蹈方向感，做 到初步简单动作协 调。 2、 逐步完善舞蹈 姿态，基本做到腿直、脚绷、背很。 3、 增强孩子对音 乐律动的觉得，提高学习表演的兴趣。 4、 发展幼儿柔韧 性和协调性，帮助塑造孩子的勇于自信。 5、 培养孩子舞台 感觉及团结友爱合作观念。 教学内容： 1、 节奏训练 2、 基本功训练 3、 幼儿成品舞蹈 编排 4、 舞台感训练 舞蹈教学计划 一、基训部分地面： 1、勾绷脚组合拍手 （训练目的：脚的灵活与背部直立） 2、吸伸腿组合（训 练目的：腿直脚绷有延伸感） 3.、前压腿组合（训 练目的：前脚肌腱的柔韧性） 4、青蛙趴（训练目 的：为横叉打基础） 5、手抓脚板跪下腰， 手撑地起后伸直（训练目的：腰的柔韧性）（辅助训练：推腰1、2。

推胯前顶。两头起撑花 篮。） 二、中间： 1、走步与拍手组合 （训练目的：沉肩拔背走步与节奏训练） 2、蹦跳步组合（训 练目的：训练膝盖灵活与正步位） 3、头与肩的动作组 合（训练目的：正确做到低头、仰头、转头与肩的灵活性）4、站的训练（改变 自然体态：如沉肩、收腹、拔后背等） 三、成品舞蹈 《快乐的我》 计划在（18节 课）完成以上内容与练习 幼儿体操班课堂 一、舞蹈教学目标 1、增强对舞蹈的兴 趣，提高儿童对戏剧的节奏感。 2、掌握简单的表演 基本手位、脚位、舞步，动作基本准确。 3、发展幼儿的柔韧 性和协调性，树立幼儿大胆自信的时尚。 4、增进儿童的灵活 的形体，培养儿童群体的合作精神。 5、培养幼儿初步的 舞台体现能力，增进人们的表现欲。 基本功训练：勾绷 脚、擦地、蹲、小踢脚 ，腰的练习、吸腿、大踢腱的节奏变化训练，训练幼儿的反应力、动 作的灵敏性。 中间动作：大踢腿 (前旁后)、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技法训练： 身、跳、翻、转等练习。 二、舞蹈的基本训 练 1、学习中国古典舞 基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形。 2、进行不同节奏的 脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的练习、胯的锻炼，压腿和跑腿训练，走跑跳训练， 幼儿基本舞步练习，身段组合训练。

三、民族民间舞、 幼儿舞练习 1、学习藏族舞、汉族舞、新疆舞等。 2、理解幼儿舞特点， 学习基本步法、手位，学习幼儿体操3-4个。 幼儿舞蹈教学计划 一、幼儿舞蹈教学计划 幼儿是祖国的花朵， 是祖国的今后，全社会可谓非常注重儿童的教育，主张教育要从儿童抓起其中幼儿舞蹈教学是幼儿教育的一个重要方面。 幼儿舞蹈是以儿童身心健康为教育内容的，以培养正确的观念、情感、行为，传授更基本的 知识、技能为目的，使其在学龄前接受教育的过程中，获得全面发展。 幼儿舞蹈是每个儿童都可参与的大众化舞蹈，它是以提高体质、建立恰当的四肢姿势概念， 把握基本舞蹈动作，塑造健美的形体，促进人体全面均衡地发育为尽力方向的。幼儿舞蹈的 教育方向明确后，舞蹈的教学内容也就非常随意安排了。 幼儿舞蹈教学的总纲是：教给幼儿粗浅的表演知识和技能，培养儿童的跳舞爱好，发展儿童 对表演的感受力、记忆力、想象力和体现能力。 幼儿舞蹈教学计划具体做法是： (一)进行基本时间、空间、方位的练习 采用不同的方向、速度、高低的各种走、跑、跳的简单动作，使幼儿明确熟悉上下、左右后、 斜方向和线段、弧线、曲条形、圆形、方形、三角形的路线及其塑造快慢速度跟是非时间低 空间的概念，以超过培养幼儿判定力跟反应能力的目的。

