《教师如何进行课后教学反思》学习心得(组图)

《教师如何进行课后教学反思》学习经验 教师如何进行课后教学反思》教学反思是学生专业发展跟自我蜕变的核心原因。一位学者以前说过：“一 个学生写一辈子教案不必定成为名师， 如果反思则有也许作为名师。 ”可见，“课 后思考”不失为一种促进学生改进教学思路教案课后总结范文，不断提升自己教学水准的好方法。 下面探讨个人学习《教师能否进行课后教学反思》之后的一些技巧体会。 首先，通过学习，使我明确了学生在进行课后教学反思时需要从教育理念、 教学任务、教学素质或者教师学习行为这四方面开展，进行思考的主要内容有： 一、教师应从根本上思考自己的课堂是否表现了以人为本的观念，是否反映了课 改的规定， 是否致力于改变学生的学习方法。 教师要思考这节课我想教哪个？ 二、 我教了哪些? 任务是否全部完成，重点是否突出、难点是否很好的突破，同时还 有哪些收获？三、教师应对自己的可与不能有理智的了解。这节课是否利用了新 的教法？是否把握住知识的停靠点，解决了“学会”问题？是否把握住情感激发 点，解决了“乐学”问题？是否把握住思维展开点，解决了“会学”问题？是否 把握住能力的生长点，解决了“精学”的难题？四、课堂教学成效更重要的是看 学生学到了多少。

因此，教师应思考自己能否只关注了自己的教法而忽略了主 体？学生能否乐意地参加学习，知识、技能、情感态度是否也受到了升华？课后 征求师生看法，以教师为主体进行思考尤为重要。 其次，通过学习，使我知道地认识到要做好课后教学反思，就要做好以下几 方面的工作： 一是学生应恰当认识反思。 教学反思可以帮助学生更好的认识自己、 了解学员，真正改善课堂质量。教师用批评和思考的眼光看行自己的思想、观念 和行为，并作出审慎的判定跟选择。反思之后用自己的见解、看法，评价用于自 己的实践教学就是改进教学的行动。 一边教学一边思考，教学与感悟研究相结合教案课后总结范文，相辅相成、相互推动，形成自己的教学观念跟风格。二是学生应加强反思能力。 要增加反思能力，应该具有自我监控、教学监控、课堂的组织与管理、言语沟通、 评价及教学反思各方面的素养。三是学生应写教学反思。课后可以从课堂行为是 否达到教学目标、 是否创造性地使用了教材、 教学活动是否有 “沟通” “合作” 和 、 教学过程能否适应学生的个性差异这四个方面进行思考。 总之， 教师对课堂进行思考，是学生对自我教学的再次建立。通过思考发 现自身教学过程中存在的难题，然后寻找解决的方法跟策略，再监测实施策略的 效果，形成自己的教学风格。执笔：