(二)形体 练习 形体训练主要是对幼儿的形体、姿态、腰腿的软开度、控制或者跳、转、翻等的更基本训练 它基本来用把杆练习、把下姿态训练跟垫上练习的力式。 (三)律动练习 律动练习实际也就是按照一定节奏规律进行的表演小组合的训练。律动练习以各类简单的、 典型性的舞蹈动作为形式，根据不同的音乐性质、节拍、速度等差异来做不同的律动性的练 习，它又可以是单一动作的重复训练，也可以是几个关联的动作连接成的律动组合练习，这 种律动组合，就是一个小表演组合。由于儿童处在生长发育阶段，心肾功能差，肌肉不发达， 轻易疲惫，运动神经尚不完善等生理特征，所以，幼儿的律动组合不应过长、过于复杂，应 以简洁、有趣为主。另外，幼儿有着喜欢进行形象思维和爱模仿的特征。根据这一种类，可 以形象生动地编排一些模拟动作的律动组合，如“燕子飞”、“开火车”、“摘果子”等准确的 律动动作来表现事物的形象特点。 (四)歌表演 幼儿喜欢边歌边舞，在幼儿学习唱歌或演出歌唱当中，假如配上与歌词大意相符的简洁、形 象的表演基本动作，就能让幼儿最快地学会歌唱。而窃冬幼儿在歌表演或舞伴歌当中，加深 了对歌曲的理解，并可培养儿童对歌词内容跟戏剧的形象表达能力。

此外，歌表演或舞伴歌， 还能够培养幼儿舞蹈动作与戏剧节奏的协调配合，加强儿童对舞蹈动作的想象力和表现力。篇三：启蒙班 （玩娃娃）教案 1、自我介绍 现在你们都还不了解我，我先自我介绍一下，我是这个班的舞蹈老师，我姓X,叫XXX 小朋友们以后看到同学要怎么样啊？ 小朋友：老师好…… 真聪明！开始上课吧。 2、热身运动 蛙跳（扩指双脱手）。 3、趴小老鼠 帮他们摆、鼓励、表现好的发贴纸 4、手形 先五指伸开，大拇指轻轻的掖回来，食指自然的往外伸，剩下的三个手指头并拢，不能分开 5、脚位 （1）、正步位 两条腿从头部到脚后跟都并拢，脚尖并拢（2）、小八字位 在正步位的基础上，脚尖稍稍打开一点，两只脚像两个箭头一样指出去 6、学习学校八点 7、舞蹈（玩娃娃） [1] 训练目的 训练腰的柔韧性. [2] 主要动作及要求 a、扩指：五指最大限度张开。 b、勾绷脚：勾脚脚掌最大限度的勾起，脚跟往远蹬，脚与头部形成钩曲式造型, 绷脚脚腕伸展，脚背向上拱，脚尖向下压，与头部形成一个流线形造型。 c、坐压前脚: 双腿前伸坐于地板，身体由站立向前折叠俯于腰上，后背尽量保持平直。 [3] 节奏 准备位置： 身向1点，正步位绷脚伸坐，指尖体侧点地。

准备音乐： 1-8 保持准备位姿态 第一段： ⑴ 1 双手肩前扩指，2 肩前团手，3-4 双手肩前扩指，5-6 前压腿，7-8 还原到准备位置。 ⑵1-2 双勾脚，3-4 双绷脚，5-6 前压腿，7-8 还原到准备位置。 第二段： ⑶1-4 吸腿抱团身，5-8 还原到准备位置。 第三段： ⑷-⑸ 重复⑴-⑵动作。 [4] 提示 a、 肩前扩指时头部靠近脸部，扩指时应有幅度。 b、舞蹈时应使小孩边听边舞，提高女儿学习表演的热情。 [5] 歌词 这是娃娃小手拍拍拍，这是娃娃小脚踏踏踏。8、能力训练 （1）小飞机、手打平,腿伸直绷直,头与脚同时往上形成一个月亮形状. （2）下小腰 （3）地面踢腿 （4）开胯 9、总结 小朋友们还记不记得我们这节课学了哪些呀？芭蕾的基本手形、脚位、方位、玩娃娃.